提高小学音乐课堂教学质量的几个途径
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摘 要：音乐课堂教学本身是艺术教学，而艺术教学就更需要讲究教学的艺术性，以此体现艺术的美、教学的美、音乐的美，让小学生也更能通过课堂教学体会到音乐的魅力，从而爱上音乐。在小学音乐课堂教学中，音乐曲调中蕴含着丰富的情感和浓厚的传统文化气息，如果教师能细心钻研，深入探讨，精心设计教学过程，使学生在课堂中感受到音乐的魅力，那么就能很好的将学生带入到这首音乐的氛围中来，让他们喜欢上音乐，喜欢上旋律也就指日可待，同时还能优化音乐课堂教学，提高音乐教学质量也是必然的结果。
关键词：小学;音乐课堂;课堂教学质量;具体措施
興趣是学习音乐的基本动力，也是学生享受曲调、用曲调美化人生的前提。近年来，我们实行新课程改革，在音乐课堂上也更加自由开放，所以想让小学生爱上音乐课堂，教师应该在课堂上建立平等和谐的师生关系，给学生一种亲切感，进而培养学生的兴趣，怎样让学生通过音乐课喜欢和学会欣赏音乐呢？教师将是一个非常重要的导演和角色，音乐教学是让学生积累音乐功底，提升欣赏旋律的能力，培养较高审美情趣，学生学习音乐到一定地步之后会影响自身的发展，使自己更全面的发展。
一、恰当运用多媒体教学，融入音乐课堂
新时代的学生大都喜欢一些流行音乐，而且是通过各种渠道，各种方式去了解，所以可以利用学生的这个特点去教学，在课堂上，教师可以恰当地使用多媒体，播放一些时下流行的歌曲、曲调等等，通过这些吸引小学生的兴趣，在小学阶段，学习任务虽说不重，但是因为年龄小的原因，只让他们学习，容易造成疲劳，所以可以利用一些动听的音乐来帮助他们缓解压力，从而让他们更有精神去学习，在播放这些音乐的时候也有可能也会影响到一些学生，让他们对音乐有一个初步了解，进而打开他们音乐世界的大门，让他们感受旋律的美妙，从而爱上音乐。
二、组织学生之间的音乐交流与学习
学校可以适当定期开展一些关于音乐的交流会，或者带学生去听一下现场，感受一下音乐魅力，比如说，在学习过一段时间的音乐之后，可以让学生们自己准备一首喜欢的歌曲，然后学生之间聚在一起，开一个小型的演唱会，这样的话，一来可以增加学生的参与感，另外也是给学生提供一个交流学习更多音乐技巧平台，很多热爱音乐的人聚集在一起，相互交流，相互切磋，可能会碰撞出更加璀璨的火花，从而让更多的人感受到音乐旋律的魅力，另外开展这样的交流学习音乐的机会，也能有效增加学生对音乐的热爱，有可能还会激发他们创作的灵感，创作出属于自己的音乐作品，这可谓一举两得。
三、从小学生生活入手，将音乐融入进去
小学生的年龄比较小，他们接触的事物都很简单，经历的事情比较少，所以我们需要从小学生的生活入手，将音乐融入到他们的生活当中，他们在学校除去学习时间还有一些闲暇时间，所以可以利用这些时间，将音乐渗透到学生中去，比如，美好的一天从早晨开始，在早操跑步之时，可以播放一些音乐，陶冶一下学生的音乐情操，或者播放一些励志歌曲，能够激励学生奋斗的，因为音乐的感染力很强，所以所以早晨刚醒的学生需要这样方式去激励，他们从中体会到情感之后，潜移默化的影响着他们，还有在课间操时，不要老是去做一些健美操，可以适当的去听首歌，这样更能激发学生的兴趣，体会到音乐的魅力。
四、组织学生去听一场音乐会，现场感受音乐独特的魅力
现场是能够更直接地感受到音乐魅力的一种方式，虽然说，现在科技比较发达，我们可以通过手机、电脑等电子产品就可以听或者看一场音乐剧，为什么非得看现场呢？这是因为现场的环境、气氛、还有音乐人在现场的表现力，跟隔着屏幕是不一样的，现场有很多的不确定因素，但是正是因为这种不确定因素，增加了音乐会的难度，而音乐人迎难而上，现场应对困难，反而更容易突破自己，展示一场完美的音乐会，还有通过现场也能使小学生更好地融入这个氛围，从而喜欢上音乐。
五、主张多元文化音乐教育，也主张世界文化多元性
音乐是一个世界现象，在多元文化视角下，音乐教育引导学生学习、理解、尊重世界上不同的音乐作品和旋律曲调，吸收和平等地看待文化多元，帮助学生形成一个全球性的文化视野。需要特别指出的是，多元视角下音乐教育的内涵外延，包含了本民族音乐文化和其他文化背景的音乐，应当首先培养学生热爱本民族音乐文化，进而学习、理解其他民族的音乐文化。多元视角下的音乐教育是文化传承与发展的重要渠道。
六、结束语
作为一名音乐老师，我们应该在新课改理念的指导下，积极的学习和研究新的教学方法和教学措施，学会依据学生不同年龄段的特点，依据学生各方面的差异对学生做到因材施教，培养学生的音乐兴趣，因为课堂教学氛围将会对学生产生比较大的影响，所以我们应当积极探索有趣的课堂教学模式，更新教学理念，灵活地将各种有趣的教学方法应用到小学音乐课堂教学当中，激发学生的音乐兴趣，提高学生的学习能力，培养学生聆听音乐旋律的能力，这也有利于学生在其他方面的发展，更有利于提升小学音乐课堂教学有效性。
参考文献：
[1]杜丹丹.提高小学音乐课堂教学质量的途径分析[J].好家长.2019（04）.
[2]周娴.提高小学音乐课堂教学质量的有效策略探析[J].科普童话.2018（03）.
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