让品德融入生活
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【摘要】品德和生活是一门以儿童生活为基础,以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动性综合课程。陶行知先生曾说过“生活即教育”。新课程理念也倡导品德教学回归生活,强调以儿童现实生活为课程基础。在品德教学中我们要特别关注儿童的平时的生活,引导他们“学会生活”。
【关键词】品德教学;生活;综合课程
一、将学生的现实生活引进课程资源
教材不是教学的唯一资源,品德课堂不是教学唯一场所,学生的生活世界、直接经验、感知体验都是课堂教学的重要资源。就是在教学过程中要克服脱离儿童生活实际、说教式的教育方式。在品德教学中,我尽力做到把本课程的教学内容与学生丰富多彩的现实生活联系起来。
如教学一年级《我们长大了》一课时:课前,我让同学们搜集自己小时候不同时期的照片,然后我选择几个学生的照片做成课件,再让学生怀忆小时候记忆犹新的几件事。
上课时,我用课件展示照片,请照片中的学生谈谈成长中的感受,让鲜活的生活现实与教科书结合成一体,引出了教学主题。印象最深的是,有一位小女孩讲了自己的成长经历,她说“ 我的老家在甘肃,由于爸爸妈妈在新疆打工,所以我出生在新疆昌吉市,小时候爸爸妈妈为了多挣钱,把我全托到幼儿园,但是我很乖,在幼儿园里我是识字最多的孩子,英语和舞蹈也不错,因为爸爸妈妈常常告诉我老家还有姐姐,我能天天呆在父母身边已经很幸福了,你们瞧照片上的我多像一个维族小姑娘,现在我更要好好学习,在家里孝顺父母,多干点家务活。”学生听了很感动,这时我及时引导,我们长大了应该怎么做?实际行动吧!过了一段时间我经过调查,好多孩子的家长反映孩子在家没有以前那么娇气、蛮狠,也能帮家长干一点家务活了。
由于我在课堂上的回归生活使学生能在情绪上受到感染,情感上产生共鸣,从而拨动了学生的心弦,引发了学生的体验。
二、教学方式生活化
儿童是学习的主体,学生的品德形成和社会性发展,可以在各种活动中实现。
1、引导学生通过角色扮演,形成良好公民素质
课本剧的角色扮演旨在引导学生与文本进行对话,让学生融入文本之中,让文本中的情境形象直观地呈现在学生面前,唤起他们已有的经验和体验,初步具有辨别是非的能力,养成良好的行为习惯。
如教学《教室里的悄悄话》时,我让同学们教室里受伤的桌椅板凳,学生演得太形象了,。这样的角色扮演,不仅使学生知道教室里的东西都是为我们服务的,而且它们也有生命。在以后的日子里爱护公物的孩子多了,同学们把教室当成了自己的家。每天在这里快乐的学习。
2、引进日常生活事件中的角色扮演,进行价值引导。
引进日常生活事件中的角色扮演,旨在让学生阅读文本,加上学生已有的经验,再现生活中的某个行为片断,让学生产生身临其境之感。更重要的是情境中总是蕴涵着十分丰富的行为思想方面的信息,可供他们观察、体验、探究,从而得出自身的价值判断。
如教学《手拉手过“六一”》,“什么是手拉手?”,可让学生凭借文本范例和各自的生活经验,进行小组讨论,设计一些场景,再在组内分工合作进行角色扮演,然后全班展示。在展示过程中,教师随机进行价值引导,诸如:谁有过这样的体验?说说经过。学生通过观察、倾听、评价,感悟到真正的手拉手应该是大家互相帮助、互相团结,一起快乐成长的过程。诸如:帮助家庭困难的同学、关爱有残疾的孩子和农村小朋友“手拉手”,鼓励他们自立自强。自从有了这次经历,班上嘲笑同学的少了,大家就像亲姐妹。
学生品德形成是一个长期的、复杂的、渐进的过程。在教学中,必须在立足课堂的基础上,引导学生进行“模拟”生活,让品德从生活中来,又回到生活中去,拓展教学时空。
三、将课堂延伸至生活
在教学活动中,我们要善于联系课堂内的生活与课堂外的生活,教学应从课堂生活拓展到儿童的学校、家庭和社会生活,最大限度地、立体地整合各种教育资源。要让学生积极地参与社会实践,体验社会生活,并通过活动不断丰富和发展自己的生活经验。
学校课堂上、教材上的内容毕竟是有限的,必须拓宽到社会上去,让学生去接触社会,学生才会有更深刻的理解和感受。我们要充分调动学生的积极性,让学生走进社会、体验生活,在活生生的现实生活中,在真实丰富的情感体验中,进行自我教育。
如教学《保护环境》一课,在课前结合我县提出的:“天更蓝、地更绿、水更清”工程。带领学生进行实地考察污染情况,掌握第一手资料,探寻导致污染的各种原因;想想提高环境整洁的方法,并设计出实施方案。正是在这富含生活性的情境引导下,把儿童与其真实的社会生活紧密联系起来,有意识地把儿童带回到真实生活中,去观察、感受、体验、分析、反思他们的生活,使我们的品德教学能更加贴近儿童的生活,体验回归生活、高于生活、引导生活的理念,实现品德教育的最终目的。
总之,在教学中我们教师要树立一种“教学即生活”和“生活即教学”的观念。换言之品德课的教学要以儿童的生活为主线,以儿童丰富多彩的实际生活为内容,以密切联系儿童现实生活的活动为载体,以儿童的整个生活世界为教学空间,让生活走进儿童,让儿童走进生活,让品德融入生活。
责任编辑:丁晓清
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