论高校文学教育与大学生人文素质的培养
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摘 要：社会发展过程中，对于人才的需求在不断提升。高校教育中文学教育对学生人文素质以及综合素质提升有着重要的作用，当代高校教育中文学教育的开展，大学生人文素质的培养，能够为人才培养、高校发展提供有力支持。教育过程中需要提升学生的综合素质水平，而学生素质的提升需要在人文精神和科学精神方面进行全面提升。文章通过对人文教育的重要性、存在的问题以及文学教育对构建人文教育、培养大学生人文素质的作用进行阐述，并分析如何提升高校文学教育和大学生人文素质水平。
关键词：高校文学教育;人文素質培养;重要性;作用;建议
高校教育过程中需要以人为本，使学生的人格能够得到进一步的完善，这是教育过程中的重要目标。文学教育的开展，能够为学生的发展提供精神和价值方面的引导，提升学生人文素质的同时，塑造文化品格，这对于民族复兴，国家发展，社会稳定，都有着重要的意义。高校文学教育以及大学生人文素质的培养是教育工作的重要内容和方向。
一、高校学生加强文学教育，提升人文素质的重要性
科学技术的发展为社会的进步作出了巨大贡献，人们的生活方式也逐步发生了改变。文学教育的开展，人文素养的提升，是完善教育本质的重要途径。市场经济以及社会元素的影响，人们的追求方向以及人生目标存在了一定偏差，对效率和成功的盲目追求，造成了价值评定的物质化、金钱化。逐渐衍生出了拜金主义、享乐主义等等不良价值观念，存在诚信缺失、道德观念浅薄等等多方面的问题，这也对当代大学生产生着较大的影响。高校学生还不够成熟，心智依然在发展完善的过程中，受社会因素的影响容易使其在思想观念方面误入歧途，这对学生的发展是非常不利的。在此情况下，高校学生需要不断加强文学教育，提升人文素质水平，建立正确的价值观念，才能够在纷杂的社会环境中更好的发展和成长。
二、文学教育对构建人文精神、培养大学生人文素质的作用
文学教育的开展，能够将文学艺术呈现给学生，通过文学作品形成审美意识形态，能够使学生在作品中感受历史的厚重、精神思想的精髓、高尚的品格等等。文学作为人文精神的载体，书写了中华民族文化绵延的美，呈现了很多艺术作品，对后世有着深刻的影响。文学作品的表现形式的多样的，内容也是非常广泛，在众多文学作品中，主要呈现出主题思想的渗透、艺术形象的感染、情感的共鸣、语言艺术的启迪等几个方面的作用。也正因此，文学教育对构建人文精神、培养大学生人文素质有着不可忽视的作用。
三、高校文学教育及人文素质培养存在的问题
（一）人文知识的缺失
社会发展过程中企事业单位对人才的需求在提升，主要偏向于实用型、复合型等方面，这使得高校教育过程也在偏移。在新型人才培养过程中，逐渐削弱了高校教育中文学教育和人文素质培养方面的内容，这对大学生的成长是不利的。大学生逐渐出现人文知识缺失，文化素养不高等情况，在这种社会环境下，学生对于学习传统文化方面兴趣不足，这对于学生以后的处世能力以及社会上的发展都是不利的。
（二）非专业知识的缺失
目前，高校教育分为各个专业，专业知识教育并不能称为最合适的教育模式，专业知识教育强调的是专业技术能力水平，是以适用性为主要方向。但是这种情况会导致非专业知识内容较为缺失的情况，使学生仅仅成为自身专业的“工具”。这是目前教育过程中，忽视文学教育，忽视人文素质培养的问题之一。
（三）人文精神缺乏导致人格缺陷
人的内在素质能够对人格形成造成直接的影响，如果忽视了人的精神、思想、意识等等，会使人格出现缺陷，而根据人格缺陷的不同程度也会造成不同的影响。
往往由于学生对除本专业以外的其他内容不感兴趣，在思想、情绪、意志、精神等方面形成负面影响，致使学生的人格境界低下。
高校教育中，会培养很多专业科学技术领域的人才，而缺乏人文精神的科学技术人员，很难具备高尚的人格，这也会导致研究的科学技术难以应用于正确的方向，造成技术滥用的情况。例如电脑病毒、金融体系高科技犯罪等等。因此文学教育以及人文素质的培养的意义非凡。
（四）专业知识技术学习中艺术性的缺失
高校教育过程中，专业技术人员多学习过程也是专业知识和技术提升的过程，但是一个专业人员在创造价值的过程中，不仅仅需要专业的技术能力水平，还需要具有发散性的思维、巧妙的构思、较强的创造力、渊博的知识、开阔的眼界等等。只懂技术，不懂艺术是当前高校学生的常态，而具有艺术审美情趣以及艺术的眼光，能够使生活更加丰富多彩，使专业领域创造更多的可能。
