激发学生学习兴趣的几种做法

来源:用户上传      作者: 吴国芳

　　兴趣是学生乐学、爱学和追求的心理倾向，它带有鲜明的感情色彩。那么，如何让初中政治课充满兴趣，从而提高教学效率呢?
　　一、用诗歌导课，激发学习兴趣
　　中学生，自我意识较强，遇事愿意独立思考，不愿意听别人的说教，有较强的自我完善的心理要求。因此，在政治教学中，利用诗歌含蓄的特点，巧用它的暗示作用，使学生对所学的内容进行理解、掌握。同时利用所学的知识，对照自己行为的不足进行反省和自我调节，从而达到自我教育的目的。例如，在学习八年级政治第三单元《我们的朋友遍天下》的有关内容时，我用唐代诗人王维的《送元二使安西》来导课，引导学生学会关心、尊重、宽容、理解他人，乐于助人，与人为善，较好地调动了学生的积极性。
　　二、用漫画导课，激发学习兴趣
　　漫画是一种特殊的信息形式，对人的感知活动有调节和支配的作用。巧用漫画，可以使抽象的问题具体化，枯燥的问题抽象化，深奥的问题浅显化，便于学生感知和理解教材的内容，收到事半功倍的效果。例如，在讲解人教版八年级政治第三册《人类面临严重的环境问题》中的关于“生态平衡”的内容时，我给学生展示了漫画《黄河与长江的对话》和《流泪的地球》，课堂气氛立刻活跃起来，学生个个神采飞扬，表现出极大的兴趣，在学生热烈的讨论中完成了教学目标，同时加强了学生的环保意识。
　　三、利用小品，激发学习兴趣
　　小品是学生喜闻乐见的一种艺术形式，在平时的教学中，教师可以根据教材的内容，引导学生搜集或自编小品在政治课堂上进行表演，激发学生的兴趣，同时教师因势利导，质疑引思，学生通过分析讨论、归纳总结对知识进行掌握，提高自己的分析判断能力。例如，在学习《正当防卫》这一内容时，结合教材中有关正当防卫的具体条件，让学生进行小品表演，通过两位同学正反角色的表演，然后让学生进行事实评判，最后得出结论，在什么情况下进行正当防卫，如何进行正当防卫。大家在笑声中凝思释疑，学习政治可谓是“乐”在其中，教学效果明显提高。
　　四、利用歌曲，激发学习兴趣
　　政治教材有的内容相对枯燥、抽象一些，如果教师仅凭一张嘴、一支粉笔很难调动学生的学习积极性，如果教师根据教材的内容巧妙地将歌曲引用到教学中，会更好地激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，提高课堂教学效率。教学人教版政治初二上册《第一单元相亲相爱一家人》时，我在课堂上播放歌曲《相亲相爱一家人》，由于初中生对歌曲本来就感兴趣，加上其中的内容与新课内容相联系，因而较好地激发了学生的学习热情，使课堂教学收到较好的效果。
　　总之，调动学生学习兴趣的方式多种多样，只要教师认真钻研，不断总结，就能打造出兴趣盎然的政治课堂。
　　(作者单位：河北省石家庄市井陉县皆山中学)

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