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对小学英语词汇教学巧记法的分析

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  【摘要】词汇是学习和运用英语的基础,加之小学生主要以形象为认知主体。所以,在对小学生进行教导的过程中,应结合儿童的认知规律,这样才能更好地帮助学生进行词汇的记忆和理解,并帮助学生养成良好的学习习惯。本文结合实际,对小学英语词汇教学巧记法进行分析。
  【关键词】小学英语;词汇教学;记忆技巧
  无论学习何种语言,词汇的记忆都是最重要的学习环节,也是最基础的学习环节。词汇量大的学生,自然能在交流和沟通中占有优势。小学阶段是英语的初学期,学生在刚接触英语时会感觉到非常吃力,在记忆单词的过程中也会觉得非常困难。如果在学习英语的过程中没有使用正确的学习方法,很有可能会产生厌恶心理。所以,教师应在词汇教学中合理运用巧记方法,提高学生的学习兴趣,让学生觉得词汇学习不再枯燥和乏味。
  一、使用绘画技巧。加深学生记忆
  在帮助学生学习英语词汇的过程中,教师应营造与生活实际联系较紧密的环境,让学生置身其中,感受学习氛围,提高学生的学习兴趣。学生在教师设定的情景中进行学习,有利于教师更好地对学生进行引导,并能最大限度地发挥教学效果,达到教学目标,降低学习难度,减轻学生的学习负担。而且,此教学方法能够更好地吸引学生的注意力,提高学生的学习效率。
  在小学英语课堂中,教师在讲解词汇的过程中使用何种画面加深学生的记忆和理解主要由教学内容决定。例如:在学习“Colours”这一章节内容时,教师在讲授完有关颜色的知识内容后,可让学生尝试使用不同的画笔,画出对应颜色的事物,如水果、蔬菜或花朵等,然后依次用笔进行标注,这样能有效提高学生的记忆水平,能使学生在轻松的课堂环境中更加高效地学习英语知识和英语词汇。三年级下册的英语内容会涉及一些有关农场的知识,例如:学生会学习到chicken,fish及apple等词汇,这时教师可以在黑板上写出不同的英语词汇,让学生根据书写顺序画出相应的图形,通过纸上的绘画,加深学生的记忆。
  在英语词汇教学过程中,在黑板上展示一些相关图片,或让学生根据学习内容进行绘画,无论是学生亲自动手还是老师进行画作都能有效加深学生的记忆。图画能帮助学生加深对教学内容的理解,学生也能更直观地掌握单词,进而喜欢上英语词汇记忆。
  二、对学生进行瞬时记忆训练
  相关教育学家在对人类大脑研究之后认为,凡是经过大脑思考和记忆之后的事物,一般在人类的大脑里主要分三种情况,分别为瞬间记忆、短时记忆及长时记忆。其中瞬时记忆在人类大脑中存储的时间最短,但在记忆的过程中却占有最重要的地位。在此背景下,只要教师根据学生的实际情况对学生进行适当训练,就能成功引起学生的联想和记忆。所以,教师在教学过程中,应首先要向学生明确记忆的词汇。例如:在学习新单词的过程中,教师可根据所学词汇数量,为学生规定时间,学生必须在规定的时间内对所有单词进行记忆,然后在记忆时间结束后,教师对学生进行提问,学生通过抢答的形式进行回答,对于记忆较准的学生,教师可以给予适当奖励,而对于一些记忆力较差的学生,教师可以布置额外作业,加深学生的记忆。此外,教师在提问过程中可以让学生与学生之间进行互动,学生随意说出汉语,然后另一个学生根据汉语意思进行回答。总之,教师可根据实际教学情况制定多种教学方法对学生进行训练。学生在进行快速记忆的过程当中,也会提高自己的注意力,进行认真的朗诵和记忆,通过长期的训练,学生也会逐渐根据自身情况找出适合自己的学习方法。
  三、使用游戏教学模式。提高学生的学习兴趣
  当前,小学阶段的学生比较活泼好动,喜欢游戏,教师在教学过程中可以依据此情况将一些生动有趣的游戏适当引入教学活动中。当然,教师应选择符合教学内容的游戏,且不能脱离生活实际,以此让学生在快乐的学习环境中进行学习。如此一来,不仅能够有效调动学生的学习兴趣,同学之间还可以在做游戏的过程中进行竞争和比赛,能够有效提高学生的进取心,使学生在娱乐中掌握英语词汇。
  在学习“I like dogs”这一内容时,教师可要求学生从家里带来自己最喜欢的动物玩具,然后学生根据自己的玩具记忆相应的单词或做出相关的展示。教师可将动物玩具做成动物园的形式,帮助学生理解和记忆。教师还可以让学生根据自己看到的动物,拼写出相应的单词,然后根据动物发出相应的叫声,这样一来就有效增强了词汇的教学效果。小学生天性活泼好动,很难每一节课都集中注意力,在学习过程中做游戏,学生能有效地将注意力放在课堂上,还能跟随教师的指导开动脑筋,加深对词汇的记忆,提高学习兴趣。教师在教学的过程中,还应对游戏进行精新筛选,所选游戏应符合当前教训内容,并保证能够提高学生的学习效率,使每个学生都能参与其中,丰富学生的课堂生活。
  总结
  在小学英語教学阶段,词汇教学是最关键的教学环节。在记忆英语词汇的过程中如果学生只是一味地死记硬背,则很难提高教学效果。所以,教师应结合实际教学内容,丰富课堂教学活动,提高学生对英语词汇的兴趣,将复杂的教学内容简单化,提高学生的积极性,进而提高其记忆词汇的效率。
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