浅论提高英语阅读能力的几个途径

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　　【摘 要】本文根据自己的教学实践，对于提升高中生英语阅读能力提出了几点切实可行的解决方案。
　　【关键词】高中英语;阅读能力
　　通过对近几年高中英语课堂的教学总结以及高考阅读内容的剖析发现，英语阅读材料题材广泛，内容丰富，同时紧跟时事发展。首先，阅读解题过程不再是单一的靠对应题目中关键词在文章中获取答案的形式，而是考察学生对关键词变形的掌握能力，这就需要学生掌握丰富的词汇进而解题。其次，阅读材料中结构复杂的长句、难句对于语法知识欠缺的学生来说易成为阅读阻碍，语法知识不过关导致学生在理解句意时会产生偏差，妨碍对文章大意的理解。再次，高考复习阶段学生的课外阅读量减少，不能及时掌握时事信息，阅读面狭窄，会影响其阅读能力。最后，不正确的阅读习惯也会影响学生英语阅读速度与准确度。学生只有培养良好的阅读习惯，掌握正确的英语阅读方法及解题技巧，才能通过提高英语阅读水平在高考中取得优异成绩。
　　一、掌握丰富的词汇
　　词汇是语言的基础，当词汇量达到一定程度时，学生能大致理解阅读文章所表达的基本意思，按照理解进行对应的答案选择。在高中阶段，学生应当按照教学大纲的要求进行词汇的背诵，还要在教学过程中巩固初中所学的词汇。同时还要清楚地掌握词汇的相关变形，进而正确理解文章大意。教师在阅读词汇教学方面可以鼓励学生先根据上下文猜生词的方式完成阅读，然后查单词了解实际意思，并且进行积累巩固。教师可以定期进行抽测和考核，通过听写、默写甚至短语背诵来考察学生对于词汇量的掌握程度，并根据学生的进度进行针对性的教学计划设计。增强学生在短语中运用词汇进行表达的能力，为阅读理解打下基础。
　　二、具备全面的高中英语语法知识
　　教师应当从数词、动词、状语从句和定语从句等语法进行系统化的讲解，并辅以英语短句作为例子，让学生通过理解案例和仿照描写来实现语法知识的掌握。另外，对于阅读材料中的长句、难句，老师可以通过细致讲解及不断练习消除学生知难而退的情绪，学生只有牢固掌握高考考纲中要求的各个语法项目，并灵活运用语法知识进行句子成分分析，才能更好了解句意及文章所要表达的思想内容。
　　三、扩宽学生的阅读面，进行大量的练习和阅读训练
　　首先，高中英語阅读的文章题材多样，案例涉及风俗习惯、经济、政治等各个方面。所以教师在进行英语教学时，不但要增强学生的英语技能，还应该通过多种方法扩宽学生的知识面。例如充分利用资源，有针对性地选取适合学生阅读的英文报纸、杂志、时事热点等更具吸引力的文章，进一步帮助学生积累一些基本的西方文化、风俗习惯、历史知识和经典故事，了解针对社会热点的英语写作方法，以此来提升学生的阅读水平。而阅读面的扩宽有助于发挥学生的自主学习性和学习兴趣，通过积累更多的词汇和英语表达方式，能让学生了解如何用英语对世界的历史、节日、风俗等知识进行表达，使学生能够在英语阅读中寻找到熟悉的知识点，提升学生的英语阅读能力。
　　无论是对基础英语的学习还是技巧的掌握，都必须建立在能够实际应用的基础上。大量的阅读、练习和训练能够使学生更加熟悉教学内容，提升学生的阅读能力。
　　教师可以让学生多做历年的英文阅读题，让学生形成做题习惯和系统化的解题思路。或鼓励学生通过阅读英文报纸来进行阅读的积累，在每堂英文课开始之前，让学生轮流用英文进行这周所读英文刊物的感悟演讲，演讲过程限定在5分钟左右，以此来增强学生们对所读刊物进行归纳总结、找出重点的能力，进而减少其在英语阅读过程中总结归纳所用的时间。
　　四、讲授一定的英语阅读技巧
　　通过对历年高考卷中英语阅读题目的分析和总结，教师要能够掌握英语阅读的出题规律，了解一些在英语阅读中得分的技巧。例如，在以一段故事为中心的英语阅读中，主要介绍了以下几个要素：When、Where、Who and Why，学生通过对这四个“W”进行重点分析和理解，即可掌握阅读文章大概的故事脉络，提升选择的正确率。除此以外，英语阅读的重点内容通常会出现在句首和句尾，起着开头和总结的作用，教师可以让学生在测验时更多地关注阅读的前后部分，以此明确阅读的主旨和其所要讲述的重点内容。
　　五、掌握高考命题特点
　　在高考的英语阅读中，有如下几个设置题目的特点：1.事实细节题，高考英语的细节题目不会单独出现，往往会跟上下文进行呼应，应对这种题目，学生只需要把握阅读文章的整体脉络，了解大意，明确内容间的因果关系，将零碎的细节进行拼凑，就能得出正确答案;2.词句理解题，此题的目的就是为了考察学生的理解题意的能力，正确的解题思路应该是避开不懂的词，把握语境，通过了解句意来获取正确答案;3.推理判断题，此题的提问方法的一般为Question forms，而解题思路则是理清阅读的逻辑关系，抓住关键词并将其与生活相结合，即可推断作者的出题目的;4.归纳概括题，此题的出题方式一般为What is the main subject/the best title of the passage？对于这类题，需注意主题句和主题段落，注意段与段、句与句之间的联系，把握文章主体脉络。
　　 因为英语的阅读能力能直接影响着高考成绩的高低，所以教师只有通过多样化的教学方式，辅以应试技巧的培养，才能将学生的能力发展与成绩进行紧密结合，在促进阅读水平提升的基础上，提高学生的高考成绩。
　　【参考文献】
　　[1]缪寿旺.阅读能力的培养是战胜高考的关键[J].校园英语，2011（05）
　　【作者简介】
　　刘俊宏，大学本科;二级教师;研究方向：高中英语教学。
　　【重要荣誉】
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