浅谈一年级新生的心理健康教育
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作者:靳小婷 张佐宁
摘 要：心理健康教育作为学校教育的重要组成部分，在小学一年级新生中占有重要的地位，对于刚进入学校的小学生，心理健康教育是极为重要的。在学校教育中，心理健康教育是教师根据学生的生理心理发展规律和特点，恰当运用专业的心理学的教育方法和理念，培养学生拥有良好的心理素质，促进学生综合素质全面发展。
关鍵词：小学生；心理健康教育；应用措施
一、一年级新生心理健康教育的重要性
小学一年级是一个孩童从幼儿园到义务教育过渡的一个重要阶段，与幼儿园不同的是，小学教育增加了许多需要学习的知识内容，并且小学教育中的教学模式也和幼儿园有了很大的不同，随着年龄的增长和年级的上升，小学生需要从心理和生理等方面进行改变，一年级的教育便担任着这个责任。对于那些刚刚升学的小学生来说，他们的认知思维还停留在幼儿园阶段，很多学生都保留着幼儿园的行为习惯，这样很难让学生适应小学教育。因此，对于一年级新生进行心理健康教育是极为重要的，在这一过程中，教师可以帮助学生改变思维，教会他们如何去学习，并且可以轻松愉悦地度过小学生活。
二、开展一年级新生心理健康教育的策略
作为一名小学一年级的教师，在对一年级新生开展心理健康教育的过程中任重而道远，以下是对一年级新生开展心理健康教育的策略。
（一）克服心理问题，适应小学教育
刚步入小学的一年级新生是第一次独自进入一个陌生的环境，这个环境需要他们开始独立，并且需要他们摆脱对父母和老师的依赖，毕竟小学教师早已不同于幼儿园教师，可以对学生照顾得面面俱到。因此，在对一年级新生进行心理健康教育的过程中，教师应该加强对学生独立能力的培养，让他们养成自己的事情自己做的好习惯，在小学的校园生活中，培养学生具有独立的发展能力，努力克服心理问题。
同时，为了应对孩子敏感的天性，教师应该在教学过程中时刻注意学生的情绪变化，对于学生所提出的问题进行一一解答，并引导每一位学生积极地去表达自己的思想，为孩子树立正确的意识，可以充分地认识到步入小学后的他们应该学会如何去承担责任。
此外，在小学一年级心理健康教育中，教师应该运用恰当的教学手段，对于孩子的情绪变化，适当地进行引导，让学生自然而然地融入学校环境，适应小学教育。
（二）掌握学习方法，提高学习兴趣
小学是一个人成长的启蒙阶段，在这个重要的时期，学生要从玩耍中过渡到学习中，但是，对于一年级学生来说，他们曾经接触到的大多数是以玩为主题的教育，因此，在心理健康教育过程中，教师应该让学生学会如何在玩耍的过程中学到知识，这样的教学手段要比学生在刻板的课堂上学到的知识更加重要。教师应该将学与玩进行有效的结合，让学生在进行心理健康教育的过程中，可以通过自身的学习来获得愉快体验，在学习过程中保持身心放松。同时，教师应该根据学生的心理发展规律，在心理健康教育中融入更多的知识，来引发学生思考，提高学生的学习兴趣，通过心理健康教育来保持学生拥有健康乐观的学习乐趣。
（三）积极营造良好的教学环境
在教学课堂中，通过师生互动和生生互动进行情感交流，有利于促进学生形成积极的学习态度，提高学生的学习兴趣，由此可见，在小学一年级心理健康教育中为学生营造良好的教学氛围更有利教师开展心理健康教育。首先，俗话说得好，学校是学生的第二个家庭，小学生受教育的大部分时间是在教室中度过的，教师应该为学生营造良好的成长环境，将教室进行简单的装饰，使整个教室看起来十分温馨。为心理健康教育教学做好铺垫。同时，学校方面也应该积极配合心理健康教育的宣传，对教师进行心理健康教育专业的培训，利用课堂向学生宣传心理健康方面的内容，同时应对小学生认字不多的情况，学校方面应该进行一些动画宣传，既可以勾起学生的兴趣，又可以起到宣传心理健康教育的效果。学校还可以定期举行一些趣味的心理健康活动，为学生营造良好的心理健康教育教学氛围。
三、结语
对小学一年级的新生进行心理健康教育是一个重要的任务，在心理健康教育中，教师和学校要互相配合，为学生营造一个良好教学氛围和生活环境，通过教师潜移默化的教学手段，使学生在步入校园接受知识的过程中，可以保持身心健康愉悦，促进学生心理健康发展。
参考文献：
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[2]董靖平.中小学实施心理健康教育的途径[J].考试周刊，2014（14）.
[3]肖欣艳，刘启刚.浅谈新时期环境下小学心理健康教育存在的问题及对策[J].中小学教育论坛，2016（7）：131-133.
注：本文系甘肃省平凉市教育科学“十三五”规划2019年度课题《一年级新生心理和生活问题成因及对策研究》，课题审批号：[2019]PLG717。
编辑 温雪莲
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