高校青年教师提升职业道德修养的意义与方法研究

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　　摘 要：文章从多维度剖析高校青年教师提升职业道德修养的必要性，并探讨高校青年教师提升职业道德修养的方法。高校青年教师要注重以德治教，树立良好的师德风范;播撒甘霖，关爱每一位学生;提高修养，形成崇高的个人人格魅力;服务学生，建立为终身教育服务的责任意识;终身学习，永葆创造活力和创新精神。
　　关键词：高校;青年教师;职业道德修养;必要性;对策
　　中图分类号：G645;G650 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2020）04-0004-02
　　高校青年教师与大学生接触最为密切，他们思维活跃，极富创新能力和创造精神，其職业道德修养水平直接影响到人才培养质量，对青年大学生会产生直接而深远的影响。浇花浇根，育人育心。高校青年教师只有坚持立德树人，回归教育初心，不断提升自身职业道德修养，注重全过程育人、全方位育人，才能在时代潮流中勇担使命，真正为国家培养社会主义建设者和接班人。本文阐述高校青年教师提升职业道德修养的必要性，并探讨高校青年教师提升职业道德修养的具体方法。
　　一、高校青年教师提升职业道德修养的必要性
　　教师承担着传播知识、传播思想、传播真理的历史使命，肩负着塑造灵魂、塑造生命、塑造英才的时代重任。高校青年教师提升职业道德修养是时代发展的需要，也是社会发展的需要，同时更是教师自身发展的需要。
　　1.时代发展的需要
　　《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》提出，要“健全师德建设长效机制，推动师德建设常态化长效化，创新师德教育，完善师德规范，引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教、以德育德，坚持教书与育人相统一、言传与身教相统一、潜心问道与关注社会相统一、学术自由与学术规范相统一”。学生是孕育希望的群体，教师是灌溉希望的园丁，教育是为祖国新时代培养优秀的人才。因此，高校青年教师不仅需要具有全面系统的知识储备，更应不断提升职业道德修养，要争做“四有”好教师，全心全意做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。
　　2.社会发展的需要
　　随着社会的不断发展，各行各业对综合型创新人才的呼声越来越高。高校是培养创新人才的摇篮，社会对高校教师的素质提出更全面的要求。对于高校青年教师而言，这既是挑战，也是机遇。师者，传道、授业、解惑也。教师是一种职业，更是一种事业，是一种在平凡中见伟大、在奉献中显精神的工作。社会呼唤综合型人才，更呼唤综合型教师。由此可知，提升教师职业修养在整个教育事业发展中具有重要的意义。
　　3.教师自身发展的需要
　　青年教师是一个年轻的群体，走上新的工作岗位，面临新的身份转变，无论心理还是身体，都要做好转变的准备。在实际工作中，有的青年教师缺乏人格魅力，常常遇到问题，达不到理想的教育效果。人格魅力是自身内化职业道德修养而自然散发出来的，需要教师具有服务学生的初心、真才实学的本事、严谨治学的作风、为人师表的行为。青年教师在教育教学过程中注重提高自身道德境界，能为学生和社会做出榜样，同时也能为自身未来的发展奠定坚实的根基。可见，高校青年教师需要积极提升自我职业道德修养。
　　二、高校青年教师提升职业道德修养的方法
　　高校青年教师具有高知识、高能力、视野宽广、学习领悟力强等显著特点，同时与大学生年龄相仿，兴趣爱好相似，大部分服务在教书育人一线，是培养时代新人的中坚力量。作为一个青年教师，师德修养是排在第一位的。传道授业解惑，德高为师，身正为范，任何时候都要强调德行重于一切。高校青年教师要想提升职业道德修养，可以从以下几个方面着手。
　　1.以德治教，树立良好的师德风范
　　学生始终以教师为榜样，教师的一言一行都是学生学习的对象。作为知识的直接传递者，教师不仅需要掌握专业的知识技能，更重要的是还要注重个人德行。一名合格的教师必须严格要求自己，始终做到以德治教，率先垂范，甘于奉献，具备强烈的责任感，树立良好的师德风范，以成就自己的学生来不断实现自己的人生价值。培养什么样的人，为谁培养人，怎样培养人，这一连串发问值得每位高校青年教师认真思考。
　　2.播撒甘霖，关爱每一位学生
　　作为教师，通过一次教学就跟学生建立了一辈子的情感联系。这种情感能够不断激发教师全身心关爱每一个学生，与他们真诚沟通，建立信任。只有和谐友爱的教育氛围才能让师生彼此接纳，互相看见“闪光点”，形成教育合力。教育如栽树，有了悉心的呵护和时常的修剪，就能有润物细无声的效果。随着时代的变革，教育者已经由传统的知识传授者变成课堂服务者，教师要尊重每一个学生的独特个性和独立人格，真正了解和关爱每一个学生，真诚倾听学生的心声，在传授知识技能的同时更关注学生的身心健康。只有这样甘为人梯，播撒甘霖，才能让每一粒希望的种子都能开出灿烂的花朵。
