浅谈如何在多媒体的帮助下开展小学班级管理工作

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　　 摘 要：随着现代信息技术的快速发展，多媒体信息技术已被广泛应用到各学科教学及班级管理工作中，对优化课堂教学模式、提升班级管理水平发挥了积极有效的作用。新形势下，需要小学班级管理工作进一步发挥多媒体技术辅助作用，不断创新管理模式，促进班级管理效率和管理水平不断提升。就如何在多媒体的帮助下开展小学班级管理工作进行探究，以及对优化小学班级管理水平有所助益。
　　 关键词：多媒体技术;班级管理;策略探究
　　 在小学班级管理事务中，班主任工作可谓繁杂琐碎，不仅要详细了解班级中每位学生的学习、个性发展情况，同时要注重培养学生道德品格及优秀的心理素质。面对小学生繁重的课业压力，班主任要通过创新管理方式，有效借助多媒体对学生学习环境及学习氛围进行调剂，激发小学生积极乐观的学习和生活动力，注意培养他们的思考力和创造力。同时，科学有效地将班主任从繁杂的事务中解脱出来，使其有更充分的备课时间以进一步提高教学水平。
　　 一、发挥多媒体技术优势创建班级档案
　　 在班级管理中因事务繁杂，会形成大量基础资料，但在信息技术普及前，因条件所限难以对所有资料进行汇总、分类保存，有时会因资料遗失造成工作的重复，不利于提高班级管理效率。但借助多媒体技术优势，班主任可将班级所有学生的信息资料，包括姓名、性别、民族、出生年月、个人特长、每次考试成绩、教师评语、奖罚情况和家长联系电话等进行分类整理并建立电子档案，对动态变化进行及时修改、补充，使学生的信息系统、准确完整地记录下来，从而帮助班主任有的放矢地优化班级管理措施。
　　 在日常管理中，班主任还可借助手机拍摄、记录学生在校的生活场景，如文艺表演、体育竞赛、劳动场景等并通过网络将照片上传到家长群，便于家长全方位掌握孩子在校情况，也为记录学生的成长积累了宝贵的资料。当学生即将毕业时，班主任可将这些影像资料按时间进行归类整理，给学生的学生生活留下难忘的资料。
　　 二、发挥多媒体技术优势丰富班会形式
　　 首先，每周一次的班会是推进班级管理的有效载体。班主任通常在班会上对上周各项管理工作进行总结，通报学生学习情況及日常表现情况，并对下周管理事务进行计划和安排。借助多媒体技术，班主任可将上述内容制作成PPT课件进行讲解，不仅可以节省班会的时间，提高班会效率，同时通过图文并茂的方式让学生对自己的表现、不足及需要积极参与的班级管理事务有更清晰的了解，配合班主任更好地推进班级管理质量。如，班主任可在PPT课件中将工作总结及下一步班级工作计划、优秀学生在学习、劳动、各类竞赛中的出色表现的照片放到PPT中，提高学生对班会内容的关注，有助于发挥优秀学生的榜样和示范作用，促进班会质量提升。
　　 其次，举办主题班会是班级管理中必要、有效的一种模式，通过主题活动，对学生进行有效的价值观、道德观及心理健康等德育。主题班会要保持定期举行并结合国内、校园及班级内发生的实事来展开活动，由于贴近学生生活体验，这种主题班会更能够调动学生的注意力和参与兴趣，产生良好的教育效果。班主任还可将近期班级学生中出现的不良风气，如不按时完成作业、欺负同学、不讲文明等现象，以及社会上发生的热点新闻事件等列为班会主题，做到及时教育，及时见效，以促使主题班会达到良好的管理效果。
　　 最后，教师可以借助网络广泛收集班级主题教育素材，设计内容丰富、形式多样的主题班会。如，确立以战胜挫折为主题的班会，教师可从网络上下载特奥会、残奥会中运动员克服困难、战胜挫折、勇于拼搏的影视资料，再下载一些励志歌曲作为背景音乐制作成幻灯片，使学生通过音乐及影像内容的感染和激励产生战胜挫折的信心，使其在生活中树立不怕困难、坦然面对挫折的强大内心和坚强意志力。
　　 三、发挥多媒体技术优势丰富课余生活
　　 互联网技术的发展及广泛应用，为促进班级管理提供了生动、广阔的空间，学生能够借助上网接触到更丰富的知识。但班主任要充分认识到互联网内容中存在大量不健康、娱乐性的内容，如果不能及时引导和教育小学生具备是非分辨与自控能力，容易使其沉迷于网络游戏而影响学业，限制其知识视野并与现实社会产生脱节，继而失去学习的兴趣和动力。班主任要发挥好教育和引导作用，让学生接触到更丰富的、积极和正向的互联网内容，以拓展小学生的知识视野，将其学习、探究兴趣引导到丰富知识储备、激发创造灵感方面，使学生的课余生活得到极大丰富。
　　 四、发挥多媒体技术优势密切家校沟通
　　 小学生的教育需要融合学校、家庭及社会各方面的配合，因而增进学校、家庭及社会间的信息交流与共享非常重要，信息技术的应用有助于推进信息的传递和交流。教师可充分发挥多媒体技术的优势，将学校、班级近期管理主题及学生动态信息制作成包括视频资料、图片及音频、文字等多种形式于一体的课件，用以在家长会上向家长们展示，使其对班级管理情况及学生在校表现有全面了解，密切了家校沟通与合作，对优化班级管理创造了良好的环境和氛围。
　　 参考文献：
　　 [1]吕红梅.浅谈如何在多媒体的帮助下开展小学班级管理工作[J].学周刊，2017（5）.
　　 [2]肖永吉.多媒体在小学班级管理中的应用探讨[J].中国教育技术装备，2017（3）.
　　编辑 高 琼
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