大数据背景下技工院校体育教学改革的路径探析

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　　摘 要：随着我国的各行各业的发展，技工院校的发展也有了一定的创新。在长久的中国教育体系改革过程中，体育锻炼和体育教育的重要性不断增加。体育课程教育不同于其他课程，体育课程教学使学生学到知识的过程中，也锻炼了学生的身体素质，帮助学生培养了体育锻炼的意识。很大程度上，体育课程教学不仅仅是为了教育学生，更是为了提高学生的身体素质，帮助学生树立正确的体育锻炼的习惯。但在现阶段的中国技工院校的教育体系中，太过重视专业技术的学习，对于专业的学习占用了大量的时间，导致了技工院校的学生在体育课程教学上学习程度不足，这在很大程度上导致了学生忽视体育学习，而带来的后果就是使学生在日常生活中也忽略体育的重要性。而在平常的专业技能学习的时候，学生也可能会因为密集的专业技能的学习而导致压力过大。体育课程教学在技术院校课程体系里具有缓解学生学习压力的作用，并且促进学生身体素质的增强和学生体育锻炼习惯的养成。这也是现阶段社会岗位对综合素质人才的要求。
　　关键词：大数据背景;技工院校体育教学改革;路径探析
　　技工院校作为职业教育的不可或缺部分，近些年职业教育的兴起，促进了技工院校的高速发展。而体育教学作为学校课程教学的重要部分，不仅能够促进学生身心健康发展，而且有助于学生终身体育意识的培养。而技工院校高速发展的过程中，体育教学现状堪忧，体育教学改革工作势在必行。据此，本文采用文献综述法，对现阶段我国技工院校的体育教学现状进行概述，并提出我国技工院校体育教学工作改革对策，为更好的完成体育教学工作，不断提升体育教学效果提供理论依据。
　　一、大数据的内涵与特点
　　“大数据”最早出现在1980年美国未来学家阿尔文？托夫勒的《第三次浪潮》一书中，直至2012年联合国发布了《大数据促發展：挑战与机遇》的白皮书，随后“大数据”（bigData）逐渐为各国所关注。目前对大数据尚没有统一而规范的定义，维基百科对大数据的定义是：大数据，或称巨量数据、海量数据、大资料，指的是所涉及的数据量规模巨大到无法通过人工在合理时间内截取、管理、处理，并整理成为人类所能解读的信息。随着大数据研究的不断深入，人们对大数据的认识越来越全面，大数据的特征由最开始的3v、4v到现在的8v，即以8个“v”开头英语单词表征的大数据特点：海量化、多样性、高速性、精确性、关联性、易变性、有效性、价值大。在信息化社会，数据来源渠道日益扩展、数据量日益扩大、从多样化的数据中提炼出有价值的信息将成为这个时代的发展潮流。
　　二、大数据背景下技工院校体育教学改革的路径
　　（一）转变学校和学生对体育课程教学的观念
　　随着现在中国教育制度的不断发展，现代的教育制度和社会发展的真实需求也对学校的教学理念有了新的要求，过去的以技能技术培养优先的传统教育理念已经不能满足社会的发展与需求。在技工院校的教育目标上，学校的教育目标应该增加学生的综合素质，培养综合素质人才。对学校的体育课程教学和德育教育应该重视起来，对学生进行素质教育。培养学生的技能学习能力的同时，学校也应该帮助学生进行体能的培养，使学生对体育课程教学重视起来。从学生的社会实践出发，从多方面考虑学生在就业时的现实情况，重视学生的身体素质培养以及学生的体育锻炼兴趣，使之能够拥有充沛的体能和良好的身体素质以应对社会需求。
　　（二）任务指导法和游戏比赛法
　　在开展体育教学时，教师只要采用有效的方式来渗透德育教育，就可以发挥出德育教育的效果。任务指导其实是讲任务所含有的引导和助力的效果，使学生可以自主接受品德锻炼。教师在为学生设计合适目标时要包含身体素质和心理健康两方面内容，并按照课本标准和学生的实际特征研究出合适的学习目标。例如，教师在训练学生的长跑运动时，不但要学生提前掌握跑步的呼吸方法和小技巧，而且还要使学生了解到在长跑运动中要有一定的耐心和克服挫折的精神。这样有利于磨炼学生的意志力。在确定的学习任务下，教师要针对性地指导学生，以达到德育教育的效果。教师采用游戏比赛法渗透德育教育能够体现社会性特征，获得较好的教学效果。教师在开展体育活动时要明确学习任务，让学生根据设计的制度完成相应的游戏比赛。在比赛过程中，学生之间需要相互协作，但也要具备竞争意识。通过游戏比赛，教师要挖掘德育教育的素材，使学生能够明确认识个体与团体之间的关系，在游戏中负担起自己所担任的角色。学生之间要友好协作，从而形成平等竞争的意识。教师要将德育教育渗透到游戏比赛中。
　　三、结语
　　综上所述，素质教育的实现需要德育、体育、美育、智育方面的结合。这将有利于提升学校的综合能力。技工学校在不断的发展中也要注重素质教育，把体育知识融合于德育教育之中对学生实施教育，从而有效发挥体育教学含有的育人作用。这是现在技工学校需要不断探究的关键课题，进而促进技工学校开展素质教育。为此，体育教师要不断研究体育中含有的德育因素，采用有效的教学方式找准时机融入德育教育，让学生了解德育的重要性，进而养成良好的道德品质。这将有利于学生的综合发展，对学生未来的工作有着积极的作用。如此一来，学校才能为社会培养出更多的技工人才。
　　参考文献：
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