“如歌的高中生活”作文升格示例

来源:用户上传      作者: 张 坤 段之盼

　　高中生活是一支动听优美的歌。有时清新悦耳，如叮咚的清泉欢快地越过田野，有时激情澎湃，如汹涌的波涛拍打着海岸，有时细腻悠扬，如淙淙流水缓缓漫过心房。
　　高中生活是一支内涵丰富的歌。在生活的歌声中，我们得到了欢乐，得到了鼓励，得到了充实，也学会了成长。
　　读了上述材料之后，你有什么感受?激起了你怎样的情感和想象?请以“如歌的高中生活”为题。写一篇800字左右的作文。
　　
　　病文剖析
　　
　　如歌的高中生活
　　◇王龙
　　有人说高中生活是首歌，对此我是有深刻的体会的。
　　我们的高中生活是紧张而愉快的。在高中的生活中，同学们学习都刻苦努力，各不相让，在学习的起跑线上迎接着一次次挑战，发起一次次冲刺。在高中生活中如果你以为学习上的竞争冲淡了同学之间纯真的友谊，那就错了。我们的班级那可是团结向上、充满友情的，当一位同学在学习上遇到困难时，别的同学就会伸出热情的双手，不遗余力地帮助他。
　　记得一次考试前夕，班里不幸被窃，一个同学丢了许多资料和笔记。这可是一次关键的考试啊!他急得哭了起来。此时同学们不是袖手旁观，埋头各自复习，而是积极为他想办法：有的同学不顾疲劳，到处为他买资料。有个同学为了给他买一本最新的资料，竟连续两个中午跑遍了全市的大小书店，最终如愿以偿地把最新的资料买了回来。有的同学抽出时间为他抄笔记，虽然面临复习迎考，时间很宝贵，但为了让他能看清，这些抄笔记的同学抄得很认真、很工整。他们在抄笔记时虽采用了很多的符号，但标示都很清楚，一目了然。如用“I”或“Ⅱ”表示段落层次，用“・”表示重点词语，用“，”表示需要掌握的生词，用“～～”表示精彩的句子，用“――”表示中心句，用“?”表示疑问等。我们看了之后都很感动。有的同学将书借给他用，让他白天看，而自己则在晚上加班看。为了不让自己看书时发困，他竟学习起了古人“悬梁刺股”的精神。给自己准备了一支废弃的钢笔，每当看书困的时候，就在自己的腿上扎一下，以此种方法来提神。结果过了两天，把自己的眼睛都看成“桃子”了。我每每想到这里，眼前都会模糊起来，我们的同学真是太可爱了!
　　每当夜深人静的时候。我躺在床上，高中生活那一幅幅充满友爱、欢乐的剪影，又都会浮现在我的眼前。我的高中生活啊，它将成为我最珍贵的记忆，深藏在我的心中。
　　
　　简评：
　　这篇作文的缺点非常明显，我们来看文章的标题《如歌的高中生活》，显然这里是要求写“高中生活”的，而不是写高中生活中一个具体的事件，因此我们写作时应尽量从不同的角度来展示高中生活，表现高中生活的丰富多彩。而本文只写了一件事：帮助一个丢书的同学。这显然不符合本次作文的要求。建议升格本文时应从多方面来展示高中生活，如从学习方面来展示高中生活的向上，从友情方面来展示高中生活的纯真，从课外方面来展示高中生活的多彩等等，这样从不同的层面，就可以把“如歌”的高中生活展现出来。
　　但是从不同的角度展现时又要注意一个问题，那就是要处理好文章的详与略。如果事事都写得很详细，这样篇幅势必就很长，如果都写得很简略，那样就不能展现出高中生活的特点。正确的做法是当详则详，当略则略，一切都要从切合主题的需要出发。
　　
　　成功升格
　　
　　如歌的高中生活
　　王龙
　　有人说高中生活是首歌，对此我是有深刻的体会的。高中的学习生活虽然说很紧张，但在紧张之余，许多难忘的情节却时时浮现在脑海里：鹫峰上的歌声，稻香湖上的野炊，教室里面红耳赤的争论，运动场上拼搏的身影……这一切如同装订得很美的画册，每一页都是那样令人留恋，那样的让人回味无穷。
