初中美术校本教材的开发与实践
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摘 要：随着我国教育改革的不断推进，初中美术教学的内容也要与时俱进，不能停留在美术教材的内容范围，而是要求教师大力地开发校本教材，不断地提高初中生的美术学习能力与空间，全面提高学生的美术素养。对初中美术校本教材的开发与实践进行研究，并提出建议。
关键词：初中美术;校本教材;资源
美术课程的教学内容不是静止的，而是不断地发展和变化的，作为一门艺术类的学科，要不断地发展、创新，与学生的生活结合起来。初中美术老师在教学的过程中，也不能把视野和思路局限在教材本身，美术老师应当以教材为教学的基础，然后不断地拓宽教学的层面，为学生提供优质的美术教学。
一、立足于美术教材，充分地利用与开发教材中的资源
随着我国教育改革的不断深化，《义务教育美术课程标准》中也提出了要给美术老师与初中生留下进行美术创造的空间，并且在实施美术教学的过程中，改变以往的美术教学模式，不断地提高美术课程教学的质量。以往的教学过程中，美术老师在课堂上按照教材的提示与要求，让学生进行阅读或者按照要求进行绘画，这样的美术课堂没什么趣味可言，对于培养学生美术学习素养也没有影响力。所以初中美术老师就要积极地打破以往的教学模式，以美术教材为基础，不断地开发校本教材，并且利用好学校的教学资源、图书馆资源、校内的美术作品以及宣传作品，都可以为学生开拓学习美术的视野和思路，提高学生的美术水平。
教学《我的故事》这部分内容时，以教材的要求为基础，我让学生发挥自己的想象，也可以去图书馆中找自己喜欢的故事情景进行绘画，只要把故事的内容通过图画的形式清晰、有条理地表达出来就好。学生可以按照平时自己喜欢的故事、漫画以及一些历史事件进行绘画，还会因为要搜集资料而去图书馆，增加学生的阅读量，拓宽学生对美术的思路和创造的空间。学生在创作的时候，不仅要考虑人物、内容以及情节，最重要的是整幅作品的审美感受，这是体现学生美术能力的重点。我还告诉学生可以运用卡通的绘画技法，去记录他们想要表达的故事内容，但是要把握好卡通绘画中的符号、服装以及表情绘画技巧。总之，教师要以初中美术教材的内容为基础，不断地利用校本资源进行教学，提高学生的美术绘画能力。
二、拓宽美术课程的内容，结合我国传统文化艺术
在初中美术课程中开发校本课程，这就要求美术老师要深入地研究学校内的资源与学生的真实情况与需求，然后积极地利用好各种资源，为学生开发出生动有趣的美术校本课程。美术校本课程不仅能够让学生密切地与社会联系起来，还能让学校与社会紧密结合起来，给初中生更实用的学习、成长的环境。我国拥有丰富的民俗文化遗产，其中美术文化遗产更是具有研究和传承价值，所以美术老师就可以根据美术传统文化中的内容进行校本课程的开发与实践，让初中生能够在课堂中拥有更大的收获。
在我国传统文化中，国画绘画艺术是我国美术艺术中的瑰宝，所以我在开发校本课程时就把国画的内容引入到教学中，让学生在实践的过程中了解我国传统文化艺术。初中生对国画艺术了解比较少，所以为了让学生能够对国画有深入的了解，我找了一些经典的国画作品，在课堂中展示给学生，让学生能够感受到国画艺术的画法和风格。然后我在教学生进行国画的实践活动，让学生在亲自动手的过程中，享受绘画艺术的乐趣，提高学生在美术绘画方面的能力，培养初中生的美术素养。
三、开发美术校本课程资源，提高学生美术能力
美术艺术来源于生活，因此初中美术老师在开发校本课程时，要与学生的学校生活结合起来，让美术课堂走入学生的生活。把校本课程的内容與校园生活联系起来，既拓宽学生美术学习的视野，又实现了教学在生活中践行的教育理念。在校园生活中富含了多种课程运中用的教学元素，并且学校的生活也是学生课程资源必不可少的来源，所以让学生在生活中体验真实的情感、愿望、需求，这在美术教学中进行艺术实践有很大的帮助。美术是一门艺术，也是人们情绪与审美的一种艺术化的结合，所以学生能够在校园课程中真实地感受身边的一切，对于美术素养有很大的提高。
在进行校本课程中，我让学生在课上画一幅画，主题叫“校园一瞥”，找到学校内最打动你的景色，画出来进行评比。在学校中进行采景比出去采风更有意义，一方面是让学生仔细地去观察学校的每一个角落，去体会自己学习、生活的环境，激发学生对学校的热爱，这也是艺术创造的动机。学生在进行美术创作的过程中，也是学生心灵得到净化和洗礼的过程，美术的艺术气息会培养出具有健康、积极向上人格的学生。
在初中的美术教材的基础上，进行校本教材的开发与实践，不仅可以丰富初中美术课程的资源，改变传统美术教学的模式与思路，还可提高学生对美术学习的兴趣，为培养学生良好的美术素养打好基础。
参考文献：
[1]曾凡娟.初中美术校本教材的开发与实践：以藏书票为例[J].名师在线，2018（24）：52-53.
[2]李雯.初中美术社团校本课程的开发与实践[D].郑州大学，2017.
[3]花磊.开封朱仙镇木版年画引入初中美术校本课程的开发与实践研究[D].河南师范大学，2016.
编辑 段丽君
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