多媒体与小学美术教学工作融合的策略
来源:用户上传
作者:
摘 要：近几年来，随着高新技术的快速发展，也推动了我国教育事业的蓬勃发展，信息技术的应用不仅为教学活动注入新鲜血液，而且也能够将抽象化的知识点变得简单化，以便于学生更好的消化和吸收，可以说在教学中发挥着十分重要的作用。所在笔者本文就多媒体与小学美术教学工作融合的策略展开分析，同时结合当前教学现状提出一些有效的对策，希望能够为相关教育人员提供参考价值，提高学生审美能力。
关键词：多媒体;小学美术教学;工作融合;策略
美术作为我国教育事业中的重要组成部分，是提高学生审美能力和绘画技能的技巧课程，以往教学水平之所以不高，部分原因是由于教学形式的单一，使得学生不能更好的理解知识点。因此作为一名合格的小学教师，应当借助多媒体来辅助教学，以此来将难以用语言描绘的事物更加直观的展示给学生，这样一来就可以帮助他们更好的欣赏作用，大幅度提高课堂教学水平和质量，使学生在美术领域中发展的越来越好。
一、合理运用多媒体，树立正确意识
时代的进步高新技术也飞速发展，多媒体技术也频繁的出现在人们视野中，如今已经被广泛的应用在美术教学中，已经获得了令人称赞的成绩，但是要想发挥多媒体的最大化作用，小学教师还应合理的运用该技术，倘若使用不当就会影响整体教学质量，严重的话还会削弱自身在课堂的主体地位。所以为了推动多媒体与教学工作相融合，首要的任务就是树立正确使用意识，要合理的运用多媒体来讲解美术知识点，以此来发挥它应有的作用和价值，最重要的是可以提高学生审美力。比如，在学习“生机蓬勃的春日景象”一节时，教师可以借助多媒体补充教学的不足之处，在掌握最基本的设备操作后，将知识点有效的灌输给学生，学生在通过多媒体的展示下，可以更好的掌握此节美术知识点的学习，进而既能够使多媒体发挥作用，又能够提高整体课堂教学效果，促进美术教学高效进行下去。
二、借助多媒体技术，吸引学生眼球
要想确保整体美术教学质量，小学教师还应借助多媒体吸引学生眼球，俗话说：兴趣是一个人最好的老师，只有先让学生感受到学习的乐趣，才能促使他们积极参与到课堂活动中，很多时候学生的一切学习行为都是需要兴趣为驱动力的，在没有兴趣的前提下他们是很难主动投入学习中去的，这样就会加大教师的授课压力，阻碍整体教学进度以及影响教学水平。所以作为一名合格的教师必须要善于借助多媒体，充分调动学生的美术学习热情，并积极主动的投入到课堂学习中，从而在规定的时间内高效完成教学任务[2]。比如，在学习中国民间美术时，可以向学生播放与本节知识点相关的动画，以此来吸引学生的眼球，在他们兴趣浓厚的时候对其讲解本节知识点，可以起到加深学生记忆的作用，从而既可以推动美术教学顺利进行，又能够帮助学生掌握闪光的烟花知识，最终发挥多媒体技术在教学中的最大价值，促进我国美术教育事业稳定发展。
三、借助多媒体技术，营造良好氛围
一个良好的课堂氛围是学生高效学习的前提，也是提高课堂教学水平和质量的有效途径，以往美术教学质量之所以不高，部分原因是由于课堂氛围较差，学生在学习兴趣不高的环境中是很难主动参与的，更不要讲配合教师完成相应的教学任务了，基于这种情况就会影响学生未来发展。所以在小学美术教学过程中，教师需要发挥自身的最大化作用，善于借助多媒体技术来营造良好氛围，可以适当的放一些具有感染力的音乐，带领学生一同去欣赏或者是绘制美术作品，这样一来可以缓解学生绘画时的浮躁心情，能够以一个平稳、和平的心态去绘制作品，进而大幅度提高学生的美术绘画技能。比如，在学习校园艺术节时，教师可以选择一些較为舒缓的音乐为学生播放，进一步引起学生与校园艺术节的共鸣，在良好的学习氛围中去尽情绘制作品，最终帮助学生更好的体会校园艺术节中国蕴含的感情。
四、借助多媒体技术，注重因材施教
不同的学生在心理特点和接受能力上是存在差异的，这就对教师提出了更高的要求，教学中要尊重学生个体差异，对他们采取有针对性的教育指导，以此来满足不同学生的学习需求，促进他们全方位发展以及提高课堂教学质量。所以作为一名优秀的小学美术教师，在教学中要改变以往单一教学模式，注重因材施教和尊重学生个体差异，并借助多媒体技术来提高教学质量。多媒体技术已经成为教学中不可缺少的重要部分，对提高学生学习效率和教学质量具有促进作用，如今也成为了美术教学顺利开展的必然趋势。比如，在学习校园的春天时，教师首先要做的就是了解学生特点，对不同的学生采取有计划性的教育，关注学习能力较弱的学生并给予鼓励，鼓励他们大胆创造和发挥想象力，在得到教师的激励后他们能够提高自信心，并积极主动的参与到与他人的学习中，当然也不能忽视学习能力较好的学生，也要适当的给予鼓励和指点，帮助他们更好的完成校园的春天绘画，这样一来就可以确保每一位学生在课堂中有所收获，高效完成课堂教学任务。
结语：
综上所述，时代的进步和社会经济体系改革的深入，多媒体设备也被广泛的应用在教学中，该设备的运用不仅可以丰富课堂内容，而且还可以调动学生的学习积极性，它在教学中的价值是我们不言而喻的。本文对多媒体与小学美术教学工作融合的策略进行探讨，同时笔者结合自身多年的教学经验，给出了几点可以提高教学水平的对策，其目的是为了提高学生审美能力，实现高效课堂教学的目标，推动我国美术教育事业可持续、蓬勃稳定发展。
参考文献：
[1]严晓岚.试谈多媒体在美术教学中的使用[J].美术教育研究，2019（15）：160-161.
[2]甘玉萍.多媒体技术与美术课程的整合[J].课程教育研究，2019（31）：211.
转载注明来源:https://www.xzbu.com/9/view-15199912.htm
