浅谈中学生作文选材

来源:用户上传      作者: 王彦杰

　　随着新课改的推进，中考满分作文越来越多。笔者通过分析，发现这些满分作文都有以下特点：立意新颖，结构巧妙。语言优美，书写规范，内容真实。其中，作文的内容是十分重要的。丰富的内容离不开精妙的写作素材，也可以说素材的优劣在一定程度上决定了文章质量的好坏。因此，中学生在写作文时，在确定文章中心思想之后，对手中掌握的素材要通过分析、比较、鉴别，进行严格的筛选，选出恰当的素材。中考满分作文都是对素材进行精挑细选的结果。
　　那么，中学生在写作文时该如何选材呢?根据多年教学所得，笔者认为有如下四种选择。
　　
　　一、选择那些曾打动过自己的素材
　　
　　《语文课程标准》明确要求七。九年级学生写作时必须做到“写作要感情真挚”。假如学生能把那些曾经感动过自己，让自己心灵得到震动的素材带到作文中去，那么，真情一定会感动读者。要想文章做到“感情真挚”，就必须在写作时在大脑中尽快搜索到曾感动过自己的精彩片段、动人情景和感人的场面。只有这样，才能让自己的真情流露，有话可说。在七年级下册第一单元全部谈到了老师，于是笔者要求学生模仿着写一篇回忆性文章《我的老师》。有位女学生因从小缺少母爱。所以写作文时，她把小学班主任对自己像母亲一样关爱的几个感人肺腑的场面刻画得淋漓尽致。读罢该文。笔者被文中所描述的浓浓的师生情、母女情打动了。并由此感触到学生在日常生活中如果有生活体验，有生活的感受。写起作文来就自然会做到情真意切。
　　
　　二、选择有时代气息的素材
　　
　　古人云：“文章合为时而著，诗歌合为事而作。”古人尚且知道如此，何况我们21世纪的中学生呢?在教学中，笔者在引导学生写作文时要善于抓住时代的脉搏，紧跟时代的潮流。新时代的作文要有新时代的特点，要时刻高扬时代的主旋律，各方面都要做到与时俱进。所以，要帮助学生从现实生活中选取具有时代气息的素材，为自己的作文增添新鲜的血液。例如：笔者曾经布置过一篇作文。以“二十年后的我”为题。全班50多名学生。除了少数学生选择当教师等职业外，绝大多数学生选择当县长、市长、经理、老板。为的是“自己拥有高档小汽车。住高级别墅，把父母接到城里好好享受，把兄弟姐妹的工作安排好等等。这显然落入了选材低俗的窠臼。有一位同学则选择了当水利专家，为了给人们寻找淡水四处奔波。从而唤起人们珍惜水资源的危机意识。这样写就深刻多了。由此可以看出选材要有时代气息。材料选得好，作文就成功了一半。
　　
　　三、选择自己熟悉的素材
　　
　　作文选材要求学生尽量避开大家都可能选的素材，而选择新颖的素材。于是有的学生写作文时，就会绞尽脑汁，选择大家都不熟悉而自己也不熟悉的素材，这样反而会弄巧成拙，收不到好的效果。针对这种情况，笔者告诫学生：只有选择自己熟悉的素材，才能挖掘其中的深刻含义，写出其中的真情实感。例如：在要求学生写关于“谈友谊”之类的文章时。有的学生为求出奇制胜。于是别出心裁，在文章中谈论一些关于“国际社会联手打击海盗”及“朝核六方会谈”的事件。对于这些问题，学生根本不可能全面了解，他们只是在报纸上或电视上看到过零星的相关报道。他们以为用这种素材的人肯定很少。又有时代感。自己写出来肯定有新意。结果可想而知，文章不伦不类，成了典型的“贴膏药”式的文章。当然，要选择自己熟悉的素材，就必须要求学生平时通过各种途径，直接或间接地收集、积累各种类型素材。占有了大量的素材。写作时才能做到得心应手。因此，要求学生在选材时尽量选择那些自己非常熟悉而别人不太熟悉的素材。
　　
　　四、选择生活中有典型意义的小事作为素材
　　
　　中学生作文选材时，既不需要有“董存瑞舍身炸暗堡”那样惊天动地的素材，也不需要有“朝核六方会谈”事件那样震惊世界的素材，而是要善于选择生活中能表现重大主题的典型小事作为素材，真正做到“以小见大”。因此。要求学生写作文时。要从小处人手。把文章写真、写实、写具体、写得感人。例如：笔者通过教学《背影》一文帮助学生认识“以小见大”的真正含义和作用。并引导学生去留意身边的小事。于是，有的学生就抓住家乡路的变化这一小的方面来折射家乡经济的发展。反映出时代变化规律。
　　总之，只要学生能根据文章内容及中心思想的需要，选择好的素材，作文就成功了一半。古人云：“不积硅步。无以至千里；不积小流，无以成江河。”可见积累的重要性。好的素材的来源，需要我们广大中学生平时注意认真观察周围的现象，多阅读课外书籍，多积累素材。多思考，多分析。当然，有了好的素材，还必须有一定的语言表达能力，这样，我们才能写出优秀的作文来。

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