　　我们的高中生活是紧张而愉快的。在高中的生活中，同学们学习都刻苦努力，各不相让，在学习的起跑线上迎接着一次次挑战，发起一次次冲刺。在高中生活中如果你以为学习上的竞争冲淡了同学之间纯真的友谊，那就错了。我们的班级那可是团结向上、充满友情的，当一位同学在学习上遇到困难时，别的同学就会伸出热情的手，不遗余力地帮助他。记得一次考试前夕，班里不幸被窃，一个同学丢7许多资料和笔记。这可是一次关键的考试啊!他急得哭了起来。此时同学们不是袖手旁观，埋头各自复习，而是积极为他想办法：有的同学不顾疲劳，到处为他买资料，有的同学抽出时间为他抄笔记，有的同学将书借给他用。我每每想到这里，眼前都会模糊起来。
　　说到高中生活，我又想到了我们那“前无古人，后无来者”的创意。那是火热的夏天，让人热得口干舌燥。一天喝两三瓶矿泉水仍不能“退烧”，望着日渐干瘪的口袋，我们内心的痛苦真是无以名状。想带学校食堂的开水喝，可一看到水中舞动的那些白色沉淀物，内心的热情就被降了一大半。后来，经寝室的兄弟们协商终于想出一条妙计。集瓶――卖瓶――得钱――买水。从那以后，我和张明的座位便成了废品收购站，每天便有大量的矿泉水瓶向我们“砸来”。功夫不负有心人，一个星期后，当我从收购站大叔的手中接过十元钱时，我激动得快哭了，向小卖部飞奔而去，手中扬着钱喊道：“买水，买水，我买一桶纯净水。”幸亏有董荟“魁梧”的身材和众室友的“奋勇当先”，我们费了很大力气才将水搬到寝室。一到寝室，兄弟们便争先恐后将永杯递过来倒水喝，从此，我们寝室有了免费供水机，我们也不用因为夏天不能及时“消渴”而发愁了。
　　每当夜深人静的时候，我躺在床上，高中生活那一幅幅充满友爱、欢乐的剪影，又都会浮现在我的眼前。我的高中生活啊，它将成为我最珍贵的记忆，深藏在我的心中。
　　
　　简评：
　　升格后的作文是一篇很好的文章，在这篇文章中，作者选准了两个材料进行详写。在第一个材料“同学丢书，患难见真心”中，作者没有单纯地写同学丢书，其他同学不遗余力地帮助的情景，而是把这一事件置于“同学们学习都刻苦努力，各不相让，在学习的起跑线上迎接着一次次挑战，发起一次次冲刺”的学习竞争大背景中去，置于紧张的考试前夕，从而有力地突出一个团结上进的集体中同学间的无私友情。也有力地印证了“学习上的竞争并未冲淡我们的纯真的友谊”的议论。第二个材料“同学齐出手‘找’水喝”，虽是极平常的小事。但却生动形象地展现了同学们纯洁的内心和团结的精神。读来让我们深深地为之感动。
　　如果作者仅仅写了这两件事，那也不算怎样巧妙。难能可贵的是作者在开头还写了“鹫峰上的歌声，稻香湖上的野炊，教室里面红耳赤的争论，运动场上拼搏的身影……”，在结尾还写了“一幅幅充满欢乐、友爱的剪影”。这些都是略写高中生活一幅幅动人的画面。如果把开头和结尾描写的高中生活比作简笔勾勒的大海的轮廊的话，那么中间两个详写材料则是大海上两朵美丽的浪

花。没有“大海”，“浪花”无以显其意；没有“浪花”，“海面”无以显其美；而文奄却二者兼具。这样就使繁与简、详与略互辅互补，既有点又有面，奏出了一曲高中生活的动人旋律。
　　由此可见，我们在作文中应选取最典型的，感人的材料进行详写，再辅之以必要的略写，详略、繁简、点面互相补充、映衬，以使文童的情感表达更加完美、中心的显现更加清晰；同时也可避免文章“空泛枯燥”和“材料淹没主题”的毛病。
