全媒体时代高校思政教育工作的创新

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　　摘要：随着互联网技术的发展，多种媒体技术的深度融合，我们已经全面进入了全媒体时代。在这一时代背景下，高校大学生思政教育工作迎来了新的挑战和机遇。所以在一个全新时代开展高校思政教育工作不仅要符合大学生的成长发展规律，还要充分利用互联网技术创新思政教育的模式、内容等，通过探究高校思政教育工作的创新路径，确保高校思政教育工作的长远发展。
　　关键词：全媒体;思政教育;高校;创新
　　中图分类号：G641     文献标志码：A     文章编号：1674-9324（2020）01-0139-02
　　 一、全媒体和全媒体时代的概述
　　1.全媒体的含义。“全媒体”（omnimedia）是在网络时代各媒体间的融合而产生的一个概念，它的“全”不但包含了广播、报纸、电视、网络、卫星通信等各种传播媒介，同时还包括视觉、听觉、触觉等人们在接收资讯的所有感官。“全媒体”可以按照受众的需求来选择最合适的媒介形式实现融合与细分，从而实现最佳的传播效果和最全面的覆盖。在网络时代，大部分依靠的是多服务的网站来进行操作，新媒体时代就是在这种操作方式的引领下到来的。在这一发展背景下，一种媒体不仅可以选择一个或多个传播媒体所依赖的介质，反过来一种传播媒体所依赖的介质可以对多种媒体同时进行支持。全媒体可以被看成是一种传播状态，可以融会贯通各种媒体，也可以汇总多种表现形式，通过多种技术去刺激大众的感官，从而展现需要传播的事物，比如图片、文字等形式，同时还需要运用各种传播手段。总之，全媒体的媒体载体最全、覆盖面最广、受众传播面最全、技术手段最全。
　　2.全媒体时代的概况。随着科学技术的发展以及网络的普及应用，互联网正与其他各类媒体进行深度融合，全媒体正在对人们的行为模式、思维模式、生活生产方式以及价值取向产生着重要影响，成为当下人们工作、学习、生活里不可缺少的组成部分，我们已经进入了全媒体时代。全媒体时代中，人们获取资讯、知识的习惯发展了重要改变，网络成为全媒体的重要技术平台。根据2018年8月发布的第42次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2018年6月，我国的互联网普及率已达57.7%，手机网民数量达到7.88亿，在总网民数量占比中高达98.3%。网络新闻用户数量达到6.63亿，网络购物用户数量达到5.69亿，网上外卖用户数量达到3.64亿，网络支付用户数量达到5.69亿，网约出租车用户数量达到3.46亿。这些数字真实地反映了在全媒体时代我们的网络化生活，网络已经渗透到我们的经济、政治、娱乐、传媒、人际活动等各个方面，对我们的社会发展与进步产生了深远影响。
　　全媒体时代，高校大学生是主体人群，利用全媒体，高校大学生开阔了视野，丰富了文化知识，这给大学生的学习生活带来了极大的便利。但是，我们也要注意到全媒体中大量劣质信息对大学生思想、价值取向、情感等方面的负面影响。在全媒体时代，如何最大限度地发挥全媒体资源的优势去培育大学生正确的人生观、世界观、价值观，提高他们的思想政治水平是每个高校教育工作者需要思考的问题。
　　二、高校思政教育工作在全媒体时代面对的新挑战
　　全媒体时代给高校思政教育带来了新的发展契机，也带来了挑战。当下高校思政教育工作在全媒体时代面对的新挑战主要表现在以下三个方面。
　　1.高校思政教育工作者无法与时俱进。高校思政教育工作者在思维理念上无法跟上时代的步伐。第一是思想观念陈旧，容易被陈旧的思想所束缚。一些思政教育工作人员在长期的教育工作中，形成了我讲你听、居高临下的教学姿态，学生一直处于被动员、被教育的地位。第二是不敢接受新事物。有的思政教育工作人员认为网络是百害而无一利，害怕利用网络教学会出现问题，这就导致了思政教育工作的停滞不前。第三是教育者的懒惰。有相当多的教学人员在习惯了传统教学手段和教学思维后，面对出现的新事物懒于去尝试，反应不够敏锐。
　　2.高校思政教育方式的感召力与吸引力不足。从当下高校思政教育工作情况来看，部分教育工作者缺乏人格魅力，无法在课堂中真正融入感情去拨动学生的心弦。他们的讲课方式依旧停留在“读课”的阶段，无法对所教授的内容进行鲜活的演绎，缺乏新颖的视角与真诚的态度，在教学节奏上无法到达学生心理上的频率，这就造成了课堂氛围的无趣、呆板，从而在源头上和学生的心理拉开了距离。
　　3.高校思政教育网络建设无法满足学生需要。在全媒体时代，高校思政教育的网络建设尚未发挥出全媒体的优势，其中存在的问题主要表现在以下两个方面：（1）网站内容缺乏创新。许多高校创建的思政教育网中，内容大多是网络转载、内容嫁接的，缺乏原创和解读的有深度的内容。很多学生都认为目前网上展开的一系列思政教育活动并没有吸引力，从而导致了学生参与度低，无法达到思政教育的效果。（2）网站内容更新速度慢。一些高校虽然创建了思政教育网站，但是缺乏对网站内容的更新，有些是更新速度很慢，有些栏目和频道甚至变成了“僵尸”，停止了更新。所以高校思政教育网络建设缺乏创新，无法满足学生需求是高校思政教育面临的一个重要问题。
　　三、高校思政教育工作在全媒体环境下的创新实践路径
