农村小学体育现状调查分析与对策研究

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　　 摘 要：体育运动不仅能够提高学生的身体素质，还能够增加同学间默契，发展友谊，是增进同学间关系的重要途径。通过研究发现，现在的农村小学都有着很相似的问题，由于很多因素的限制，比如参与的人少、活动种类的单一等等。因此，对一些农村学校提出一些建议，以使小学生的身心都能够得到更好的发展。
　　 关键词：农村小学;体育现状;分析对策
　　 现在的时代，城市化的速度非常快，但是农村的发展速度还是非常缓慢的，没有跟上城市的发展速度和要求。对我国的经济和教育事业有着一定的影响。而农村教育的重要组成部分就是农村体育教育。不管是在农村还是发展迅速的城市都不应该忽视体育教学的重要性。在经济飞速发展的现代化社会，各个领域都有着很大的成就，比如在教育、军事、文化和体育等方面。但总体的发展还是很不均衡的，尤其是农村的体育教育，在学校教育方面是很明显的。从全国学校和学生的统计数据来看，农村中小学学校以及中小学学生分别超过了全国数量的一半以上。所以，农村小学体育教育是我国体育教育的重中之重。所以如果农村小学的体育教育能够全面发展的话，那么我国的素质教育的目标可能会提高很大一截。因此为了更好地实现我国的素质教育的总目标，促进城乡教育的均衡发展，应该全面强化和发展农村的体育教学。
　　 一、农村体育的现状
　　 1.种类少
　　 在经过对我国农村教育现状进行深入研究以及调查和实地走访发现，现在的农村体育教育主要就是跑步、篮球、跳高、跳远几种。而在运动的过程中，对于名次很是看中，缺乏了娱乐性，但现在小学的学生因为年纪的关系，还是应该发展些娱乐的项目。还应该发展些集体性的、球类等等更多的项目，发展更多的有特色性的、新的项目。
　　 2.开展的次数少
　　 经过走访对某个农村地区的50所小学学校调查，约百分之九十八的小学每年都在开展体育比赛，基本都能够达到《学校体育工作条例》中的规定学校每学年至少举行一次以田径项目为主的全校性运动会的要求。但调查的结果表示，只有五分之一的学校一年有两次运动会，而且有个别的学校从来没有举办过运动会，而且基本现在的农村地区都是这样的。由于体育教师的数量不足、场地的限制、体育器材的不足等等，所以开展的次数也是很少的。
　　 3.参加的人数少
　　 经过很长时间的调查发现：很多学校的运动会报名方式都是采用班级限制报名的方法，而真正想参加比赛的人只有百分之十左右，正是因为这样，参加比赛的人数只占学校总人数的一点点。不仅展现不出来在体育方面有很好天赋的人的能力，也激发不起普通学生对体育的兴趣。不仅影响了体育竞争的精神，还大大地降低了学生对于比赛的热情。
　　 4.开展运动会的条件不足
　　 开一场运动会可能需要体育教师、裁判、资金、器材等等。但现在的农村学校，基本就是只有一名到两名的体育教师，在场地和器材的方面，很多的学校都满足不了体育比赛的需求，没有塑胶的跑道和人工的草坪，大部分都是天然的土操场。甚至更多偏远的农村小学就学校的面积都是很小，根本没有操场。因为资金的投入不够，基本篮球场都是水泥地的，乒乓球台也是铁皮或水泥的。而且比赛的用品也是能简单就简单的，比如，比赛的奖品大部分都是奖状或是小小的笔记本。
　　 二、阻碍体育发展的主要问题
　　 1.安全顧虑多
　　 引起社会各界对青少年体质的关注以及对学校体育教育的关注，就是很多学生在体育课或是运动会中经常的受伤，或者体育竞争中猝死。这些事情都反映出了现在的学生身体素质下降。和学校对学生健康安全知识教育的缺乏。因为很多家长的爱子心切，把原因和责任都归咎于学校，所以导致很多没有出事的学校都以学生的安全为底线，阻止学生参加更多的体育活动。所以限制体育比赛的重要因素之一就是安全顾虑。
　　 2.体育器材和场地的缺乏
　　 调查资料显示，很多农村的当地的政府对于学校体育器材的建设方面投入的经费过少，主要因为现在农村小学的规模也很小，而且很分散。要投入的资金会很分散，无法实现规模效益。所以在客观上造成了农村体育器材的缺乏、场地的落后。也是因为场地的缺乏和落后，限制了体育活动的开展。
　　 3.师资不足
　　 大多数农村学校的体育老师都很少，而且有很多的兼职教师。兼职的体育教师因为身上还有别的学科，所以对于不是很重要的体育课来说，大多都是点完名字，然后自由活动，让学生玩开心就好。非专业的兼职体育教师没有足够的体育专业的知识，所以有可能会给学生带来一些别的负面影响，不仅影响身心健康，而且也没有学到专业的知识。所以现在的农村学校还是需要一些更加专业的体育教师去更好地带动农村体育事业的发展。
　　 4.学校领导的不够重视
