小学数学低年级教学中课堂活动的应用探讨
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摘 要：在小学低年级数学教学中，课堂活动是否科学适宜，关系到学生对数学知识的理解和掌握，在其中发挥着基础作用。纵观当前小学低年级数学教学现状，不少教师仍长期沿用传统教学模式，教学方式相对刻板和僵化，在一定程度上制约了小学数学教学质量。本文将探讨课堂活动在小学数学低年级教学中的运用，以及能提升小学数学教学质量。
关键词：小学数学;低年级教学;课堂活动;应用
前言：
传统教学理念对当前教育教学的影响较为深远，在小学数学教学活动中，不少教师仍将灌输式、填鸭式等教学模式运用其中，使得学生的学习方式相对被动，未能充分关注学生的理解能力及学习水平，使得课堂教学氛围相对沉闷乏味，整体教学效果难以得到预期标准。伴随着新课改的推广，为充分发挥课堂活动的效果，教师要对学生学习兴趣、认知能力等予以重视，开展多样化的课堂教学活动，让学生积极参与到课堂教学活动中，从而增进学生对相应知识点的理解，优化课堂教学效率。
一、小学数学低年级教学中课堂活动的应用准则
经研究，不同学生的认知能力及心智发展水平存在一定差异，学生在不同年龄段具有相应变化，呈现出的特点具有差异性。小学低年级学生的年龄较小，生活阅历相对浅显，天性活泼好动，对新鲜事物充满好奇心，往往难以保持长时注意力集中。为此，教师在设计课堂活动时，需要充分考虑到学生的心智发展水平及认知能力，注重唤起学生的主动学习意识，增进学生对教学内容的理解，为实现提升学生学习效率的目标做出不懈努力。为优化小学数学低年级教学，教师必须以明确目标为指导，总结和分析前期教学经验，注重教学活动的趣味性，将契合教学内容的趣味游戏合理运用到课堂教学活动中，致力于改善低年级学生的学习体验，为提升数学教学质量奠定基础。
二、课堂活动在小学数学低年级教学中应用的对策
（一）优化课堂游戏设计，提升学生学习兴趣
考虑到低年级学生的学习特点，可知环境属于影响学生学习效率的重要因素，在课堂教学中难以保持长时间注意力集中，容易在课堂上开小差。为保持学生注意力集中，有效吸引学生的注意力，教师可以根据教学内容，结合学生的兴趣爱好，将趣味游戏合理插入到课堂教学中，注重营造和谐友好的教学氛围，培养学生对数学学科的学习兴趣。在运用课堂游戏时，教师要正确认识到前者和学生日常游戏之间的区别，不以休闲娱乐为教学目标，而是贯彻寓教于乐的教学理念，为实现教学目标做出积极措施。基于此，为有效彰显课堂游戏的价值，教师要在综合分析各要素后制定明确具体的教学目标，合理调整和优化游戏运用方式。
（二）合理运用小组竞争，增强学生主观能动性
不少小学生认为数学计算相对枯燥乏味，对于数学计算兴致缺缺，在课堂教学中表现不积极。为实现提升学生学习积极性的目标，让学生专注到课堂教学内容中，教师可以将小组合作学习方式合理运用其中，在划分学习小组时，要以明确学生学习层次为前提，并有效发挥小组竞争方式的价值，让学生以小组为单位进行计算练习，在增进学生在组内交流互动的同时，让学生的学习能力得以提升，让数学计算的教学质量得以提升。
譬如，在带领学生学习十以内加减法时，教师需要在全面了解学生学情的基础上，基于学生学习层次将学生划分为四人一组的学习小组，并基于教学内容制作对应课件，用来展示数学计算题，让各小组以抢答的方式回答问题，在此过程中需要关注是否全体小组成员参与其中，根据学生在此活动中的表现，予以适当奖励。在课件展示数学计算题后，学生通过按下抢答铃，获得回答问题的权力，若回答正确则该小组加一分，若回答错误扣一分，各学习小组在此抢夺问题回答权。在课件将题目全部展示完毕后，教师总结各学习小组在其中的表现，选取等分最高的小组作为获胜队伍。通过采取此种方式，有助于营造和谐友好的教学氛围，唤起学生参与课堂教学的积极性。
（三）完善手动实践环节，注重提升学生智力思维
小学低年级学生的具象思维相对发达，抽象思维能力较为薄弱，在理解抽象知识点上存在一定难度。考虑到小学低年级学生的学习特点，教师在设计课堂教学获得时，需要充分考虑到学生的认知能力及学习基础，注重学生实践操作环节设计，增进学生对所学内容的理解，促进学生全面发展，在此过程中培养学生的抽象思维能力，增强学生的数学素养。例如，在带领学生学习认识图形这部分内容时，为增强学生的空间感，教师可以在制作教学课件时，灵活运用足球、水杯等图形，让学生在观察图形后自主畫出对应图形。通过采取这种直观展示方式，便于学生观察的和理解，还能够在此过程中锻炼学生的动手操作能力。
总结：
小学数学低年级教学作为奠定学习数学基础、引导学生学习习惯养成的关键环节，在课堂教学实践中，教师要明确课堂活动在其中的价值，注重提升自我教学能力及经验，在明确低年级学生性格特点、认知能力等前提下，将多样化教学方式合理运用其中，立足时机合理改进教学对策，将趣味游戏等多元化活动合理运用到教学活动中，引导学生树立良好的学习意识，增进学生对教学内容的理解，从而起到夯实基础的作用。
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