浅谈小学德育与心理健康教育的融合
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摘 要：在我国教育事业的不断发展中，对小学生的心理健康教育也提出更高的要求，要求教师不仅要帮助学生构建良好的学习氛围，也要积极做好学生心理健康的工作，以此保障学生的正常学习生活。素质教育背景下，小学德育要同心理健康教育进行有效的融合，促进学生综合能力的发展。对小学德育与心理健康教育的融合策略进行分析和研究，优化学生的内在素质，为其学习提供基础的保障。
关键词：小学德育;心理健康教育;融合;策略
在目前小学教育教学的发展和创新中仍然存在一些问题和欠缺，需要教师积极有效地把握学生的心理教育，通过有效的课堂融合和发展，帮助其构建健康向上的心理。
一、小学德育与心理健康教育的有效融合
针对小学生的思想品德课程是目前较为常见的一门德育课程，教师需要在具体的教育教学过程中把握学生的实际心理，将其与课本内容进行有效的融合，使学生在潜移默化的影响下能够将自我的心理健康和德育教育有效地结合起来，获得良好的教育。教师需要在课程中合理地安排心理健康教育，并且进行定期心理辅导和宣传，加强学生的心理健康意识。学校可以通过校园板报、纸报、广播等形式进行心理健康知识和德育的有效宣传，让学生在整体氛围的优化作用下形成积极的心理。不仅能够帮助学生构建健康良好的心理和思想道德修养，也能进一步增加其学习的主要动力，让学生健康成长、快乐学习[1]。
例如，教师在教学实践活动中，培养学生与他人进行良好的交往和沟通。小学阶段的学生正处于思想和意识的萌芽时期，如果教师不进行正确的指导，很容易导致学生在自我发展中产生一定的性格缺陷，不利于小学生的综合发展。因此，教师需要进行心理教育和德育的整合，积极把握学生的心理特征和个性发展，从身边实际的小事出发引导学生实现自我心理的优化调节，在面对困难和挫折时也能努力克服，实现自我的不断优化发展。
教师也可以根据本班学生的真实情况，应用心理健康调查表对其进行相关的心理调查，对每个学生的心理发展情况都能有效地了解和掌握，并且切实有效地将这些信息资料融合到德育中，努力实现新课程背景下的科学教育目标。
二、以人为本，关爱学生
教师在教育教学过程中要重点把握关爱学生的方式，通过多接触和多交流，拉近教师和学生之间的距离。在这种方式下有助于教师了解学生的心理，并且通过对日常的观察和反馈有效把握每个学生的内心想法，进而科学合理地开展心理健康教育。在小学阶段，老师具有积极的引导作用，老师在进行交流和互动时需要注意方式方法，在尊重学生的情况下进行良好的心理健康教育，促使学生能够发展成为优秀人才。在目前小学阶段的心理健康教育中有效地融入德育是一项长期且艰苦的任务，需要教师不断创新和发展，做到以学生为主体进行心理健康教育，促进学生对知识的学习和个人的成长。
教师要积极为学生创建健康良好的成长空间，对每位学生进行关注和培养，积极引导和支持学生在德育和心理健康教育中得到更多收获。教师针对一些具有反叛心理的学生，可以有效地开展相关的主题班会进行熏陶和感染，也可以私下和学生进行亲切的交流，帮助学生有效地改正错误，培养其健康的心理。在这种模式下可以有效地减小学生自尊心的受挫，在老师耐心和爱的感染下不断帮助学生构建健康心理，以此培养其完善的人格[2]。
三、发挥学校、家庭的双效应
小学阶段的德育和心理健康教育要想取得良好的成效，不仅要加强学校的教育教学工作，也要实现家庭的良好影响。需要学校同家长进行密切的交流和配合，通过切实有效的方法帮助小学生构建健康的心理素质。在此过程中教师要积极同家长进行交流，掌握学生的家庭情况，合理地制定教育措施，促使学生能够在家庭教育和学校教育相辅相成的过程中不断提升自我心理健康的综合水平，为其努力学习、艰苦奋斗、积极向上的行为意识提供充足的保障。
例如，教师可以展开有效的亲子活动，使家长能够积极地参与，并且在良好的互动和交流中完善学生的思想道德建设。这种方式能够促使孩子感受爱和温暖，以此提升学生心理健康的综合水平。并且教师可以引导家长进行心理健康教育，让学生在日常生活中获得进一步的提升。这种家长会、主题班会的教育教学模式，可以帮助学生家长有效地掌握教育理念，针对一些不恰当的思想，教师要给予合理的建议，促使学生能够在健康的环境氛围下成长[3]。除此之外，教师还可以利用学校文化的积极作用，将黑板报、广播等资源利用起来，对学生进行心理健康教育，并且要同家长定期沟通和交流，让学生能够在此过程中形成健康心理。
四、结束语
小学阶段的心理健康教育和德育是一项长期且艰苦的任务，需要教育工作者在不断的实践探索中获得良好的方法和策略，促使学生能够获得综合素质的全面提升。
参考文献：
[1]崔連洋，于温柔.中小学德育与心理健康教育有效融合的作用及方式[J].中国教师，2018（S2）：168.
[2]栾双.从整体和部分的关系浅谈大学生德育教育和心理健康教育[J].产业与科技论坛，2019，18（9）：146-147.
[3]曾初珍.浅谈小学德育与心理健康教育的融合[J].新课程（小学），2017（2）.
作者简介：张妍梅（1976—），女，汉族，甘肃白银人，小学教师，研究方向：特殊家庭子女教育问题。
编辑 李 争
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