浅谈课外阅读在小学语文作文教学中的重要性
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摘 要：随着社会的发展，我国的教育水平也越来越好。通过对小学语文教学多年的观察与调研，我发现培养小学阶段学生的阅读能力是十分必要的。就小学阶段的语文教学调研情况来看，教师在教学过程中帮助小学阶段学生提升阅读能力水平，能够为学生未来的学习生涯夯实基础。因此，在小学阶段的语文教学中，对课外阅读进行分析具有十分重要的作用，同时还极大地拓展了小学阶段学生的阅读知识面，极大地提升了小学生语文综合能力。
关键词：课外阅读;小学语文作文教学;重要性
目前，阅读在各个领域的应用更加广泛，因此，教师有必要做好对学生课外阅读能力的培养工作，以为其未来的深入学习打下坚实的基础。丰富的课外资源，在语文作文教学中有极高的应用价值，为了更好地发挥课外阅读对语文作文基础的促进作用，教师有必要合理利用课外阅读教学模式，提高学生的语言运用能力与课外阅读素养，进而培养学生的课外阅读思维。
一、课外阅读相关核心素养的概念
核心素养属于教育的一种范畴，既是一种教育理念，也是一种精神，在日常教学活动中引导学生构建并健全人格发展，使新时代学生具备应有的文明与素质，培养学生的自主学习能力，引领学生朝着阳光积极的方向发展。而课外阅读无疑是促使学生语文核心素养深化的有效手段之一，其丰富的内容与题材反映着社会发展的细节以及人物的具体心理活动，让学生在无形中感受到文中主人公的情绪和情怀，丰富了学生的精神世界。课外阅读相关核心素养突出强调了几大部分内容，主要有个人的修养问题、社会的关怀问题、家国的情怀问题，使学生更加注重自身的发展状况、合作参与性和创新的实践性。语文课外阅读的核心素养要求贴合时代发展，同时兼顾科学性。课外阅读教学不仅使学生的社会意识得到较好的体现，也可以使我国的优秀文化得以传承，这些都将在文本知识中体现。语文课程、作文课程和社会环境三者巧妙地联系在一起，加上课外阅读的灌入，无形中为中华民族的优秀文化注入了新的动力。
二、小学语文作文教学中课外阅读优化措施
（一）结合课本内容选择课外阅读材料
教师为了加强课外阅读的效果，在教学过程中需要联系课内知识与课外阅读，并将两者相结合，从而在学生课外知识拓展时也能够对课内学习内容实现复习，进而增强学生语文素养。教师要注重结合新课标中所规定的教材内容，寻找适合小学生年龄阶段和认知特点的课外阅读文章和书籍。而且小学生由于知识积累有限，所以教师在选择阅读文章和资料时要注重匹配小学生的年龄特点和认知情况，让小学生对课外阅读的文章和书籍产生兴趣。教师要选择本年级适合的课外读本，如一、二年级学生，由于其识字能力和知识范围实在是有限，单纯的文字阅读不能引起他们的兴趣，那么教师就可以因人施策，为他们选择带有图片解释，故事类的课外读物，像《成语故事》等，既让学生学到新的汉字，又让学生从文章和书籍的阅读中体味人生哲理。
（二）应用课外阅读能够提升学生的文章组织结构能力
在课外阅读的过程中，学生能够通过阅读不同的文章内容，观察到不同的文章组织形式。其中包括不同的文体，例如，诗歌、散文、小说等，学生能够通过对于这些不同文体的阅读，对于文章中的组织形式具有更为明确的了解。需要关注的是，学生的文章组织能力提升，需要教师进行一定的引导，对于文章进行特别的观察，并且布置相关的作用，能够达到较好的学习效果。
（三）培养学生的作文素养
在新课改的要求下，学校要不断创新语文课外阅读教学的创新，实现改变传统的语文教学方式，力求在提高学生的实际语文作文的课外阅读能力，进而实现培养学生的综合素质，让小学生在大量课外阅读的基础上，实现用自己的眼光看世界，表达自己想要表達的内容。讲授语文课外阅读的知识的过程中，充分调动学生学习语文的兴趣。这样便于更好地学习语文，语文教学课堂将变得更加轻松，在大量的文字练习的辅助下，实现有效提高了学生的文字表达和组织能力，实现在一定程度上提高学生的写作的能力，达到对词语在文章中地灵活运用，而不仅仅局限于学习课本上的知识点，要不断拓展更多的语文知识。课外阅读方式有效培养学生的写作能力，实现学生将实际生活中的事情与课堂所学知识的实际应用。
（四）课外阅读有助于扩展小学生的知识积累，提高其写作水平
小学生受学习经验的限制，语文基础知识和词汇的积累相对有限，能够彻底掌握和灵活运用的修辞手法并不多，表达方式也较为简单。很多小学生在写作时常出现词汇量匮乏、缺少文采、篇幅过短等问题，主要原因就在于其词汇的积累有限，无法采取更为丰富的表达方式。符合这一年龄段的优秀课外读物可以为小学生提供丰富的学习材料，成为学生借鉴的范本。课外读物中不仅有丰富的词汇，同时也展现了运用该词汇的情景，小学生在阅读课外读物的过程中能够结合语境掌握词汇的含义和用法，以便在今后的写作中灵活运用。对于教师来说，课外读物是一个很好的教学辅助材料，能够实现智育与德育的融合与交互、体现阅读与写作的相互影响。在讲授新的修辞方法或句式时，教师可以课外读物中的语句为例，让学生更加直观地感受到修辞手法的使用方法和表达效果。
综上所述，课外阅读对于小学语文作文教学的重要意义体现在多个方面，能够帮助小学生丰富词汇量、拓宽视野和见闻、培养写作兴趣。教师在进行作文教学时，应该充分利用课外阅读资源，培养学生欣赏和借鉴文学作品的能力，使其养成良好的写作习惯。
参考文献：
[1]盛涛.浅谈如何提高小学生写作能力[J].中华少年，2018（25）：155.
[2]黄玉梅.浅谈如何提高小学生作文能力[J].黑河学刊，2011（07）：112.
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