游戏教学法在高中篮球教学中的应用
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作者: 林德贤
摘 要 高中体育教学方法和教学手段在现阶段随着社会的发展也越来越合理，篮球游戏教学也在慢慢的发展，越来越科学化，下文对游戏教学法在高中篮球教学中的应用问题进行了探讨。
关键词 游戏教学法 高中篮球教学 篮球教学 应用
游戏在高中体育篮球教学中的应用可以按照游戏的类别进行来分，下面我们将篮球游戏分为娱乐性游戏和竞争性游戏进行分别研究，对这两类游戏在篮球教学中如何在高中体育中的运用进行分析。
一、各类游戏教学在篮球教学中的运用
（一）娱乐性游戏的运用。
娱乐性游戏最大的特点就是能让学生都参与到其中，并能从中获得更多的乐趣。因此，合理地把娱乐性游戏融入到篮球课堂教学目的中，既能让学生获得乐趣，又能很好达到教学目的。在课堂准备活动应采用“拉网捕鱼”、“贴膏药”等奔跑类游戏调动学生学习的积极性，改变以往慢跑枯燥的热身方式。在进行热身的游戏时，老师要告诉学生游戏的目的，在游戏的过程中时刻提醒学生注意的事项。同时老师也应当加入到游戏中一起参与游戏，从而带动学生提高游戏的乐趣。在技能教学过程中，单一枯燥的练习方式，很容易让学生产生一种惰性心理，练习技能的积极性不强。因此，娱乐性游戏的运用能克服学生产生负面心理情绪，让练习变的具有趣味性。例如运球教学中，在学生练习的过程中采用“运球追逐”或者“运球接力”等游戏加强他们练习的积极性。在篮球教学课堂结束时，利用娱乐性游戏可以消除疲劳，有利于学生身体机能尽快的恢复。
（二）竞技性游戏的运用。
篮球本身就是一项高速度、高强度、强对抗的激烈运动，只有在实践中才能体现学生练习的成果。而竞技性游戏主要体现的是学生的技能水平，竞技性游戏的目的就是让学生明白相互间的差距，从而找出不足之处加强练习。所以，在学生掌握了篮球的基本技术技能之后，利用竞技性游戏去激发学生的潜能。在篮球投篮教学课堂中，可以采用“一分钟跳投”等游戏让学生体会投篮的节奏感，提高投篮命中率。在游戏开始前，教师要告诉学生正确的技术动作并且做示范，在游戏过程中要提醒学生投篮的基本动作，让学生在投篮的时候能注意正确技术动作。而在游戏结束后应当对学生进行点评，对好的学生进行表扬，鼓励那些技术不好的学生继续努力。随着学生技能熟练地掌握，可以应用“一对一”或“二对二”对抗赛，也可以组织学生打比赛从而提高学习热情。在对抗的过程中，对于学生的跑位和掩护不正确的情况下，教师应当停止比赛，告诉学生跑位的方向和掩护的方位，在对抗比赛后，教师应当告诉学生他们自身的优势是哪方面，该如何运用。从而让学生在联系的过程中具有方向性。所以，通过竞技性游戏才能体现学生不足之处，也是检验学生技术掌握的熟练程度。
二、游戏教学法在篮球教学各个阶段的应用
（一）准备部分的篮球游戏主要是为了热身,预防运动损伤,让运动员身体处于最佳工作状态,为基本部分做好准备。但在这部分的运动量不要太大,一般身体出汗即可。在这个部分我们可以安排一些传球接力游戏，同时可以根据学生熟练程度，变换多种传球方式以吸引学生兴趣，要求不准违规。
（二）基本部分的篮球游戏基本部分的任务是学习新教材， 复习巩固旧教材，通过专门性的游戏，反复练习，学习掌握篮球的技术、技能，发展学生的身体素质，培养学生顽强、勇敢、热爱集体的意志品质。 这部分的游戏可根据篮球技术、战术组合的顺序编排游戏教学，有目的地培养学生运用技术、战术的能力和创新意识的能力。
（三）结束部分篮球游戏为使学生在篮球课中造成的疲劳能尽快的消除，使身体从高度兴奋的状态逐渐恢复到相对安静时的状态，使机体的生理、心理得到放松，有利于课后其它文化课的学习。 这部分游戏的安排主要是注重游戏的娱乐性、趣味性，有助于消除疲劳，使学生很快的从紧张状态过渡到相对安静的状态。
三、游戏教学在篮球教学中的运用应注意的问题
篮球教学中根据教学的课时和学生情况制定教学大纲，篮球教师根据大纲编制相应的教学教案，教案中按照教学的内容再制定相应的游戏，游戏按照教学应该达到的目的进行制定和编排。下面针对篮球教学中的投篮、传球、和运球、比赛等教学的目的来进行详细制定游戏。投篮是篮球教学中教学的重点，在教学中的教学方法各式各样，教师也应该在特定的学习阶段来进行教学，初学者在教学的前期一定要规范其技术动作，教师要引导学生并做出标准的示范，不要着急对篮练习，进行两人的对投练习，让学生在练习中掌握动作要领，在这期间建议教师制定一些难度较小的游戏，比如：投篮比赛，在靠近篮圈的位置分成两队进行比赛，依次进行投篮，两队人数相当的情况下投中多的获胜，输的一方进行相应的惩罚。当学生已经把动作要领掌握时，教师要制定一些提高投篮命中率的练习，让学生在高强度的训练中提高命中率，使投篮动作达到自动化，可以结合运动来练习，制定游戏时要注意学生掌握动作熟练程度、难易结合。
四、结论
篮球教师在使用游戏教学法选择游戏时，根据游戏的类型进行选择，选择时要注重学生，让学生不光学到技能还能得到快乐，提高教学的质量。
参考文献：
[1]刘俊.高中篮球课教学现状调查及发展对策研究---以晋城市为例[J].山西广播电视大学学报,2011.
[2]郭家涛.浅谈课堂教学中的情境教学[J].学苑教育,2010.
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