　　 现在很多的农村学校的体育课经常被一些主科的教师以各种理由占用，这是由于学校老师和领导对体育课的不重视。很多教师认为体育课并不是重要的，重要的是语文、数学、英语等等的主科。正是因为这样，不仅影响着体育教师的工作积极性，还让学生缺乏更多的体育锻炼。
　　 5.体育课堂安排的合理性
　　 现在的小学上的体育课基本都很少，都达不到相关的要求。因为课表被改动，体育课经常被用作其他老师的课。让学生没有足够的时间去体育锻炼。同时也是因为学校领导的不重视，对于学习文化课和体育存在不同的看法，有一定的重智轻体的观念。忽略了国家规定的素质教育。因为体育教师的劳动和所在的价值没有得到认可，也没有的到尊重，同时农村体育教师的严重缺乏，都成了农村体育教育发展的阻碍。同时只重视语文、数学、英语等别的主要科目，并没有看中体育，所以体育老师的积极性受到了很大的打击，也在一定的程度上阻碍了农村体育教育的发展。
　　 6.学生对体育运动的缺乏
　　 现在的农村学校的体育场地都是比较简陋的，因为场地比较小，或是没有场地，设施的不完善，所以不能满足学生的运动需求，而且在课堂上教师的散养式上课，上课的内容比较的简单和无聊，不能引起学生的兴趣，所以学生便也就不想上体育课，对体育没有太大的兴趣。还有在教学的课堂上，没有能够引起学生兴趣的新的体育项目，所以学生对内容更是没有了学习的兴趣，也没有真正明白体育和健康的意义。 　　 三、建议和对策
　　 1.做好安全工作的保障
　　 虽然在体育运动或比赛的过程中，经常会有擦伤或者扭伤的事情发生，会存在一些大大小小的安全隐患，但相关的领导和人员不能停止比赛，家长也不能阻止孩子适当参加体育比赛。学校的管理人员更应该经常检查、维修体育器材，检查场地，尽可能地降低或是消除可能出现的安全问题，更好地保障学生或者参加比赛的人员的安全。同时，学校要经常对学生进行必要的安全教育，以及负责比赛的工作人员也要提高自己的安全意识，才能更好地保障他人的安全，要时时刻刻保持安全意识。
　　 2.提高学生参加体育的积极性
　　 首先，通过加强对体育器材设施的投入，吸引更多的学生去参加体育。可以根据各地地形的不同，开展不一样的体育运动，比如：登山、游泳、或定向越野等等的户外运动，要体育活动和文化学习相互结合，才能够更好发展。把需要学习的内容和环境结合起来，在学习的同时，也能够锻炼身体，两个都不耽误。当然，在过程中也要注意安全，把快乐和健康都能够在体育课上体现出来。调动学生的学习兴趣。
　　 其次，也可以通过游戏或比赛去发现学生的兴趣，用多样化的方法去激发起学生的运动兴趣，用新鲜的游戏或者比赛去转变学生对体育运动的看法，从而调动学生的运动激情，然后展现出对体育课的兴趣，以此更好地实现教学的目标。
　　 3.加强师资力量的投入
　　 现在的农村小学，制约学校体育发展的一个主要原因也是缺乏师资力量。随着现在教育事业的迅速发展，体制的改革和完善，所以对于教师的要求更高。相关的教学部门可以组织当地的体育教师到别的体育教学开展好的模范学校进行学习和借鉴，吸取别人成功的经验。也可以让一些体育老师去专业的体育学院去学习和参加培训的活动。
　　 其次还应该提高体育教师的待遇，要平等对待每一科目的老师，尽量消除科目的歧视。尽最大可能为每个乡镇或者农村的学校配专业的体育教师。政府可以通过相关的财政补贴，通过对经济地位的提高，去激发体育教师工作的积极性和创造性。
　　 4.转变思想观念
　　 因为受应试教育的影响，现在的农村学校片面追求学习成绩，县级教育的行政部门也是以此来衡量學校的教学质量和教师的工作水平。所以，现在体育已经成为农村学校教育的一个附属品。学校、老师甚至学生家长的思想已经很偏见了，认为体育就是不重要的。只有学习才是重要的。所以，应该从农村的实际情况出发，把体育教育和素质教育互相结合起来，然后贯彻落实国家德、智、体全面发展的教育方针，加强舆论的宣传，不仅要提高学校对体育的重视，还应该增强家长的教育观念和思想意识，使体育工作真真正正落到实处。让孩子们有更好的体育锻炼，尽可能地消除对体育锻炼的错误理解。学校还应该树立以素质教育为指导的教育理念，体育也要考试，克服学习和考试中的各种错误观念。让学校领导、家长能够看到体育锻炼真正增强学生的体质，促进德智体的全面发展。尽可能地改善农村体育的落后发展。
　　 总之，要把资源都合理分配，要提高教师的整体素质，尽可能缩小城市和农村体育教育的差距。农村中小学更是要认真开展体育教育，因为体育教育不仅是学生健康成长的需要，也是落实我国教育政策、培养体育后备人才、使我国实现未来体育强国大战略目标的需要。所以在教学的过程中，教师应努力总结和学习，不断创新教学模式和方式，不断提高教学效率，全面提高我国农村体育教育的发展。
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