四、文学教育中提升学生人文素质的建议和策略
目前我国高校的文学教育依然较为传统，对人的人格培养、人文素质的提升、道德品质的培养等等有着重要的作用。但是在当前文学教育的主要途径是语文课程，并没有专业的文学教育类的课程设置，这使得语文课程兼顾了文学教育的任务，在没有真正意义上社里文学教育内容及课程的情况下，很难达到文学教育的目的，也很难提升学生的人文素质水平。不仅如此，当前的语文教育在教育的目标、模式、方法、评价等多个方面也存在不合理的情况。对于文学内容僵化的阐释、简单化的考核，都与文学的真正魅力偏离，不能体现文学的情与美，使学生也很难主动积极的去学习和感悟，丧失了对文学的审美，造成当前文学教育的缺失，学生的人文素质水平难以提升的情况。根据，目前的情况，提出以下几方面建议。
（一）加强对文学教育的重视程度
由于应试教育的影响，语文课程也仅仅成为知识的承载体，难以体现文学的魅力和内涵。基于此，需要不断加强对文学教育的重视程度，明确文学教育的目的，避免文学教育方向的偏离，保证学生在文学教育环境下人文素质的不断提升。在历史的长河中，我们的先辈出现了很多优秀的作家，留下了很多优秀的作品，这些作品对我们精神、思想、审美、人文、综合素质水平方面的提升提供潜移默化的正面影响。因此，高校文学教育需要得到正确的对待，要明确其地位、作用及意义。 （二）建立人文教育模式
在高校文学教育过程中，我们需要建立符合当前环境的人文教育模式，在课程方面需要开设一些关于文学方面必要的必修课程，同时要开设与文学教育相关的选修课程，使高校教育中的文学教育得以不断加强。此外還要在各个学科中将人文教育进行渗透，例如社会科学学科、自然科学学科，在知识的传授、技术的学习过程中，有必要和相关的人文教育内容进行结合，使学生能够在学习专业知识技术的过程中，加强人文素养的培养。
（三）课程教学方法的改革
随着社会的发展，时代的变化，教学方法也在不断创新和变化，以往填鸭式、灌输式的教学方法教学效果差，学生也不喜欢这样的教学方法。在教学过程中，需要贯彻以学生为主体的教学理念，用更加先进的教学方法，例如：多媒体教学、网络教学、微课堂等等。此外还要丰富课堂教学内容，运用讨论、辩论等形式提升学生的教育教学参与感，使学生积极主动的进行学习，通过课程教学方法的改革，帮助学生将文学知识内容转化为学生自身的人文素质。
（四）积极开展课外文化艺术活动
高校要积极开展与文学教育相关的课外文化艺术活动，通过艺术节、文化节等活动，使学生能够通过校园课外活动进行审美实践和审美创造活动。虽然学生在心智方面还不够成熟，但是学生需要在实践过程中将自身热情进行释放，通过相关的文学艺术作品的创造和展示，通过体验式创作的成长，学生才能够对文学知识内容形成更加具象的理解，在审美情趣、感受力、鉴赏力等方面得以提升，提升人文素质水平。
（五）确立人文素质评价标准
只有确立科学合理，可应用的人文素质评价标准，才能够更加科学的引导学生实现对文学教育形成正确的认识，对人文素质的提升进行方向的指引。具体而言，可以建立大学生综合素质评价体系，在思想道德、专业素质、科技素质、文化素质、身心素质、能力水平等多个方面实行评价，制定相应评价级别，以得到更加全面的人文素质评价。
五、结束语
综上所述，大学生文学教育的开展以及人文素养的培养是兼具复杂性、系统性的工程项目，需要不断的实践和探索。需要高校师生以及相关部门的通力合作，逐步将文学教育进行渗透，在高校教育中需要长期的坚持，才能够得到想要的效果，并且时代也在不断的变化，需要与时俱进，积极适应社会时代的要求。文学教育在提高大学生的人文素质、增强我们民族的凝聚力、建设社会主义精神文明中逐步发挥越来越重要的作用，我们也要积极进行研究探索，完善高校文学教育，提升学生人文素质水平。
参考文献：
[1]高职院校文学教育与大学生人文素质的培养……[J].王晓彬.中国电力教育.2005（03）
[2]论高校文学教育与大学生人文素质的培养[J].王俐婷.兰州教育学院学报.2016（08）
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