任务型教学法在高中英语阅读教学中的应用价值分析
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摘 要：在高中英语教学中，英语阅读能力培养对于学生来说非常重要。在對目前高中英语阅读现状进行深入的分析和研究后发现，传统阅读教学方法仍然占据主体地位，这种方式非常单一，不能从根本激发学生的阅读兴趣，需要将教学与生活实际进行有效的融合，在实践中培养学生的整体能力，在此基础上，任务型教学法应运而生。
关键词：任务型;高中英语;阅读教学;应用价值
在进行高中英语教学时，教师需要结合实际需要，制定科学、严谨的教学任务，让学生通过交流和学习完成教学任务，从而灵活运用语言，提高阅读和学习能力。任务型教学法集合了多种教学法的优势，以任务布置作为教学的主要内容，在学生完成教学任务的过程中提高学生的自我认知，整合教学资源，使学生在实践的过程中对英语学习有更深层次的体会。
一、任务型教学法概述
任务型教学法是一种以以往教学方法为基础，经过多年研究而形成的创新性教学方法。其主要的目的就是为教师教学提供正确的指导，使学生在课堂中完成教师布置的教学任务[1]。随着英语教学改革的不断深入，以往的教学方法已经难以满足现实的发展需要，与学生的认知存在一定的差异。采用任务型教学法进行教学，可以充分吸引学生共同参与教学，从而为学生提供良好的交际环境，使其可以在交流的过程中提高认知[2]。任务型教学法的主要理论都是从基础英语教学课堂中研究而来，对于我国英语课程改革具有积极的影响。通过该教学法进行教学可以使教师布置更加具有针对性的教学任务，从而提高学生对英语阅读学习的兴趣。
二、任务型教学法在高中英语阅读教学中的应用价值
（一）打破以往英语课堂教学的限制
应用任务型教学法进行教学，可以彻底打破以往教学方法的限制，使教学形式更加丰富。对于教师来说，其从课堂中的主体逐渐变为课堂的组织者。对学生来说，其成为课堂的直接参与者。另外，在学习时，任务型教学法可以将多种英语知识进行有效的整合，使课堂教学更加具有针对性和实用性[3]。
（二）有效提升学生的英语交际能力
应用任务型教学法进行教学，可以为学生增加更多的实践时间，使学生在实践的过程中灵活运用所学知识，培养个人的英语交际能力。学生在学习的过程中可以快速掌握大量的词汇，对自己的知识进行丰富，使英语学习更加轻松。
（三）有效激发学生学习英语的内在动力
应用任务型教学法进行教学，可以使学生对英语学习有全新的认识，产生强大的内在动力。学生进行英语学习只是为了完成教师布置的学习任务，而不是为了考试，使学生的英语知识结构更加严谨。同时，学生带着任务进行学习，当任务完成时可以对自身价值更加肯定，获得成功的满足感，继而更加愿意学习，提高学生的阅读能力。
三、任务型教学法在高中英语阅读教学中的应用
（一）阅读前
在阅读前教师需要重视准备工作，保证准备工作的充足。教学活动的主要目的就是培养学生的学习兴趣，使学生更加愿意学习英语知识。教师需要布置学习任务，让学生课前做好预习，了解阅读内容的背景，找出复杂词汇，在课堂中与教师共同探讨。教师还可以结合实际生活提出与课文相关的问题，让学生进行讨论，使学生可以对课文内容有更加深入的了解。
（二）阅读实施阶段
教学活动主要就是为了让学生梳理阅读的主要内容，了解阅读的核心思想。在这一过程中，需要学生采取正确的方法进行阅读，从整体方面把握文章。教学任务可以设置为理解文章的特殊词汇或者讨论文字的深层含义等。教师可以根据难易程度要求学生独立或者小组共同完成。学生在完成任务的过程中，教师应该对学生进行正确的指导，为学生完成任务提供帮助。
例如，阅读内容主要讲述英国人的行为习惯，在进行教学时，教师需要简单介绍英国人的相关习惯，使学生可以在基本了解后开展阅读学习，对英语阅读内容产生更多的学习热情。教师还可以利用表演的形式，为学生展示直观的阅读形象，从而强化学生的理解。在教学的过程中，教师应该密切观察学生的学习情况，如果学生可以快速理解可以适当调整教学进度，合理安排教学内容。
（三）阅读后
当学生完成阅读任务后，教师需要对学生的完成情况进行客观性总结和评价，对学生需要掌握的阅读技巧进行巩固。在对学习内容进行巩固时，可以使学生的知识结构得到全面的优化。组织学生对教学内容进行复述，可以使学生对课文有更加深刻的印象，使学生的语言能力得到充分的锻炼。使学生可以获得学习方面的指导和肯定，使学生可以对英语学习有更多的自信，从而更加愿意学习英语。
综上所述，应用任务型教学法进行英语教学，可以使学生的阅读质量得到显著的提升，缩短学习时间，使学生产生更多的积极性，是一种非常适合高中生需要的教学方法。在多种教学法中，任务型教学法具有鲜明的优势，对学生的实际需要进行充分考虑，与课程改革要求相符合。教师在应用的过程中，需要不断总结经验，制定合理的教学任务，才能为学生阅读能力提高提供帮助。
参考文献：
[1]刘小红，刘松风.任务型教学法在高中英语语法教学中的应用研究[J].学刊，2019（31）：76.
[2]赵丹阳，赵文梅.任务型教学法在乡镇高中英语口语教学中的应用研究[J].环渤海经济瞭望，2019，5（8）：184-186.
[3]高丛云.任务型教学法在高中英语科普文阅读教学中的应用[D].山东师范大学，2019.
编辑 杜元元
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