巧过中学时态关
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作者: 赵瑞芳
摘 要：通过“三三教学法”来进行中学英语时态的教学，即对动词的时态先分类，再分解，最后通过对比掌握时态的规律；再对 每一时态从“环境、构成、标志”三个方面详细把握，从而达到良好的教学效果。
关键词：动词时态；分类；分解；条件；构成；标志
英语动词的时态和语态贯穿了英语交际的全过程，而且同我们母语的语法差别较大，是中学阶段比较难掌握的部分，同时学习起来较枯燥。如何对这些语法进行教学才能让学生快速有效地掌握，是经常困扰教师的问题。笔者在多年的教学实践中通过不断地尝试和探索，总结出了一套行之有效的“三三教学法”。即对动词的所有时态首先进行分类，然后再进行分解，最后通过对比掌握时态的规律；对每一时态都要从“环境、构成、标志”三个方面详细把握，从而达到良好的教学效果。
一、对时态的分类
因为所有时态的体现均在谓语部分，所以根据各时态谓语构成的特点将时态分为四类：（1）谓语部分独立构成的一般现在时和一般过去时；（2）由will+v.原形构成的将来时，包括一般将来时和过去将来时；（3）由be+doing构成的进行时，包括现在进行时和过去进行时；（4）由have+v.-ed（过去分词）构成的完成时，包括现在完成时和过去完成时。这样分类对后续的结构分解，详细讲述相对有利，使其显得有条理且易于对比总结。
二、对时态结构的分解和对比
对于时态的详细讲解，就依据上述的分类进行。每种时态都从“条件，构成，标志”三方面去把握。所谓环境即各时态所使用的相应环境；构成则指各种时态的谓语表现形式；标志就是在各种时态相应出现较多的一些词或短语等。在这里以进行时和完成时为例加以阐述。
1.进行时态（包括现在进行时和过去进行时）
进行时态的谓语结构是 be + doing，将其分解让be来表时间，doing作为现在分词表进行，分工明确，那么现在进行时就应该是be的现在式加doing即am / is / are + doing，而过去进行时则是be的过去式加doing即was / were + doing。由此我们也可以推断将来进行时应该是be的将来式 will /shall be + doing ,以及其他时间的进行时。然后我们再从“条件，构成，标志”三个方面来详细讲解。
现在进行时：
条件：主要表示说话人的说话时刻正在进行的动作、不断重复的动作或目前这个阶段（不一定是说话时刻）正在进行的动作。
构成：am/is/are+doing 如： They’re having a meeting.他们在开会。如： He is showing a foreign guest round the city .他在带领一位外宾游览市区。
标志：常与now等词连用。
注意：我们经常用瞬时性动词的进行时来表示很近的将来要发生的动作。如：Mike is coming home on Thursday.汤姆星期四回家。（现在还没回）
过去进行时：
表示过去某时正在进行的状态或动作；构成上面已经讲过，标志词常有this morning， the whole morning, all day，yesterday， from nine to ten last evening， when， while，at that time等。如：We were having supper when the phone rang. 我们正在吃晚饭时电话响了。
2.完成时态（包括现在完成时和过去完成时）
完成时态的谓语结构是 have + done，将其分解让助动词have 来表时间，而过去分词done则表完成，共同构成各种时间的完成时态。那么现在完成时就应该是 have 的现在式have /has + done；而过去完成时则是have 的过去式 had + done。由此推断，将来完成时应该是have 的将来式 will / shall have + done，过去将来完成时则是would have + done 构成。
以现在完成时为例：
条件：表示过去发生的动作对现在所造成的结果或影响；也可表示动作从过去某时间开始，一直持续到现在，并且还有可能持续下去。
构成：have /has + done，如：She has taught English for many years . 她教英语已经很多年了。如：We have studied here since 2003.自从2003年起，我们就在这里学习了。
标志：此时通常连用的时间状语有already， yet， just， ever， be-
fore，this month，week，year， these days， recently，lately，in the past few+时间段，since +时间点，for +时间段。
过去完成时既可表示过去某个时间或动作之前所发生的事情；也可表示过去某个时间或动作之前所发生的动作一直持续到过去某个时间。构成只要将表现在的have写成其过去式had即可。常用时间状语有already， before， ever， just， never， still， yet和by 等词和短语。如：We had already reached the station before nine o’clock．
综上所述，对于时态的学习，我们只要通过分类，分解，对比的教学手段，从“条件，构成，标志”三方面去把握，随着讲解的深入，加以比较总结，使其系统化、规律化，就能较好的掌握动词的时态，为学生将来学习更复杂的时态，打下扎实的基础。
参考文献：
［1］张道真.张道真实用英语语法.外语教学与研究出版社.
［2］李绍熙，何天祥.浅谈英语动词的时态.兰州大学学报.
（作者单位 山西省阳泉市阳泉煤矿技工学校二部<职业一校>）
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