提高五年级学生英语写作能力的方法分析
来源:用户上传
作者:
摘 要：在英语的教学中，英语写作问题一直是一个重点难点。教师在进行英语写作教学时，需要提升学生的英语表达能力，督促学生进行英语文章的背诵和仿写训练，搜集相关的素材，提升阅读的深度与广度，并对学生所写的英语文章进行改正。
关键词：五年级学生;英语;写作能力
在全球化的背景下，英语的地位不可动摇。在英语的教学中，英语写作能力能考验学生的综合能力，在英语的学习中拥有较高的难度。教师在英语写作的教学中，需要讲究方式方法，提升学生的学习效率。
一、加强单词和语法的训练，提升学生的表达能力
学生由于年龄问题，汉语的表达能力尚不完善，更别说英语。教师可以对学生的单词拼写进行测试，并且对英语的语法进行讲解。英语单词是英语写作的基石，没有一定的词汇量，难以支撑起一篇文章。同样，英语的语法也有主谓宾的区别，虽然与汉语的语法有区别，但是也有一定的相似性，教师可以帮助学生进行语法的转化，提升学生的理解能力。教师还可以举行扩展测试，将句式改为过去式和未来式，或是穿插一些新的信息，提升句子的完整度和丰富性。
比如，以主题“What is he like？”进行创作时，学生可以使用高矮胖瘦、和蔼严厉等方式，对个人特征进行总结和分析。在实际表达中，可以写“He is thin.”他很瘦，之后教师可以指导学生填充一些形容词以及一些形象化的词语，丰富人物形象。如“He is as thin as a bamboo pole，as if the wind could blow him down.”他瘦得像根竹竿，好像風一吹就倒，教师可以借助修辞手法，帮助学生完成句子的修辞工作。
二、进行英文的背诵和仿写，提升学生的实践能力
教师在进行英语写作的教学前，可以让学生进行英语文章的背诵和仿写，让学生对写作的格式和句式有一定的了解。学生在背诵课本的文章时，能提升注意力，并且能记住文章的写作顺序，比如对人物的描写，先介绍名字、性别、年龄，之后是家庭关系、兴趣爱好，最后进行一两句的总结和展望，学生可以在背诵中加强理解能力。同时，教师可以指导学生进行仿写，模仿文中的句式，更改信息和修辞手法，将写作变得简单立体。
比如，以主题“In the nature park”进行创作时，学生可以对课本中的文章“In the nature park”进行背诵，并且搜集其中的句式和信息，进行自我编辑。学生可以对公园的绿草、花园、道路等进行细致的描述，准确地使用“There is”和“There are”等句式，从宏观的介绍，再到细致的讲解，让文章富有层次感，而且可以使用一些修辞手法，加强文章的可读性。学生可以展开仿写，比如“Don’t walk on the grass.”不要乱踩草坪，可以仿写“Don’t pick the flowers.”不要乱摘花。
三、搜集丰富的英语素材，提升学生的思维能力
教师在教学时，需要搜集一些素材，扩充学生的视野，帮助学生进行英语知识的积累。教师可以借助视频、音乐、图片等方式，对学生进行播放和演示，提升学生的学习兴趣，集中注意力。比如教师播放打招呼的方式，与人的身份进行对比，视频中可以应用一些俚语，夹杂一些英式与美式的发音方式。教师还可以指导学生观看英文网站，了解国际资讯，每天抽出时间练习听力，加强与英语的接触时间。
比如，在课堂上播放《加勒比海盗》，影视不仅有视觉冲击，而且可以让学生了解航海时代的风土人情，拓宽学生的视野。学生可以通过视觉和听觉，直观立体地收获信息，并且记在脑海中。教师可以对影片中经典的台词进行提取，并且在课堂上进行分析，比如“Did no one come to save me just because they missed me？”难道在你们这些人当中，没有一个只是因为想念我才救我的吗？语言诙谐幽默，极富调侃的意味，并且塑造了人物形象。
四、对问题进行分析与纠正，提升学生的学习能力
教师进行英语写作教学中，学生写作完毕，教师在批改后，需要进行点评和鼓励，让英语写作教学变得完整。教师可以指出写作中存在的单词拼写、语法、句式上的问题，并且对文章的表达内容进行分析，观察文章的立意和表达方式是否符合逻辑。教师可以筛选出几篇范文，并进行鼓励和点评，让学生有一个学习的模板。教师可以让学生展开自查自纠的行动，对自己文章中存在的问题展开分析和纠正，提高学生的英语写作水平。
英语文章的分析与纠正行为，可以让学生自发进行，也可以让学生交互进行，比如让学生互换英语作文，并且进行批阅和修改，学生在交流中，可以发现对方存在的问题，并且展开自我反省。教师可以对句式和文章结构进行指点，观察批改后存在的问题，并且根据学生的学习情况，进行重点讲解和分析，提升学生的学习效率，进行针对性教学。
五、结语
在五年级学生英语写作的过程中，要开阔学生的视野，加强英语的表达能力，多学多练，进行文章中问题的纠正和思考，提升学生的英语写作水平。
参考文献：
[1]宋婷.初中生英语写作能力薄弱的原因及解决方法[J].教育现代化，2018，12（28）：42-43.
[2]孙运芹.提高学生英语写作能力的好方法[J].学生发展指导，2018，9（10）：33-34.
转载注明来源:https://www.xzbu.com/9/view-15002089.htm