　　
　　升格技法
　　
　　由上述分析可知，我们写作文时，不仅要考虑先写什么后写什么的结构顺序，还应思考什么地方多写，什么地方少写。这就是安排作文的详略。在作文中凡是与中心思想密切相关。能生动、鲜明地突出中心的材料，是重点材料，一定要详写；对表现文章中心作用不大，但是在文章中又必不可少的材料，是次要材料，要略写；而其余的应该不写。所谓详写就是要力求做到：叙述。有头有尾；描摹，具体生动；刻画，细致入微。而略写则要简明扼要。一篇文章。只有详略得当，表达才能完整。中心才能突出，才能使读者眼见其形，耳闻其声，心感其情。
　　一般情况下。我们可依据如下规律来巧妙地安排文章的详略。
　　
　　一、根据文章的中心来安排。
　　我们写作文时都有这样的体验。为了反映中心，记叙的事情可能不止一件。这就有主次之分，要求我们写作时要有的详写，有的略写。如我们学过的课文鲁迅的《社戏》，它的中心意思是：通过刻画一群活灵活现的农家孩子形象，赞扬他们淳朴、善良、友爱、无私的优秀品德。表达作者对劳动人民的深厚感情和对摆脱封建束缚的自由生活的向往。为了表达这一中心。鲁迅先生在选择材料上，详写了夜航、看戏、偷豆三个部分，略写了回到舅家、钓虾放牛、老农送豆等。详写的用墨如泼。略写的惜墨如金，详略分明，中心突出，行文显得生机盎然。再如《木兰诗》，它不是要写战争。而是要表现木兰替父从军的精神面貌。根据这个中心，作者对她出征前的叹息、思考，繁忙的出征准备，征途中对亲人的思念，胜利后回乡团聚、恢复旧装的欢快表现，不厌其烦地叙述描写，反映出她是个不同于男儿的女英雄，而十年征战，只是一笔带过。这些都是依据文章的中心来安排详略的。
　　
　　二、依据文章的重点来安排。
　　文童的重点不同，详略的安排也有所不同。如记叙文一般可以分写人记事的记叙文和写景状物的记叙文。在写人记事的记叙文中，常有对景物的描写和缘事而发的议论。这类文章，写人记事部分可以详写，写景议论部分可以略写。而在写景状物的记叙文中，往往注重情景交融。情是由于景和物生发出来的，所以，描写景物是基础，应该写细致些，抒情就应简约些。
　　
　　三、要注意详“点”而略“面”。
　　作文中“面”要略写，“点”要详写。“面”上的内容往往是渲染气氛，交代背景。起烘托的作用。“点”上的内容往往是文章的重点，直接体现中心思想。当然，在重点突出详写的部分时，也不能忽视略写的部分。略写虽是寥寥几笔，但运用得好，文章重点就突出、主题就鲜明，能起到“绿叶映衬红花”的作用。
　　
　　芝麻小贴士
　　
　　精妙对联赏析
　　五百里滇池，奔来眼底。披襟岸帻，喜茫茫空阔无边!看东骧神骏，西翥灵仪，北走蜿蜒，南翔缟素。高人韵士。何妨选胜登临。趁蟹屿螺洲，梳裹就风鬟云鬓；更苹天苇地，点缀些翠羽丹霞。莫孤负四围香稻，万顷晴沙。丸夏芙蓉，三春杨柳；
　　数千年往事，注到心头。把酒凌虚，叹滚滚英雄谁在?想汉习楼船，唐标铁柱，宋挥玉斧，元跨革囊。伟烈丰功，费尽移山心力。尽珠帘画栋，卷不厦暮雨朝云；便断碣残碑，都付与苍烟落照。祗赢得几杵疏钟。半江渔火，两行秋雁，一枕清霜。
　　这是孙髯题写的昆明大观楼长联(《楹联丛话》卷七)。此联已传诵海内，成为不朽之作。其结构特点是反复运用四言模式，以三组同边自对为中心，在不同位置上添加不同数量的领衬字，联文顾盼多姿，声调连绵一气。

转载注明来源:https://www.xzbu.com/9/view-869093.htm