现代信息技术与导游教师备课的整合
来源:用户上传
作者:
[摘 要] 在新课程背景下，教师要把备课这一环节与现代信息技术进行有效整合，充分利用现代信息技术来优化教学资源、汲取先进的备课理念、促进学生学习方式的变革，通过自身备课水平的提高来提高课堂教学效率和学生学习效率。
[关键词] 现代信息技术 导游 备课
作为一名教师，备好课是上好课的前提。教师备课是否充分，不仅直接影响教师本人在课堂上的表现，也会影响学生的学习情绪和学习效果，因此，充分备课是提高课堂教学效率和学生学习效率的关键。在新课程背景下，如何恰当地把教师备课这一环节与信息技术进行有效整合，充分利用现代信息技术提供的资源，优化教学活动具有非常重要的意义。我认为现代信息技术可以从以下几个方面提高教师的备课水平：
一、利用现代信息技术优化教学资源
我在学校担任旅游专业《洛阳旅游》、《河南导游服务能力》等专业课的教学工作，而这些专业课的教材大多是以文字为主，内容比较枯燥，对于中职学校的学生来说很难调动他们学习的积极性，要想提高他们的学习兴趣，就要通过多种渠道让学生更直观的了解学习内容，因此，需要教师利用各种手段，获取比学生所了解的资源多上几倍的资源，为学生提供尽可能丰富的背景材料，以利于学生对所学知识的理解。
在《河南导游服务能力》的课堂教学中，为了让学生更直观的了解所学景点的风光和相关知识，我会提前从网站下载一些景点视频资料在课堂上为学生播放。这些视频我一般都要提前观看，主要是对它们进行筛选，因为有些视频制作年代比较久远，如今景区面貌都已发生了翻天覆地的变化，这样的视频显然不利于学生学习;还有些视频类似于风光宣传片，只有景区风光和音乐，没配景区讲解，学生初看时还有点兴趣，看的多也就索然无味了。在搜集视频过程中，我发现中央电视台的《探索.发现》这档节目介绍的很多知名景点都是我教学中需要的素材，为我的导游课堂教学提供了优质的教学资源，学生反映效果良好。
二、利用现代信息技术汲取先进的备课理念
现代信息技术的使用为教师优化教学过程提供了广阔的空间。近几年我校导游专业的十几名教师自发的互相帮助、互相合作集体备课。由于大家都是一线教师，平时教学任务很忙，聚在一起的时间也很少，所以我们利用网络平台进行交流，每位老师会出一个主题，首先谈谈自己对本课的认识，然后请同事进行补充，集思广益，共同备课。在课堂教学结束后，我们还通过网络日志，反思自己的教学过程，有时虽为同一个教学内容，不同教师在上课时，对教学的某一环节会有新感觉、新看法，在不同班级上课时，因为学生不同，教师对于教材的重、难点突破上可能就会有新方式、新亮点，教师及时地将教学反思通过网络供大家分享，不失为同行间互相交流教学经验、提高今后教学效果的一种更为简捷的途径。
教师还可以利用现代信息技术提高自己的业务水平，可以通过互联网获得海量的新闻资讯和丰富的课件资源，取各家之长，把网上提供的教学素材进行有机组合，制作出适合自己在课堂上使用的教学课件，同时也可以把自己的课件发布到网上，在展示自己的同时实现与同行的交流。
三、利用现代信息技术促进学生学习方式变革
在新课程背景下备课，教师考虑更多的应该是如何在学生现有知识水平的基础上，真正让教师的“教”为学生的“学”服务，让学生成为学习的主人，在自主、合作、探究的学习氛围中，激发学生的主动意识和进取精神。现代教学实践证明，围绕一定情境或问题开展的主动搜集资料的过程虽然是间接经验的学习，但却是积极主动的探究式学习过程的一部分，而现代信息技术不仅为学生的自主探究学习提供了丰富的学习资源，而且为学生的自主探究学习提供了演示和浏览的工具，更主要的是为学生自主探索研究提供了广阔的空间。
例如在讲洛阳《白马寺》这篇导游词时，为让学生达到了解我国汉地佛寺建筑特点这一学习目标，我设计了一个由学生自主完成的问答式课件，该课件链接着与学习内容相关的互联网网站，学生可以在网络环境下根据教师制定的学习目标有针对性地进行相关问题的搜索，在解决问题中主动学习，通过信息技术的支持使学生的个性化学习成为可能，学生自主学习能力得到了提高。此外，在某些课的教学设计中，我还尝试通过提供一个制作的教学网页为学生开展自主学习创设良好的信息环境。整个教学过程中，学生始终围绕着教师提出的问题利用网页来查找相关资料，进行自主学习，教师在网页中提供了大量学习资料，学生可以根据自己的需要选择不同的资料进行阅读，获取有用信息，同时通过和小组其它成员的讨论，交流看法，探究问题，来主动完成本节课的学习目标。
由此可以看到，学生在运用信息技术进行自主学习上收到了良好效果。他们不仅提高了运用信息技术的能力，而且提高了观察、分析、解决问题的能力;不仅提高了收集、选择、分析信息的能力和意识，而且学会了如何去自主、创造性地学习。
如今，以电脑、网络技术和多媒体为主要内容的现代信息技术的出现为教学方式与教学模式的变革提供了物质基础，互联网、学校远程IP教育网的开通以及越来越完备的电子备课系统的出现，为教师的备课提供了不少的便利。作为中职学校的一线教师，我们更应该充分利用这些优质的教育資源，来提升自己的备课水平，将多样的教学素材呈现在我们的课堂，使我们的教学真正符合新课程的理念，使学生真正成为课堂的主人。
参考文献
1.茅育青 《新课程背景下学科教学与信息技术的整合》 浙江大学出版社 2006，3
转载注明来源:https://www.xzbu.com/9/view-15120610.htm
