能力源于习惯
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作者: 董玉成,魏金萍
摘 要：作为一位政治教师，我曾经怀疑过自己的能力，但是学校信任我，教师们帮助我，这使得我非常感动。在他们的激励下我不断地成长，对有些问题也有了自己的认识。在给高三学生的高考复习中，我不断地摸索与思考，结合我们学生的实际，如何提高高三政治复习效率？在这里笔者谈一下对这个问题的认识。
关键词：提高；高三政治复习；效率；习惯
中图分类号：G630 文献标识码：A 文章编号：1003-2851（2012）02-0159-01
参加工作六年，有四年是在给高三上课。作为高三政治教师，我一直在思考这样一个问题：结合我们学生的实际，如何提高高三政治复习的效率？在工作的这几年里，我参加过好多培训，尤其是高考方面的培训。这些培训给了我很大的启示，我也在具体的教学实践中不断摸索适合我们学生实际的教学路子，同时对“如何提高高三政治复习的效率”这个问题也有了自己的一些认识。
一、要求学生做复习笔记
我发现我们的学生把老师讲的要点知识要么写在书上，要么写在资料上，更有甚者根本不动笔，没有养成做笔记的习惯。要知道我们的记忆力是有限的，复习过程中整理的笔记是考前复习的重要资料，利用复习笔记可以大大提高复习效率。在复习过程中老师要指导学生做好笔记，使笔记真正成为考前复习最有效的资料。
二、注重基础知识，应以教材为主，复习资料为辅，切忌本末倒置
历年政治高考总是结合时事考查教材中的基础知识，考查基础知识的应用与拓展。鉴于此，在高考复习中应该以基础知识的复习为核心。具体应做到以下几方面：1.突出基础知识的梳理，形成知识网络；2.结合时事政治，注重基础知识的理解与应用；3.做到既要全面，又要抓住重点知识，强化重点主干知识的记忆与默写。
在复习中我们的学生总是抱着复习资料不放，要知道高考复习资料浩如烟海，形形色色，我们不能把高考的希望寄托于没有多大胜算的押宝。面对高考我们只能以不变应万变，紧紧抓住教材。要知道高考题的设计是以基础知识为根本，为源。不管高考题怎么变，不变的是基础知识。因此，我们要摒弃放弃课本，研究复习资料的做法，树立“教材为主，复习资料为辅”的思想，切忌本末倒置。
三、注重训练培养学生的能力
从另外一个角度来讲，高考考查的是学生的能力，这一点世所公认。所以，我们在复习中要抓住能力训练培养这条主线。在这几年的教学中我深深地感觉到我们的学生在能力的训练与培养方面是欠缺的，这在很大程度上制约着高考成绩的进一步提高。针对我们学生存在的问题，我认为能力的训练与培养应从以下几方面着手：
1.训练培养学生从材料中提取有效信息的能力。不论是选择题，还是主观题，都有背景材料，甚至有些题的答案就隐藏在材料中。如果我们的学生不看材料或看不懂材料，那么是很难获得高分的。因此在平常的复习中我们应养成仔细阅读材料的习惯，不断提高从材料中提取有效信息的能力。
2.训练培养学生认真仔细审题的能力。高考题的题目中往往隐含着许多有价值的信息，但是我们的学生往往疏于审题，不能全面掌握信息，致使丢分严重。因此在平常的复习中我们应养成认真仔细审题的习惯，不断提高审题的能力。
3.训练培养学生组织主观题答案的能力。主观题是我们学生的软肋，已经成为制约政治高考成绩提高的瓶颈，而我们的学生在做主观题中存在的最大问题就是答案的组织能力差。因此在平常的复习中我们应养成按高考要求组织答案的习惯，提高主观题的答案组织能力。主观题答案的组织应注意以下几个方面：①答案要简明扼要，使用专业术语；②答案要序号化、段落化；③主要的往前写，次要的往后写；④根据分值确定答案要点的多少；⑤答案要做到知识点与材料的结合；⑥切忌一看到题就往答题卡上写答案，要大概列一个答案的要点提纲。
4.注重学生答题技巧方法的训练培养。高考题的解答是要讲技巧方法的。方法技巧得当，可以达到事半功倍的效果。因此在平常的复习中我们要注重对学生答题技巧方法的训练培养，养成运用技巧方法快速高效解题的习惯。
任何能力都是一种习惯，平常不注意，要想刻意在考试中做到，这是不可能的。因此在平常的复习中应养成良好的习惯，这样在考试中你才能自然而然地那么做。
四、尽早进入并且多组织文综模拟考试，让学生熟悉适应文综试题，摸索适合自己的答题策略
通过诊断考试我发现我们的学生对文综试题不适应，答题策略存在严重问题，导致时间不够用，尤其是应届学生更为突出。由于我们的学生参加的模拟考试很有限，这使得好多学生在高考中仍然未能解决上述问题，导致文综成绩不理想。鉴于此，我们应使学生尽早进入文综模拟考试，多组织模拟考试，使学生熟悉适应文综试题，合理安排时间，尽快摸索出适合自己的答题策略，考出理想的成绩。
五、二轮复习应结合热点，通过专题复习，突出重点主干知识，注意知识点的横向纵向联系
二轮复习不可能像一轮复习那样面面俱到，所以二轮复习应结合时政热点，通过专题复习，突出重点主干知识，要求学生默写高频考点，注意知识点的横向纵向联系，使学生形成并掌握知识骨架。此外，学生要研读课本，做到查漏补缺。
学习不是单方面的行为，需要老师和学生的默契配合，缺少哪一方面都是不行的。作为学生应该按照老师的要求安排复习，跟着老师走，养成良好的习惯，让习惯变成能力，让能力变成高考分数。只要老师和学生勤奋努力，刻苦钻研，坚定信念，遵循学习教育规律，相信我们会在高考中取得满意的成绩。
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