　　1.加强高校思政教育工作者队伍建设，稳固培育社会主义核心价值观的基础。（1）高校思政教育工作者要提高理论水平，完善自身能力建设。全媒体时代，高校思政教育工作的难度愈发增大，这也就对教育工作者提出了更高的要求。所以高校思政教育工作者要以马克思主义中国化研究成果指导自己，提高学习能力以及自身理论水平，做好践行社会主义核心价值观的好榜样。（2）要加强科研能力，做好学科建设。全媒体时代，教师要提高运用全媒体的科研能力，将网络技术融于思政教研工作中，提升教育者的全媒体技能与素养。（3）要创新实践活动，在实践中提升自己。全媒体时代，思政教育工作者在践行和培育社会主义核心价值观的过程中，不仅要有深厚的学术内涵，还需要在实际的教学活动中給学生以潜移默化的内化与涵养，将社会主义核心价值观渗透到教学活动中。比如在教学实践中创新教学方法，积极采用全媒体技术，充分发挥教师的主导作用。 　　2.積极创建全媒体思政教育平台，提升主流价值观对学生的感召力与吸引力。全媒体时代，大学生的自我表达方式与接收信息的方式发生了重大变化，人们获取资讯的途径越来越多，良莠不齐的信息充斥着学生的大脑，这就给高校思政教育带来了严峻挑战。所以，在全媒体背景下，高校要积极创建全媒体思政教育平台，不仅要将校内的媒体资源进行融合，还要积极转化校外媒体潜在的思政教育功能。（1）构建优质而丰富的网络思政课程。可以邀请领域内知名学者通过翻转课堂、慕课等形式丰富网络思政课程，实现思政课程进网络。（2）要对全媒体的管理机制进行创新，高校需要在遵循网络运行规律和网络生态发展规律的基础上，综合利用技术手段、法律手段以及市场手段，对高校的网络安全进行管理，加强网络内容的监管，完善管理机制，打造宣传正能量的网络空间。（3）加强传统媒体和新媒体的融合，实现二者的优势互补以及创新发展，开拓高校思政教育的全媒体领域。
　　3.利用全媒体技术，创建多级联动的高校思政教育方式。实现大学生的全面健康发展是高校思政教育工作的教学目标，高校思政教育工作要以学生为主体，在全面分析大学生在全媒体时代背景下的行为思想变化基础上，要积极利用全媒体技术创建多级联动的高校思政教育新方式。（1）高校要完善思想引领工作，加强政治热点、时事新闻的传播，利用学校广播、官方网站等方式进行信息传播，保持思政教育的正确方向。（2）利用全媒体技术实现学生、教师、学校管理人员等每个个体之间的实时互动交流，发挥各教职人员对学生的正确引导作用，积极应对全媒体背景下思政教育的新潮流，保证正确价值观的主流传播。（3）创建多级联动的发展机制，利用全媒体平台建立高校思政教育的各部门联动，把高校思政教育工作合理归类、分析、管理，逐级按照校、院、班、个人等主体分配教育任务，实现高校思政教育的多级联动。
　　参考文献：
　　[1]杨仲迎.全媒体背景下高校思想政治教育有效性研究[J].学校党建与思想教育，2018，（18）：40-41，44.
　　[2]林祯昊.高校思政全媒体构建方式研究[J].高教学刊，2018，（06）：149-151.
　　Innovation of Ideological and Political Education in Colleges and Universities in the Omnimedia
　　ZHANG Chi
　　（China Pharmaceutical University，Nanjing，Jiangsu 211198，China）
　　Abstract：With the development of Internet technology and the deep integration of multi-media technology，we have entered the omnimedia.In the omnimedia，the ideological and political education of college students has ushered in new challenges and opportunities.In a new era，the development of ideological and political education in colleges and universities should not only conform to the growth and development rules of college students，but also make full use of Internet technology to innovate the mode and content of ideological and political education.In order to ensure the long-term development of ideological and political education in colleges and universities，we should explore the innovative ways of ideological and political education in colleges and universities.
　　Key words：omnimedia;ideological and political education;colleges and universities;innovation
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