　　3.提高修养，形成崇高的个人人格魅力
　　教师崇高的人格魅力能够吸引学生，感化学生。尤其是青年教师，与大学生年龄相仿，都是极具创造力和创新意识的年纪，更要在言行举止上严格要求自己，做到言行一致、诚实守信，成为学生的楷模。受学生爱戴的教师不光要有丰富的知识储备，更要能够教会学生做人，能让学生感到踏实、放心、佩服，有安全感，还需要善于反思，善于积累。有能力，有动力，有精力，能够平等对待学生、尊重学生、热爱学生。在与学生交流的过程中，要特别留意和观察学生的一言一行，关注学生的情绪变化，始终从关爱学生、尊重学生的角度出发看待问题、解决问题，这样的教师才能最终赢得学生的喜爱和尊重。
　　4.服务学生，建立为终身教育服务的责任意识
　　“教育即服务”，青年教师在教书育人的过程中，要有服务全体学生的意识。在新时代的要求下，教师已经从知识的传授者转变为学生学习的参与者、引导者、合作者和服务者。要做到让每个学生都受到关注，让每个学生都能在接受教育的过程中享受到春光雨露，让每个学生都能全面发展，在各个方面得到进步。 　　5.终身学习，永葆创造活力和创新精神
　　与时俱进是时代的最强音，高校青年教师要好学，跟上时代脚步，极富创新精神。在实际教学过程中，青年教师需要不断学习，结合实际，不断反思与总结。在实践过程中，要努力创新，不断明确“我是谁、我要干什么、我将怎么干”。在这个学习型社会，要树立终身学习的观念，加强学习，加强自我修炼。要向书本学习，向其他优秀教师学习，向学生学习，懂得在实践中学习。人只有学得精彩，才能活得精彩。先当学生，后当先生，学而不厌，诲人不倦，只有学习才能焕发无限生机。当今社会，知识结构越来越紧密，界限越来越模糊。因此，青年教师更要不断更新自己的知识结构，除了专业知识之外，还应当涉猎其他学科，了解其他领域的前沿知识，提高与现代社会相适应的各种能力，永葆创造活力和创新精神。
　　三、结语
　　综上所述，高校是培养创新人才的摇篮，社会对高校教师的职业道德修养提出更全面的要求。高校青年教师要注重以德治教，树立良好的师德风范;播撒甘霖，关爱每一位学生;提高修养，形成崇高的个人人格魅力;服务学生，建立为终身教育服务的责任意识;终身学习，永葆创造活力和创新精神。高校青年教师只有不断提高职业道德素养，才能有效地抵制外界干扰与冲击，保持纯洁与高尚，更好地实现教学目标，为国家培养德才兼备的高素质人才。
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　　Study on the Significance and Methods of Promoting Professional Ethics of Young Teachers in
　　Colleges and Universities
　　Xia Chunfen
　　（Telecommunication Engineering College， Hubei Science and Technology  Vocational， Wuhan 430074， China）
　　Abstract：  This paper analyzes the necessity of young college teachers to improve their professional ethics from multiple dimensions， and discusses the methods to improve their professional ethics. Young teachers in Colleges and universities should pay attention to the rule of morality and set up a good style of teachers' morality; sow Ganlin and care for every student; Improve self-cultivation and form a noble personal charm; serve students and establish a sense of responsibility for life-long education; learn for life and maintain creativity and innovation.
　　Key words： colleges and universities; young teachers; professional ethics; necessity; countermeasures
　　作者簡介：夏春芬（1985-），女，湖北鄂州人，硕士，助教，从事计算机应用技术、大数据应用技术研究。
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