疫情期间“互联网+”在高校钢琴教学中的实践应用探讨
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作者:吕晓燕
摘 要：在高校音乐类教学中钢琴教学占据着极为重要的位置，迅猛发展的互联网，对网络边缘化的钢琴教学造成了严重影响，特别是在新冠肺炎疫情期间，这种影响极为显著。受疫情的影响，学校实施了延迟开学的措施，为了不影响学生的学习，学校积极运用“互联网+”的优势，要求学生在家借助互联网进行学习和复习。对此，本文主要对新冠肺炎疫情期间“互联网+”在高校钢琴教学中的实践应用进行探讨，以供参考。
关键词：疫情期间; “互联网+”; 钢琴教学
现阶段，我们已步入互联网时代，在我们生活中的各个方面互联网技术得到了广泛应用。在此时代，各种APP和手机软件等相继出现，导致现代的所有人均是小型的自媒体。所以，在新冠肺炎疫情期间，高校教师应积极运用微信、QQ等新媒体，运用切实可行的方式，在钢琴课程中融入互联网+理念，如此，便可以充分激发学生的钢琴学习兴趣，同时确保学生学习不受疫情影响。
一、利用微信群、QQ，展开分组学习
据相关研究发现，在钢琴教学中，相同班级的学生钢琴水平参差不齐。就此情况，教师一般可以运用分组教学的方式，也就是教师立足于学生的能力，把几个学生分成一个小组，同时让各小组中钢琴基础较好的学生担任组长。这种教学方式既可以为教师的管理提供方便，同时还可以充分借助学生之间良好的同学关系，让所有小组的学生互帮互助，一同学习，有效提高小组成员的钢琴水平。将互联网技术引入到这种传统的教学方式中，可以使小组成员的钢琴水平有效提高。例如，钢琴教师可以创建和钢琴学习相关的QQ群，在此特殊时期，运用其当作进一步强化小组学习的手段。在这些钢琴学习群中，学生可以自主设置群主，当然最好可以把群中钢琴水平较高的人当作学习群的管理人员，以此给予学生帮助，使其可以在网络中相互督促学习，对相关问题进行分享，针对相关学习经验展开讨论。
二、在互联网上加强艺术交流
新形势下，艺术交流极为关键，而在新冠期间，高校可以有效借助互联网+进一步强化艺术交流。就钢琴演奏来说，现阶段，诸多教师把其作为一种技术，实际上一直以来，钢琴演奏都是一门艺术，就那些艺术思想较高的人而言，即使不会展开钢琴弹奏，也可以充分感悟演奏中的基本情感[1]。所以，教师在开展钢琴教学的过程中务必要高度重视钢琴艺术交流。对此，新冠肺炎疫情期间学生在家学习过程如果教师可以在网络教学中注入此基本元素，便可以将大家的眼界有效拓宽，使学生在艺术交流中加深其认识和思考。比如，教师可以借助互联网为学生搜集一些国外的钢琴音乐，之后在录制比较其和国内音乐的视频，发布在网络中供学生学习，中西方的钢琴艺术尽管其底蕴各不相同，但思想境界均很高，所以，学生可以在网络中相互展开艺術交流。同时，教师还可以在网络中上传一些弹奏较好的学生的弹奏过程，如此既能给予学生帮助，使其自信心增强，同时还可以促进学生们思想境界提高。此外，在借助互联网技术展开钢琴艺术交流后，教师还需要给予学生积极引导，使学生的主体意识激活，使其音乐思维得到有效培养。
三、运用相关钢琴APP，加强教学效果
学生在家借助网络学习钢琴的时候，仅仅满足于网上学习是远远不够的，若是学生不能展开充足的钢琴弹奏训练，学生的钢琴弹奏水平很难提高，只有充分联系才能使钢琴学习变得更加有效。在我国互联网技术的不断发展下，为学生提供了极大的方便，使其可以在家中便能展开有效的钢琴训练[2]。例如，学生可以借助手机对相关的钢琴练习APP或钢琴学习软件进行下载，这些钢琴学习APP尽管和真的钢琴练习差距显著，但学生利用其可以熟悉键位。具体的钢琴学习软件有“钢琴轻松练”和“完美钢琴”等，在互联网的迅猛发展下，此类软件十分丰富，设计效果也各不一样，需要学生展开甄别，选择下载一些绿色安全、操作性强、适合自己的钢琴学习软件。学生在家期间，借助钢琴学习软件展开钢琴练习，不仅可以使其更加熟悉弹奏的键位和手法，同时还可以在练习中，激发浓厚的学习兴趣，促进自身钢琴艺术素养有效提升。
四、借助互联网平台展开反馈交流
现阶段，互联网发展速度日益加快，基本上所有高校学生均配备了电脑或手机，学校也有诸多网络设备和资源。所以，促进互联网平台利用率不断增加，也是高校钢琴教学模式重构的一种重要方法。师生之间的良性互动决定了教学效率的高低，但针对当前现状可以了解到，在平时的教学中高校展开钢琴教学中只借助课堂或少许的实践经验，师生之间的互动较少。所以，学生在家学习期间，教师可以借助互联网平台，将一个钢琴教育网站构建起来，在此网站中为学生开展钢琴教学，如此便能促进学生学习效率显著提升[3]。借助钢琴教育网站，教师可以把优秀的钢琴比赛信息和钢琴视频等分享给学生，学生可以问教师问题，把学习心得分享给同学等。借助构建钢琴教育网站展开反馈交流，既能帮助学生更好地学习钢琴知识，同时还能加强教师和学生、学生和学生之间的反馈、交流互动，促进双方艺术品位和音乐鉴赏水平提高。
总而言之，在新冠期间，高校教师要积极运用互联网+钢琴教学的优势，鼓励学生积极在家学习。作为一种全新的教育手段，其所具有的教学优势是传统教学方法所不能比拟的，可以有效解决当前学生不能到校接受教育的问题。钢琴教师要善于把此点牢牢抓住，将互联网+的优势充分认识到，并展开深入探索，最大化发挥出其在高校钢琴教学中的价值和功能。
参考文献：
[1]常丽文.普通高校钢琴教学与互联网+结合发展探索[J]北方文学，2019（5）
[2]杨会章.试论互联网背景下高校钢琴教学模式的重构[J]黄河之声，2019（7）
[3]吕乐天.“互联网+”背景下钢琴教学新模式研究[J]北方音乐，2018（11）
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