关于农村小学教育装备管理与使用的几点思考

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　　摘  要 随着社会的不断发展与进步，小学教育装备不断更新发展，教育装备有效促进了小学教学质量的提升。但是很多农村学校对教育装备的管理仍然存在一些问题，不能有效使用相关教育装备。对小学教育装备管理与有效使用进行分析。
　　关键词 小学;教育装备;装备管理;多媒体教室
　　中图分类号：G434    文献标识码：B
　　文章编号：1671-489X（2019）05-0060-02
　　1 前言
　　随着信息化时代的到来，信息技术应用于生活中各个方面，教育教学也不例外，国家加大了投资力度，为学校配备了众多的教育装备。就现在而言，很多地区的教育装备分布不均，学校专业的装备管理人才又相对较少，部分教师也不能将教育装备的功能性发挥得淋漓尽致。要想进一步提升教育教学质量，必须认真分析原因，提升教育装备管理水平，注重人员管理及观念提升对实现教育装备使用的高效性。因此，合理地对小学教育装备进行管理以及有效使用就成为关键。
　　2 教育装备对于小学教学的意义
　　教育装备是教育改革和发展的物质基础[1]，很多装备出现在小学教育中，教师利用这些教育装备，可以在提高教学质量的同时，让课堂内容变得更加直观，让学生更容易去了解。一些在小学教育中常见的装备，如电脑、多媒体教室，都可以很好地激起学生的学习兴趣，让学生能够更好地去学习掌握知识，教师的教学任务也变得更加轻松。除了这些装备以外，学校还有一些体育装备，可以让学生在参加体育活动时更加安全，促进学生强身健体。
　　教育装备对于小学教育来说非常重要，可以很好地促进学生的未来学习和发展，是教育工作的重要组成部分，也是实现教育现代化、信息化的重要保证[2]。
　　3 当前阶段小学教育装备管理与使用存在的问题
　　教育装备不完善  虽然时代飞快发展，但是很多小学的教育装备还不够完善，比如电脑、多媒体教室以及一些体育器材，有的学校根本就不齐全，更谈不上管理和使用，就连教师都没有接触过这些装备，学生又怎么去了解呢？教育装备的缺失严重影响了学生的学习和教师的教学，很多问题无法做到让学生更好地了解，参加体育运动时也缺乏安全保障，学生很容易遇到危险。一些学校教育装备不完善是影响教学质量的重要原因之一。
　　没有定期对教育装备进行检修  教育装备对于学生学习和教师教学非常重要，但是一些学校往往忽略对教育装备的检修，这就很容易出现问题。比如多媒体教室，如果学校没有专人定期对其进行检修，就很有可能发生漏电甚至发生火灾，对学生和教师的人身安全造成伤害。还有就是一些体育装备，如果没有定期检修，就有可能出现危险，影响到学生的身心健康和学习。教育装备都是有寿命的，除了定期检修外，还应该及时更换，这样才能够让学生拥有一个良好的学习环境，也有利于教师教学。
　　缺少专业的教育装备管理人才  对于小学教育来说，教育裝备管理人才的缺失是当前阶段教育装备管理和使用中的最大问题。在我国的教育中，对于培养这方面的人才不够重视。除此之外，小学对教育装备管理者的能力并不是很看重，一些小学装备管理人才非常少甚至没有，在这样的条件下，学校无法对教育装备进行有效管理，一些有关教育装备的问题很难有效地得到解决，从而影响学校的教学秩序。
　　场地不足  一些教育装备虽然配备给学校，但是学校缺乏足够的场地，导致很多装备无法正常使用，对学生的学习造成很大影响。比如一些体育装备，像篮球和足球等，如果没有足够的场地，就很难让学生去积极参与，学生对于体育运动也就会越来越不重视，这对学生的未来发展和学习非常不利。
　　4 小学教育装备的管理
　　定期对教育装备进行检查  对小学教育装备管理比较重要的是需要对教育装备进行定期检查，这样能够保障学生在使用这些教育装备时不会遭遇危险，能够让学生更加安全地使用教育装备。定期对一些体育器材（如篮球架、足球架、单杠等）进行检查非常重要，可以有效地避免学生在运动时遇到危险。某市的一所学校就发生过学生玩单杠时，由于单杠老化严重，导致学生跌落的事故。
　　除此之外，对于微机教室定期进行检查，可以避免漏电和火灾等事故的发生。研究表明，计算机的使用寿命为七年左右，因此，到了一定年限的装备一定要严格检查甚至是淘汰。
