基于数据分析下的小学生科学深度学习研究
来源:用户上传
作者:
【摘要】近年来，我国社会经济飞速发展，教育领域也发生了很多变化，教育教学也更加多元化、科学化、系统化、智能化。随着我国科学技术的发展，互联网信息技术、大数据技术等的普及，为我国教育领域也带来了科技革命。深度学习是新课改以来提出的新概念，它针对传统课堂教学中肤浅学习的现象而提出，是指在理解学习的基础上，学习者能够批判性地学习新的思想和知识，并将它们融入原有的认知结构中，能在众多思想间进行联系，并能将已有的知识迁移到新的情景中，作为决策或解决问题的学习，即在教师的引领下，学生围绕具有挑战性的学习主题，全身心积极参与、体验成功、获得发展的学习过程。在这个过程中，学生掌握学科的核心知识，理解学习的过程，把握学科的本质及思想方法，形成积极的内在学习动机、形成积极的情感、态度、正确的价值观，成为既具独立性、批判性、创造性，又有合作精神、基础扎实的优秀学习者。在小学科学教学中，通过有效的数据分析，能够强化小学生对科学的深度学习，从而提高小学生的科学学习效果，使学生深入、系统、全面、有效地掌握科学知识，提高学生对这门学科的认知能力。
【关键词】数据分析;小学生;科学;深度学习
大数据时代已经来临，其对教育领域的发展也起到了一定的推动作用。在小学科学教学中，如何有效应用大数据引导学生进行深度学习，是教师需要重点考虑的内容。笔者认为，在实际的教学中，教师应做好数据分析工作，积极引入大数据理论，并根据数据分析的结果科学、有效引导学生进行学习，推动小学生科学学习效果的提高，同时帮助小学生形成个性化的学习模式，提高学生的科学素养。
1.数据分析概述
在小学科学教学中，基于数据分析下引导学生进行科学的深度学习，主要利用了数据挖掘技术和数据呈现技术两种技术，本文对数据挖掘技术和数据呈现技术进行具体分析。首先，数据挖掘技术主要是对所收集的大量数据信息进行系统分析和研究，并整理出有价值的信息进行智能分析，最终形成一定结论，为教师的教学工作提供参考。其次，数据呈现技术主要是指将数据挖掘后处理过的信息进行呈现，从而对其进行有效利用。因此，在小學科学教学中，教师通过数据挖掘技术和数据呈现技术引导学生深度学习，能够强化学生的知识结构，扩展学生的科学思维，这对学生的科学学习具有积极的促进作用。
2.基于数据分析下的小学生科学深度学习策略
2.1基于数据分析下的课前自主学习环节的深度学习
互联网的大范围普及生成了大量的科学学习资料，教师应充分的利用数据挖掘技术对科学学习资料进行整理、分析，为学生提供丰富的科学学习资料，进而使学生在课前自主学习环节中充分利用这些资料进行学习，以满足学生的科学学习需求，使学生在课前预习阶段掌握海量的科学知识，实现学生的深度学习。教师可根据需要学习的内容为学生设定预习目标，并通过互联网进行学习资料的筛选，在微信群中发布学习资料，要求学生根据教师提供资料自主学习，这样学生能够将下节课需要学习的知识提前消化，从而降低学习的难度，实现学生的深度学习。例如：在学习“浮沉与哪些因素有关”时，教师利用互联网数据搜索功能，为学生准备了浮沉的相关学习资料，要求学生利用学习资料进行家庭小实验，并将实验结果发送到微信群中，同学进行讨论，最终得出相关结论。教师还可以将学生得出得的结论利用数据分析软件进行统计，了解学生的正确率，进而在课堂教学中，针对学生课前自主学习中存在的问题进行解决，进而提高学生的学习效果，实现学生的深度学习。
2.2基于数据分析的课上内化环节的深度学习
在课上内化环节，教师需结合学生自主学习情况，带领学生突破重点和难点。同时，教师需根据课前数据分的结果，帮助学生针对性地解决个人问题。例如：在关于浮沉有哪些因素的实验中，个别学生操作不规范，导致操作结果出现误差，没有全面探究出浮沉的相关因素，教师通过数据分析学生这类问题后，对学生进行针对性的课上指导，从而深化学生的学习，帮助学生解决相关问题。此外，教师需对学生在课堂上的表现进行记录，从而形成多元化的数据，了解学生课堂上的状态，并运用数据分析软件进行数据分析，以便根据分析结果采取针对性的教学措施，进一步强化学生的深度学习。
2.3基于数据分析的课后扩展环节的深度学习
在课后扩展环节，教师需要结合学生在本堂课上的学习表现，为学生预留扩展性作业。但作业的预留要以数据分析为依据。例如，教师通过数据分析发现，某个学生对浮沉的基础概念掌握得不好，教师可为其留一些强化概念的扩展作业，以务实学生的科学基础，实现学生的深度学习。又如，教师通过数据分析发现某个学生操作方面存在问题，教师可为其布置一些操作方面的扩展作业，以提高学生的科学学习效果，实现学生的深度学习。
总之，基于数据分析下的科学深度学习具有多方面优势，能够提高小学科学教学质量，因此，教师应充分认识到大数据技术对学生科学学习的重要意义，并采取有效的数据分析手段，引导学生进行深度学习，提升学生的学习效果。
转载注明来源:https://www.xzbu.com/9/view-14991561.htm
