浅谈信息技术和小学英语教学的有效整合
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摘 要：随着社会经济的大力发展，小学英语教学也逐渐和先进的信息技术进行结合。通过在课堂上播放声音、文字、图像、音频等，从而促使英语课堂更加生动形象，激发学生的兴趣，提高教学的整体效率。也因此，教师要掌握信息技术知识，对软硬件进行熟练的操作，促使英语课堂跟上时代发展的步伐。笔者对此进行了分析，具体如下。
关键词：信息技术;小学英语教学;整合;课堂
在现代教育技术广泛运用的情况下，小学英语教师要对先进的信息技术进行合理利用，拓展英语课堂的资源，促使学生置身于学习情境中，实现信息技术和英语课堂的有效融合，提高英语教学的效果和效率。
一、利用信息技术来创设一个教学情境
为了吸引学生的注意，教师要充分利用信息技术来创设一个教学情境，促使学生在情境中学习英语、体验英语，掌握英语知识。而且生动有趣的情境，能促使学生带着好奇心和求知欲走入英语教学课堂中。所以，教师要在设立的情境中鼓励学生实践操作，提高他们的英语口语表达能力。
举个例子，在学习关于head、nose、touch、eye、ear、mouth等五官单词时，教师可以借助先进的多媒体技术，为学生展现一只可爱的汤姆猫。然后教师再询问学生：“Who’s this？”学生们回答：“This is a Tom cat.”同时，教师还要对着多媒体提出问题：“Tom，touch your nose.”听到教师的指令后，汤姆猫立刻做出相应的动作而且发出声音，指着自己的鼻子告诉大家：“This is my nose， It's very cute.”在汤姆猫的脸闪动了几下后，视频展示出“nose”这个词。此外，教师还要带领学生认识“ear、eye、mouth、head”等其他的单词。这样一来，不但促使课堂氛围更加生动有趣，而且也提高了教学效率[1]。
二、利用信息技术来激发学生的兴趣
对于小学生来说，兴趣是最好的老师。如果教学课堂非常枯燥，那么就会导致学生产生厌烦感，而且注意力被分散。所以教师要充分利用多媒体技术，营造出图文并茂、生动有趣的课堂氛围，促使课本上的内容更加立体和形象。
举个例子，在学习动物单词时，教师要先了解小学生的认知特点，利用多媒体展现一个画面：有趣的动物园。色彩鲜艳的画面能吸引学生的注意力，同时视频中再传来动物的叫声。教师让学生根据这些叫声，用英语说出动物的名称：cat、elephant、bird、lion、cattle、tiger等等。然后视频里的动物一一走出来，所有的动物都用英语介绍自己，并向学生提出简单的问题，训练学生的英语对话能力[2]。这样一来，也为学生提供了对话练习的机会，提高了学生的口语能力。
三、利用信息技术来培养学生的思维能力
多媒体技术的先进性，除了体现在课堂资源的多样化方面，而且也展现出了培养学生思维能力的作用，促使学生在学习中提升自我。所以，教师要充分利用多媒体技术，让学生在生动有趣的思维活动中，获得一定的发展。
举个例子，在学习《Merry Christmas》这一课的内容时，教师可利用多媒体技术设计一些情境：第一，主人公Kate与Peter开心的蹦来蹦去，但并不知道他们因为何事而蹦跳，引发了学生的好奇。第二，视频里出现很多玩具，比如toy car、teddy bear、doll、ball等等。这时爸爸将圣诞树拿出来，解开了学生的疑问，教师再带领学生对这些单词进行认识。此外，还可以通过卡通动画的模式，对生活场景进行模拟。Kate、Peter与家人一起装饰圣诞树，教师让学生上台来模拟演出这样的场景，用英语对话。第三，视频中出现了圣诞老人，而且也响起了圣诞之歌《Merry Christmas》，可让一个学生来扮演圣诞老人，由此引出新内容“It’s Santa”。将课件展示给学生，不但刺激了学生的学习动力，而且促使学生感受和了解到了真正的西方文化。
四、利用信息技术来拓展英语课堂
在网络中，包含了大量生动有趣的教学资源，教师可以将其作为激发学生想象力的素材，从而引导学生对英语课堂进行拓展，由内而外形成刺激作用，提高英语教学的效率。举个例子，在学习《let’s eat 》中的“let’s talk”时，教师可借助flash软件，制作出两个动态虚拟人物，一个是Tina，一个是Tom。再借助计算机来展现这一课内容所展现的特定情境画面。而且也利用正常的语速来对话语进行播放：“Hello，Tom.Nice to meet you. I like beef，what do you like？”“I like chocolate.”学生在聽对话的同时，结合画面中所提到的情境，对话语内容进行分析。同时教师还要询问学生这段对话的含义，并且对课堂进行延伸，促使学生扮演Tina和Tom，用英语讲述自己爱吃的食物，从而达到延伸课堂的作用[3]。
五、总结与体会
如今，在全球经济一体化的发展背景下，英语的应用也越来越重要。但英语属于一门实践性很强的学科，教师要掌握先进的教学技术，将信息技术融入到教学课堂中。这样才能促使教学理念得到革新，学生的视野也得以延伸和拓展。从而起到良好的作用，为学生将来的学习和发展奠定坚实的基础。
参考文献：
[1]李晓晖.浅谈现代信息技术与小学英语教学整合的必要性分析[J].中国新通信，2019，21（03）：174.
[2]周艳娜.信息技术与小学英语口语教学的整合模式及策略研究[J].课程教育研究，2018（49）：94.
[3]陶金英.信息技术与小学英语口语教学的整合模式及策略研究[J].中国校外教育，2018（17）：167.
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