浅谈如何在初中体育教学中渗透德育
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摘 要：随着时代的进步和教育政策的转变，各个中学都对体育教学给予了相关的重视，同时，为了学生身心得到全面发展，初中的体育教学范围不再仅仅局限于身体素质的提升，还要关注学生的德育，让学生能在锻炼身体的同时，学会与同学、老师和谐相处和交流。重视体育教学渗透德育，是促进学生高素质发展的有效途径，是培养初中生正确世界观、人生观和价值观的关键，也是整个社会和谐发展的有利因素。针对如何在初中体育教学中渗透德育展开分析和探讨。
关键词：初中;体育教学;德育;措施
德育也就是关乎着学生们的思想道德的教育，对一个人的成长乃至整个人生都会产生至关重要的作用，指导着未来的人生道路和方向。因此，在初中阶段，即使是体育教学中，每位老师也要重视，仔细研究创新上课方式，渗透德育，提高学生的道德水平和综合素质，为社会发展提供综合能力强的高素质人才。
一、初中体育教学的现状分析
根据大部分初中学校的课表安排我们可得知，体育课程在初中一般是一周两节，虽然节数不是很多，但是几乎每个学校都会安排学生们进行晨跑，有的学校甚至会增加集体跑操的时间，在下午会再次组织一次，所以学生们的身体锻炼时间可以说是相当充分的，完全可以保障每位学生的身体锻炼和身体素质的提高。据有些学校反映，针对初三学生要进行体育考试的情况，他们还会加大训练强度，利用空余时间去训练，在短时间内就能达到令人满意的结果。
但是不可忽视的一种情况就是，大部分初中体育教学的内容和形式过于单一，仅仅只是能起到锻炼身体的作用，很多时候，学生和老师都会将体育课视为放松休息的娱乐课，跑步、跳绳这些简单的项目可以贯穿整个课堂。其实，这种现象有一个巨大的隐患，为什么这么说呢？首先，从思想上出现了根本的误区。孩子们一旦上了高中，就自然而然地有了升学压力，学业变得繁重，休息时间大幅减少，学习难度也提升了一个档次，无论是在精神上还是在身体上，都给学生们增加了压力，因此很多时候，由于体育达标的要求比较容易，很多老师和学生都会在心里认为，文化课比体育课要重要很多，所以在态度上就不是很认真。其次，教育制度和教育理念贯彻得不到位，很多学校都忽视了在体育教学中渗透德育，这种目的性并不是很明显，所以造成当前的这种局面是非常可怕的，对学生们的长远发展是非常不利的，也不利于整个初中教育质量的提升和发展。
二、初中体育教学中渗透德育的措施
（一）将德育和体育课程内容有机结合
我们所说的将德育渗透到体育教学中去，并不意味着我们要强塞到里面去，这样的效果也不会很明显，反而还可能会让学生对体育课抵触和厌恶。所以这就要求我们的老师要将德育和体育课程内容有机结合。比如说：我们在体育课上常见的跑步项目，老师就可以引导学生们转向马拉松长跑或者是短跑过程中，运动员需要具备哪些优良的品质，带给大家的感受是什么？让每位同学参与回答和交流，发表自己的见解和感受，最后再由老师进行总结性发言，将话题引向积极向上的方面，以此鼓励大家，勉励大家;同时，当话题引出来的同时，为了增加对学生的兴趣和吸引力，老师还可以声情并茂地讲述一些和体育有关的小故事，如奥运冠军的一些励志感人事迹，这些内容会对孩子们的思想道德产生潜移默化的影响。同时，采取这种轻松简单有趣的上课模式，也不会给学生们带来多余的压力，这样在体育课堂上，就能实现内容多元化的发展模式了。
（二）合理地选择教学方式，注重学生们的思想教育
我們都知道只有一个人的思想有所转变，他的行动力才会提高。大部分初中生刚进入校园，他们的思维方式、处事能力和交流方式可能还未来得及转变，一些很幼稚的行为或者一些很天真的想法层出不穷。在体育课上，他们可能只想做游戏，可能对于一些基本的达标训练都会产生抵触心理，做出一些过分的行为，不配合老师的上课。因此我们就要在室外体育课开课之前，给大家提前“打针”，讲解初中的体育课程和小学的区别，以及初中体育课开展的目的和意义。同时还可以和学生进行交流和探讨，他们对课堂模式的一些想法和见解，如果合理都是可以采纳的，这样就会增进学生与老师、学生与这门课之间的感情，并且会愿意从自己的思想上转变对体育课的看法。当他们思想上发生转变时，其实对他们而言，也是一堂道德教育课，还会取得不错的效果。
（三）抓好体育代表队的德育
榜样的带领作用有时往往会比老师的讲解更直接，因此重视对体育代表队同学的德育至关重要。体育代表队的同学一般来说身体素质能力一定比普通同学要高一些，同时他们也会经常代表学校去参加一些重要的比赛，一定意义上担负着整个学校的荣誉，是学校的门面。所以他们的道德素质教育一定要紧抓上来，一方面，是为了学校的荣誉和脸面，另一方面，也是给本校学生树立一个好榜样和起到带领作用。这样也有利于学校的口碑和整体教学水平的提升，更是对本校进行优质宣传的最佳途径。
体育的发展随着时代的进步，越来越离不开德育的渗透，二者的发展将会紧紧地捆绑在一起，只有这样，学生们的综合素质水平才会不断得到提升，我国的体育事业才能得到更大发展，整个社会才能和谐发展。
参考文献：
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[2]胡芳君.初中体育课程中渗透德育教育的优势与方法初探[J].科技资讯，2019，17（14）：123-124.
[3]刘丽萍.初中体育课程中渗透德育教育的优势与方法初探[J].华夏教师，2018（27）：78-79.
编辑 乔彦鹏
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