浅谈如何上好农村小学音乐课
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作者:王海娟
摘 要：在我国农村小学课程中开设音乐教育，主要目的就是为了提高小学生的智力发展水平以及对综合素质的全面提高，这是音乐艺术对学生成长的巨大影响。对如何上好农村小学音乐课进行研究，并提出些许建议。
关键词：农村小学教育;音乐课程;教学质量
随着我国社会的快速发展，人们的物质生活质量越来越高，那么对精神生活的追求就更高，所以在农村小学中开设音乐课程，不仅是为了提升学生的音乐学习素养，更是为了提高小学生的综合素质，所以上好农村小学音乐课是对音乐老师的考验，也是重要的责任。
一、活跃课堂的教学气氛，提高学生对音乐课程的兴趣
小學中开设音乐课程，不仅是为了提高学生的音乐学科素养，更是为了提高学生的综合素质，所以音乐老师在课堂中就要努力地提高课堂的教学质量。随着我国教育改革的不断深化，新课改中也提出了新的教学思路。对于农村小学生来说，不仅是要培养学生的文化成绩，对于小学生的综合素质的培养也越来越重视。所以对于农村小学生，对外界事物接触得比较少，那么获取知识与信息的机会就在这短暂的课堂中，所以农村小学音乐老师就要好好地利用课堂时间，提高学生对音乐的学习兴趣，培养学生的综合素质。
在教学《中华人民共和国国歌》这一课时，为了活跃课堂的教学氛围，我就在课上先为学生讲述了国歌的由来，其中的故事背景以及历史背景，让学生在听故事中感受国歌的创作历史。国歌《义勇军进行曲》是由田汉作词、聂耳作曲，并且当时是作为电影《风云儿女》主题歌问世的，在当时被称为中华民族解放的号角，对激励我国人民的爱国主义精神起到了不可磨灭的作用，后来新中国成立时被选为《中华人民共和国国歌》。学生听完我的介绍之后都很开心，能够在课堂中知道这么多知识，而且课堂的气氛一直很好，学生很注意听讲。所以音乐老师在课堂中为学生营造好教学气氛，学生就会对音乐学科产生兴趣。
二、注重音乐欣赏的重要性，提高学生的审美能力
音乐课程属于艺术类的学科，所以教学的过程中就不应该是无趣和枯燥的，虽然农村音乐课堂的硬件配备还有一定的欠缺，但是音乐老师要在已有的条件下，为学生上好音乐课程，让学生在课堂中有所收获。在以往的农村音乐课堂中，音乐老师在课堂中会带领学生学习教材中的知识，但是小学生年龄比较小，对事物的接触和学习都是依靠形象思维进行，所以如果直接为学生讲解教材中的音乐知识，小学生会比较难理解。所以农村音乐老师就要积极地打破这一教学的传统，为了培养学生的音乐审美能力，老师可以在课堂教学中运用音乐欣赏的教学模式，不断地提高学生的音乐学科素养。
教学《我爱家乡，我爱祖国》这一课时，为了能够提高学生的音乐审美能力，我就在课前准备了一些比较经典的民歌，让学生从各地的民歌中去感受不同地区、地域的民俗风情，感受一下祖国的繁荣富强。我选择了一些地方色彩比较浓郁的民歌，比如《康定情歌》《兰花花》《八月桂花遍地开》《在那遥远的地方》，这些都是我国比较经典的民歌作品。我先对学生介绍了一下这些作品都是哪些地区的民歌，歌曲中描述的什么内容，再让学生进行欣赏，农村的学生对于音乐欣赏的机会比较少，所以学生对欣赏课程非常感兴趣。把这几首民歌听完之后，我就问学生对这几首民歌的感受，让学生自己选出最喜欢的地域民歌。在小学音乐课堂中进行音乐欣赏课程，对于农村学生来说是开阔眼界、提升审美的好方法。
三、运用信息技术辅助课堂教学，提高课堂教学质量
随着社会的快速发展，信息技术被运用在各个领域，并且农村小学音乐课堂中也引用了信息技术在课堂辅助老师进行教学。音乐课程中所讲述的知识，很多也比较难以理解，比如一些乐器的音色，如果农村小学的教学器材中没有配备，那么老师就很难用语言去描述，学生对乐器的了解就有了一定的困难。但是如果在课堂中运用信息技术与教材有效地结合起来，那么课堂中的教学内容就会变得很生动、丰富，抽象的音乐知识也会变得更加形象化，小学生能够更好地学习音乐这门课程。
教学《土耳其进行曲》这一课时，我就运用了信息技术进行教学，备课时我在网络中找到了维也纳新年音乐会上《土耳其进行曲》的视频片段，让学生感受一下音乐会的场面，增加他们对音乐的兴趣。农村小学生对音乐接触比较少，尤其是西方音乐接触的机会就更少，所以对于这个作品，我先为他们做了一下作品的介绍，让学生对这个作品有一个了解，然后再让学生观看视频。学生在观看视频的过程中结合我所讲解的知识，边听边欣赏，这样的一个过程不仅可以提高音乐课堂的教学质量，更能提高农村小学生的音乐欣赏能力。
农村小学开展音乐课程，教师就要在课堂中打造良好的气氛，提高学生对音乐的学习兴趣，还要积极地运用当前先进的教学手段，把课堂教学的质量不断地提高，这对农村小学生的自身成长与综合素质的提高都有很大的帮助。
参考文献：
[1]黄雅萍.拓展教学时空 提升音乐素养：例析农村小学拓展音乐教学时空的有效措施[J].小学教学参考，2018（18）：63-64.
[2]郑建东.提高农村小学音乐课堂教学有效性的策略研究[J].宁夏教育，2018（3）：44-46.
编辑 段丽君
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