高校教务员提高教务教学管理工作效率的策略探讨
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摘 要：人才教育是一个多维立体、循环发展的动态概念，它持续性的涵盖了人才培养过程中所有的教育环节和教育功能，而高校人才培养是通过对综合性教学资源的高度整合，实现人才高度定位的关键环节。因此，高校教学实践改革受到社会各界的广泛关注。高校教务人员作为协调教学工作、服务教学管理、检验教学成果的关键环节，它的先进性和高效性成为推动高校教学实践改革的重要力量，只有切实提升高校教务人员的综合素质，有效弥补高校教学管理工作中的不足，才能从源头上提升高校教学管理质量和工作效率。
关键词：高校教学;教务教学管理;工作效率;策略探讨
随着高校教学体制的多元化改革，高校之间的竞争愈演愈烈，教学管理作为高校教学实践中的重要环节，其先进性和高效性是评定高校教学水平的重要衡量标准。教务人员作为教学工作和教学管理的组织者的管理者，是保障教学质量、提高教学效率、优化教学活动的基础。因此，我们必须深切立足现阶段高校教务教学管理工作的現状，深入剖析管理实践中存在的优点和不足，有针对性的提升高校教务人员的综合素质，有效弥补高校教学管理工作中不足，从而有效提升高校教务教学管理工作效率，为高校教学实践改革注入新的力量。
一、现阶段高校教务教学管理工作的不足
（一）高校缺乏相关完善的教务管理体系。制度的约束和体系的指引，是确保高校教务教学管理工作高效进行的基础，而在教学实践过程中，高校并没有充分认识到学校教务教学管理工作对确保日常教学工作顺利进行的重要意义，高校现有的教务管理体系或是各大高校之间互相参考，或是只有框架而缺乏细节，其实用性和指导性都十分低下。这样一来，就会直接导致教务人员在进行教学管理过程中缺乏统一标准，进而造成教学管理混乱，工作效率低下。
（二）教务管理系统与教务管理制度不匹配。随着电子信息技术的快速发展，高校也逐渐开始推行无纸化办公，教务管理系统的大范围投入使用，在为高校日常教学管理工作带来巨大便利的同时，新的矛盾也逐渐显现出来。教务管理系统的使用和教务管理制度的推行始终难以完全匹配，高校教务管理系统虽然便捷高效，但是始终难以同高校教学实践完全的衔接起来，做到有针对性的量身定制，而教务管理制度在构建和完善环节，虽然能够实现同学校教学实践相结合，但是其自身的滞后性，却成为紧紧束缚着他的枷锁。
（三）教务人员自身专业素质有待提高，工作态度较为消极。由于各大高校从源头上忽视高校教务管理工作的重要性，就直接导致了高校教务管理人员配置上的随意性。教务人员或是教师直接兼任，或是完全没有相关知识背景，或是对相关专业知识只是一知半解，这样的一套班子又何谈为高校教学实践改革注入新的力量。即使他们在踏入工作岗位之初，他们拥有深厚的知识储备和相关的管理经验，但是，工作过程中的屡次碰壁和教务实践工作的力不从心，也逐渐消磨了他们当初的工作热情。只求安稳，不思变，成为他们的工作常态。
二、提高教务教学管理工作效率的有效策略
（一）率先强化高校对教务管理工作重要意义的深刻认识。教务人员作为教学工作和教学管理的组织者的管理者，是保障教学质量、提高教学效率、优化教学活动的基础。高校只有充分认识到教务管理对高校教学实践改革工作的重要意义，严格选拔具有专业知识背景或者受到系统性相关知识培训的专业人才从事高校教务管理工作，制定并完善高校教务管理制度，并将完善的管理制度推动到实际教务管理工作实践中，做到工作内容明确、权责范围清晰、考评制度完善，只有这样，才能从根本上确保高校教务管理领导班子的先进性，提升教务教学管理工作的工作效率。
（二）完善教务管理制度。高校可以在原有教务制度的基础上，有选择性的借鉴其他高校先进的教务管理制度，并结合本校教务管理工作的实践，制定出一套科学、完善、实用的教务管理制度。使高校教务管理制度能够真正深入实践，指导教务人员明确自己的岗位职责，强化对各项工作标准的深刻认识，建立一个从制度到实践，从反馈到完善的良性循环体系。
（三）从提高人员素质、完善奖惩制度这两方面，激发教务管理人员的工作热情。一方面，高校要严格选拔具有专业知识背景或者受到系统性相关知识培训的专业人才从事高校教务管理工作;另一方面，针对学校现有从业人员，要定期组织管理学、教育学等相关知识培训，始终确保管理人员业务水平的先进性，确保高校教务教学管理工作的高效进行。
在确保人员素质的基础上，完善奖惩制度。教务管理制度中明确的岗位流程和清晰的工作标准，为奖惩制度的制定和完善，奠定了良好的制度基础。以明确的奖惩制度，充分调动管理人员的工作热情，激发管理人员的内在潜力，针对工作能力突出，有特别贡献的管理人员，我们必须采取薪资奖励或职称晋升的方式对其进行嘉奖，充分发挥先锋模范的带动作用;针对专业能力不足，工作态度消极的工作人员，我们也应及时采取惩罚措施，始终确保高校管理班子的先进性，以科学完善的奖惩制度有效提高高校教务管理工作的工作效率。
三、结语
教务教学管理人员作为教学工作和教学管理的组织者的管理者，是保障教学质量、提高教学效率、优化教学活动的基础。因此，我们必须深切立足现阶段高校教务员教务教学管理工作的现状，深入探寻提升高校教务教学管理工作效率的有效实践，为高校教务教学管理工作的顺利进行提供有益的借鉴。
参考文献：
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