废旧材料与泥塑造型的融合研究
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摘 要：美术是幼儿非常喜爱的课程，泥塑作为幼儿美术教学中重要的组成部分，总能第一时间吸引孩子们的注意力，在泥塑教学有助于激发幼儿的创造力，培养幼儿的动手能力，创造出一个个造型新颖的泥塑作品。随着新课改的推进，美术教学形式也在不断创新，尤其是在大力提倡绿色环保、生态平衡的新时期下，作为美术老师，更应该充分利用生活中废弃的资源与材料，开展创意美术教学，变废为宝，培养幼儿勤俭节约的良好品格。本研究从泥塑教学的角度，探讨了废旧材料在教学活动中的融合途径。
关键词：幼儿 美术 泥塑 废旧材料
中图分类号：G612 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2020）03-0225-01
幼儿时期是培养审美意识、人格塑造的关键阶段，针对幼儿的美术教育，最重要的并不是让孩子掌握专业精湛的美术技巧，而是要充分激发孩子的想象力、创造力与内心情感，让幼儿在教学活动中获得快乐，从而培养起对美术、对艺术的兴趣。亲近自然、喜爱游戏是幼儿的天性使然，泥、沙、水等最平常之物总能引起孩子的兴趣，让他们乐此不疲。在幼儿的认知中，还无法深刻的理解泥塑这种艺术形式，然而这并不妨碍他们喜爱泥塑活动，更不妨碍他们创造出一个又一个新奇的、充满想象力的泥塑作品。在泥塑教学活动中融入生活中的废旧物品和材料，是幼儿美术教学的一大创新之举，更是新课标所提倡和鼓励的幼儿教育形式，本文以此为主题展开综述。
1 利用废旧材料提高泥塑活动的趣味性
材料是泥塑活动中不可或缺的教学工具，各种各样的、丰富的材料的加入，为孩子们设计和创新泥塑造型提供了有利条件，比单纯的用“泥”这一种材料更容易激发幼儿的想象力。老师可以让孩子们提前收集生活中、家庭中不用的废弃物品，比如易拉罐、牙签、卡纸、棉签等，以及剪刀、彩笔等常用的辅助材料，让幼儿自由组合、利用各种材料来创作泥塑造型，让幼儿充分的表现自我，获得独立的创作体验。在“刺猬”泥塑的制作中，老师可以引导幼儿用提前准备好的廢旧材料作为小刺猬的眼睛、鼻子、嘴巴，有孩子在小刺猬的身上插上牙签，作为“刺”，还有的孩子用废弃的玻璃球当作小刺猬的眼睛，手里没有牙签的幼儿，会用剪刀一点点的在刺猬身上修剪出刺。比如，创作“机器人”的泥塑造型时，可以为机器人安装底座发条，让机器人动起来，也可以安装可以播放音乐的旋转底座。总而言之，废旧材料的加入，给幼儿创作泥塑造型提供了更为广阔的想象空间，让教学活动充满乐趣的同时，又能提高幼儿的动手和动脑能力。
2 游戏教学法在泥塑活动中的运用
幼儿对游戏的热爱与泥塑一样，都是天性使然，泥塑、游戏、材料三者的融入，能够充分激发幼儿对于泥塑创作的兴趣，提高泥塑技能水平。在学习泥塑的早期，可以加入“摔大泥”游戏，需要用到烧瓦泥，经过不断的摔打后，塑造出各种泥塑造型。在摔打的过程中，孩子们会充分感受到黏土的特点和性质，如果连续朝同一个方向摔打，黏土就会越来越扁，摔扁后再用手压，黏土就会成为饼状。在拉长、弄碎、揉压、敲打等“摔大泥”的动作中，幼儿无形中就学会了搓、团、嵌、压、捏、拉等泥塑技能，老师再引导幼儿利用各种废旧的物品和材料，给摔打之后的烧瓦泥进行二次创作和造型，进一步激发幼儿的表现力、想象力和创造力。此外，球体也是幼儿非常喜爱的一种形状，老师可以引入“玩球”、“摸水果”、“送南瓜”等游戏，让孩子们观察、触摸、感知球体的特点，在用泥塑制作球体时，要重点塑造球面和弧度，体现出球体表面的光滑。当幼儿学会了泥塑球体之后，还可以在球形的基础上塑造圆柱体、椭圆等与球体相关的形体，引导幼儿举一反三，用球体制作碗、盘子，再加入辅助材料，制作成茄子、西瓜、黄瓜等。随着幼儿泥塑技能的熟练，可以逐渐提高泥塑造型的难度，比如学习制作各种动物，制作前，在老师的引导下，幼儿仔细观察动物的躯干、四肢、尾巴、头部等各个部位，并引发幼儿思考动物身体的各部位都与哪些形状比较相似，利用这些形状来制作动物，只要是幼儿喜爱的、熟悉的动物，都可以进行泥塑创作，但要注意告诉幼儿，应突出动物的主要特点，塑造完动物的整体后，再用材料塑造局部和五官。
3 充分发挥多媒体辅助教学的优势
《3—6岁儿童学习与发展指南》中明确指出：要为幼儿创造条件和机会，充分发挥幼儿的艺术表现力和创造力。幼儿时期的身心发展还没有完全成熟，无法掌握很多泥塑技巧，所以在教学活动中，老师会将教学重点放在培养幼儿的思考能力、动手能力、创新能力等方面，技巧方面的指导比较少。传统教学中，主要是通过老师示范，教学效果一般。信息时代，有了多媒体技术的辅助，老师可以更好的讲解泥塑技巧的难点与重点，通过图文并茂、视频、动画的形式讲解泥塑知识，更容易引起幼儿的学习兴趣。在《热闹的夏天》的教学中，需要泥塑荷花，但这对于幼儿而言，显然是难度比较大的创作，所以，老师可以先通过多媒体为幼儿播放荷花的图片以及泥塑的制作方法，如果条件允许，还可以为幼儿每人发放一朵荷花，让孩子们拿在手中观察荷花的特点、结构、色彩和层次，在参考图片、视频的基础上，再结合老师的指导，孩子们最终用泥巴捏出了漂亮的荷花，然后又用废旧的动物玩具点缀在荷花周围，形成一幅夏天的热闹景象。
4 结语
幼儿时期，总是对各种新鲜的事物充满好奇心，正因如此，美术、泥塑才深受孩子们的喜爱，在自由发挥想象力、自由创作的过程中，幼儿会对泥塑活动充满兴趣和热情。各种废旧材料的融入，为泥塑造型提供了更多的可能性，同时又培养了幼儿的环境保护意识，既达成了教学目标，又在潜移默化中实现了品德教育。
参考文献：
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