小学语文课堂学生表演性朗读的运用策略研究
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摘 要：当今在小学语文课堂的开展过程之中，表演性朗读的运用会更加广泛。所谓的表演性朗读是指将表演中所涉及的非语言表达方式运用到以语言表达方式为主的朗读活动中。学生通过面部表情与肢体动作以及语言的相互配合，将充满意境的内容更加形象直观地表达出来。主要是根据日常经验关于小学语文课堂表演性朗读的方面进行一定的探究。
关键词：语文课堂;小学生;表演性朗读;策略研究
一、现今小学语文教学中课堂朗读存在的问题
现今社会要求人们有创新精神，能够推销自己，进行自我展示，在《义务教育语文课程标准》中要求关注学生个性成长，语文教师在课堂上要建设性地进行课堂教学，激发学生学习语文的兴趣，培养学生的口语交际能力和综合创新能力。当前小学语文课教学中由于班额大，上课内容紧凑等原因，部分语文教师对学生课堂朗读的要求单一，训练的少，导致学生不会朗读，更不会进行表演性朗读，导致小学生的口语交际能力和综合表现力大幅度下降。
二、关于小学语文课堂表演性朗读的运用策略研究
（一）合理选择片段进行表演性朗读
当前国内众多地区在小学语文教育中所使用的教材存在差异，因此课本之内的内容也会呈现多样化，但是存在一个最大的共性，就是这些不同的语文教材之中都选录了适量耐人寻味、意味深长的文章。因此，为了更加科学合理地开展语文教育工作，相关的老师会进行选择性的教学，所以就要求学生合理选择片段进行表演性朗读。
关于课本中部分片段，老师可以允许学生在课堂之上充分发挥自己的想象能力，结合一定的肢体动作，将那些人物的动作行为与说话语气全都展现出来，这样便于进一步表达人物的性格特征。此外，科学合理选择片段表演性朗读针对那些篇幅较长的文章而言，会简化许多不必要的细节，从而为语文课堂注入新鲜的活力与激情，还会激发学生的学习兴趣，使得课堂的学习氛围瞬间提升，同时还利于学生的理解[1]，加深学生对语文知识的记忆。所以对于那些篇幅较长的文章进行合理的选择片段表演性朗读，往往会达到较好的教学效果。
（二）全文表演性朗读
进行全文表演性朗读与上文所述的合理选择片段表演性朗读存在一定的不同之处，全文表演性朗读可以将整篇文章的故事情节全都一一展现，从而还原故事的全部环节，这对于小学语文教学而言是极为重要的。
目前，进行全文表演性朗读主要适用于篇幅较短或者寓意深刻、引人深思的文章，例如人教版课本中的那些寓言故事就是全文表演性朗读的一个很好的例子。进行全文表演性朗读会增加学生学习的创造力，模仿故事情节中的人物角色，在无形之中会提高学生对这篇文章的感悟能力与理解能力，经过有效的时间之后，学生的语文素养会得到大幅度的提高。除此之外，寓言故事或者优秀作品只有进行全文表演性朗读才可以有效挖掘其中的内涵与意境，从而启发学生的认识与感悟。因此，有关的教师在课堂展开的过程之中，应当多为学生创造一些较好的学习机会，使学生受到语文知识的熏陶，从而提高学生自身的语文素养。
（三）单个学生的表演性朗读
在一些篇幅较短或者故事情节较少的文章中，为了提高学习进度与学习效率，语文老师在课堂之上应当要求单个学生进行表演性朗读。由于进行单人表演性朗读，没有其他学生的配合，只有靠一个人的发挥与表现，因此，对于一个学生而言会在最大程度上提高其独立思考与表达能力。
在进行单个学生表演性朗读的过程之中，老师应当根据课本中的内容做出适当的提示，这样在引发学生表达的基础之上，还会极大促进学生自身创造力的提升。不同的寓言故事或者情节起伏较少的文章，老师可以督促学生思考一些较好的词汇进行表达，那么在无形之中就会提高学生的词汇量。不同的人物具有不同的性格特征，学生在表达的过程之中，还应当注意人物角色语气的表达与行为的展示，学生会在恰当的时间表达。只有这样，才能在最大程度上将文章的所有具体内涵展现于课堂之上，最终便于教师的教学工作[2]。
（四）多个学生的表演性朗读
在小学语文的课堂之上，多个学生的表演性朗读深受老师以及学生的关注。在不同的文章之中，故事情节以及人物角色不一，老师的要求一个学生往往是无法完成的，那么就会要求部分学生进行表演性朗读。老师会给学生分发不同的朗读任务，每个学生都有自己的本职工作，因此，这样会锻炼学生之间的相互配合能力，还会提高自己的自信与展現能力。
这些学生会沉浸在自己的角色之中，通过自己的最大努力将人物角色的性格特点全都表现出来，包括每一个任务的面部表情与语言声调，其他同学会被深深吸引，将自己的注意力聚焦于课堂之上。在有效的时间范围之内，通过这些学生的配合，可以将整篇文章的内涵表达出来，大大提高了课堂的学习效率，为老师的教学工作带来了极大的便利。
总之，以上所述的关于小学语文课堂表演性朗读的运用策略研究的内容在合理选择片段进行朗读以及通篇表演性朗读，单个学生的表演性朗读等多个不同的角度进行科学合理的阐述，相信会为有关的教育工作者和小学语文调研员提供宝贵的意见。在国家教育领域将来的发展过程之中，必然会加大对小学语文教育的重视程度。小学语文课堂表演性朗读符合当代的语文教学新模式，会为学生打下提高自身语文素养的坚实基础。此外，在课堂的开展过程之中，小学语文教师还应当严格把控相关的细节。
参考文献：
[1]祖琴.小学语文课堂表演性朗读的运用策略[J].教学与管理，2017（8）：35-37.
[2]邱晨.小学语文课堂中学生表演性朗读的运用研究[D].华中师范大学，2015.
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