　　对教育装备及时更新  时代在发展，技术在进步，一些装备也在不断更新，这就需要学校对教育装备及时进行更新。计算机操作对学生未来的学习和发展很重要。计算机作为信息时代最为重要的教育装备，它的版本也是在一直更新中，学校需要对其进行及时更新。老旧的计算机要淘汰，因为一些老式的计算机有可能不支持新的软件，无法正常用于开展教学。数据表明，计算机软件更新速度非常快，如果不及时更新，就会影响教学，甚至导致无法正常使用，影响学生的正常学习。
　　培养教育装备管理人才，提升装备管理人才的素质与能力  要管理好教育装备，没有专业的管理人才是不行的。学校要对教育装备人才进行专门培养，让这些人才可以对教育装备进行有效管理[3]，将教育装备的优点发挥到最大。这样就可以有效提高教学质量，提高学生的学习效率。在信息时代，一些很好的教育装备不断出现，但是社会上缺少专业的教育装备管理人才，没有合适的人才对装备进行有效管理，影响教育装备在教学中的正常使用。
　　提升教育装备管理人员的素质与能力是有效使用教育装备的前提。在信息时代，一些教育装备更新非常快，如果教育装备管理人员的素质与能力没有得到相应提升，就难以对教育装备进行有效使用，也就无法让学生对教育装备进行有效使用。这样会大大降低教育装备的作用，甚至会出现损坏教育装备的情况。因此，需要对教育装备进行细化管理、合理分配，将其定为对装备管理人员进行业绩考评的一项基本内容[5]。 　　规范小学教育装备的规格  小学对教育技术的规格也是有一定规范的，比如桌椅板凳就有规格要求。研究表明，小学课桌的宽度是600～1200 mm，而高度一般为490～760 mm，宽度和高度都有这么大差异的原因是型号不同。现在，一般小学的课桌型号采用7号。由此可以看出，小学教育装备选用有一定的规格要求。
　　5 小学教育装备的有效使用
　　教师向学生传授知识  要让小学生对教育装备有效使用，教师必须向学生传授相关知识。首先应该给学生讲解一些关于相关装备的理论知识，其次是让学生上手操作，最后是定期对学生进行考核。通过这样一系列的教育教学，学生对于相关装备也就熟悉了，就能够独自进行操作了。
　　学校定期对学生进行考核，促进学生正确使用教育装备  小学生对于学习和使用相关教育装备不太上心，很容易出现教师刚讲完装备如何使用，学生就忘记如何操作的情况。因此，需要学校定期对学生进行考核，根据成绩高低做出有效的奖惩[4]，通过考核激励学生去学习如何有效地对教育装备进行操作。
　　很多小学生对一些装备不知道如何正确使用，如单双杠，这样一来，不仅在使用过程中会使器材受损，还可能对学生造成伤害。因此，要促进学生对教育装备的正确使用，保证学生的安全，以及对教育装备进行保护。
　　6 结语
　　综上所述，可以了解教育装备对于小学教学的意义，认识现阶段对于教育装备管理和有效使用中所遇到的问题，促进教育装备的管理和有效使用[6]。对于教育装备的管理和有效使用有很多方法，主要是教育装备管理人才的素质与能力需要得到提高。在信息时代背景下，教育装备发展非常快，因此，教育装备管理人才的素质也应该随着教育装备的更新而不断提高，这样才能在小学教育中实现对教育装备的有效管理和使用。
　　参考文献
　　[1]张美珍.怎样开展中小学教育技术装备管理工作[J].实验教学与仪器，2017（2）：80.
　　[2]潘清吉.強化管理，提高农村小学教育技术装备的有效使用[M]//第五届中国教育技术装备论坛获奖论文集（下）.2014.
　　[3]王富.深入学习贯彻党的十七大精神，努力做好中小学教育技术装备工作：在青岛市中小学教育技术装备管理人员培训会上的讲话[J].中国教育技术装备，2008（9）：1-3.
　　[4]乔立梅，高钢铁，朱建.农村地区教师教育技术能力建设问题研究：基于辽宁省农村地区教师及校长的调查研究[J].中国教育技术装备，2008（9）：3-4.
　　[5]徐文杰.浅谈小学教育技术装备管理与有效使用[J].中小学实验与装备，2016（4）：52-53.
　　[6]张延根.中小学教育技术装备管理的现代化思考[J].教育前沿，2017（42）：185.
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