帮助学生走出人际交往困境

来源:用户上传      作者:胡桂芳

　　当前的小学生多数是独生子女，由于父母及亲人的过分溺爱或教育方式不当，一部分孩子身上存在冷漠、自私、过分强调自我等问题。这些孩子大多不能与同学和谐相处，适应不了集体生活，个别学生更是因具有攻击性行为，被大多数同学疏远。如何引导这一类学生意识到自身问题，走出人际交往困境？本文尝试通过真实案例分析加以说明。
　　 一、案例分析
　　 开学第三天，在进行课间操入场时，排在小红后面的小明同学不小心踢到了小红的脚。小红当即破口大骂，并一脚向小明踹过去，深感委屈的小明也开始还击，操场上顿时上演了一出不应该发生的闹剧……后来，发放新学期摸底考试试卷时，每当我念到得到高分的学生名字，教室里就会响起热烈的掌声。当我念到“小红同学，90分”时，教室里却响起了一片喝倒彩的声音，一部分同学甚至做出呕吐的样子。
　　 小红怎么了？同学们怎会有如此反应？
　　 通过向小红以前的科任老师、同学以及和小红住同一个小区的小伙伴们调查，我对小红有了一个初步的了解：小红几年前转到本校三年级就读，她身上有不少缺点：生活自理能力极差;不讲卫生，校服总是脏兮兮的;经常不完成家庭作业;脾气暴躁，具有攻击性;爱撒谎，谎言几乎能以假乱真……久而久之，班里的同学都不喜欢她了，而她也变得越来越难相处。
　　 于是我尝试和家长沟通。当我告诉小红父亲，小红脾气暴躁、爱撒谎时，他的回答让我目瞪口呆：“老师，我知道我女儿是很优秀的，我们对她很有信心”，“我相信每个孩子撒谎的背后都有她的理由……”我明白了，小红父母对女儿过分的包容和溺爱，是造成小红性格缺陷的原因之一。
　　 二、问题的解决策略
　　 1.争取家长能正视小红的缺点，共同引导小红
　　 就在我对于小红父母的不配合一筹莫展时，恰好发生了一件事：六一合唱比赛，家委会决定统一购买表演服，班里同学都交齐了费用，却迟迟不见小红把服装费用交给家委会。小红告诉我，她妈妈暂时没有现金，先不交了。直觉告诉我，小红又在撒谎了。我当即打电话向小红妈妈了解情况，小红妈妈吃惊地说，她已经把全部费用给了小红。我马上找到小红，原来她已经把表演服装费用的钱花光了。由于这一次小红的撒谎牵扯到较多的金钱，小红的父母意识到问题的严重性了。我以此为契机，引导她的父母正視问题，达成共同教育小红的方案：家校共同努力，改正孩子爱撒谎的坏习惯，父母每周教会小红一样生活自理技能，比如整理书包、自己折好红领巾等;每天督促检查孩子的家庭作业，直到孩子养成按时完成作业的习惯;把精力从小红弟弟那里分一些出来，在家里多陪陪小红，尽力使她改变暴躁的脾气。
　　 2.让小红觉得，自己在老师的心目中是重要的
　　 经过对小红的深入了解，我发现小红虽然在我面前总摆出无所谓的样子，实际上她的自尊心特别强，内心充满被老师认同的渴望。于是，我经常寻找小红身上的闪光点来激励她：她在家长的督促下完成了家庭作业，我高兴地对她说：“你昨天的家庭作业完成得很好，真不错！”她衣着整洁一些了，我赞赏地说：“今天你多清爽啊！”她连续一个星期表现不错，我在她的作文本上留言：“这个星期你表现得可真好，老师相信你下周能做得更好……”这样一来，小红感受到了我对她的关注，逐渐变得自信起来。
　　 3.让全班同学敞开胸怀重新接纳她
　　 小红虽然对同学很冷漠，但她对班级的事却比较热心。开学没多久，我发动同学们为班级图书馆捐书。小红第一个捐书，从书的质地和内容来看，显然是经过她精心挑选的。在班会课上，我郑重地向全班同学展示了她捐的这十本书，并且告诉同学们，捐这十本书的同学是小红，教室里鸦雀无声。我相信，孩子们一定是在心里重新认识小红了。
　　 两个多月过去了，我感觉小红身上发生了变化：书本、文具分类摆放;作业基本上能按时完成，质量也比较高;衣着整齐;不再像以前那样动不动就和人争吵、打架了。小红用自己崭新的面貌赢得了大家对她的尊重，当她得到老师的表扬时，同学们也会报以祝贺的掌声，大部分同学都和她重新和好了。她也变得自信、宽容，能主动和同学友好交往了。
　　 在学生的成长过程中，总会出现这样或那样的问题，从而影响到他们的人际交往。作为班主任，我们应该及时发现这些学生，多种渠道了解他们离群的原因，正确引导他们，尽可能地帮助他们改正性格缺陷，走出人际交往的困境，以积极的心态融入到班集体生活中来。
　　 责任编辑 黄佳锐
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