浅谈兴趣在英语教学中的作用

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　　兴趣是最好的老师，有了兴趣，学生才会乐于去学，兴趣是他们学习的直接动力，有了兴趣，学生才会积极思考，全身心投入到课堂实践中去。在教学过程中，教师能否成功培养学生产生浓厚的学科兴趣，关系到学生能否以积极的状态投入到学习中去，关系到学生是否能真正学到一些知识，关系到教学质量的提高，尤其是英语学科，如果单纯作为一门语言来学，会更显得枯燥无味，因此在英语教学中，我们一定要从多方面着手，培养学生的学习兴趣，使他们能够积极的学，主动的学。
　　
　　一、采用多种教学方法和丰富的教学手段，激发学习兴趣
　　
　　英语的教学方法是多种多样的，有完成式课题法、体验法、情境教学法、听说法等。初中生敢想敢说，求新求异的愿望强烈。因此，在平时的教学中，我们不能局限于某一种教学方法，而是因势利导，从激发学生的学习兴趣，保持良好的精神状态、学习状态为目的出发，选择行之有效的教学方法，下面是我曾经用过的比较有趣的教学方法。前苏联有位教育家曾经说过：“教师如果不想方设法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态，面只是不动感情的脑力劳动，就会带来疲倦。因此，教师在课堂教学中，不应只采取老师讲一讲，学生读一读、记一记这种简单的添压式教学方法，而是通过创造各种较贴近生活实际、自然愉快、又令学生感兴趣的情景进行教学。学生在学习唱歌时，随着音符的跳跃、节拍的变化，他们会感到松驰、愉快满足，产生兴奋的情绪。因此，将唱歌这种形式运用到英语教学中去，能大大提高学生学习英语的兴趣。比如我在教授学生从1到10的数字时，为了避免学生感觉枯燥的问题，就借助歌曲《Ten Little Indian Boys》来帮助学习，让学生一边唱、一边学，以唱促学、以学优唱，并在唱的同时用手势辅助，这样不仅大大提高了学习兴趣，还降低了学习难度，并增强了记忆。
　　
　　二、创造情景，给学生营造一个英语学习环境，发展学习兴趣
　　
　　学生的学习活动总是由一定的学习动机引起的，只有当学生喜欢学、要求学、有迫切的学习愿望时，才能自觉积极地投入到学习生活中去。那么学生的这种学习动机从何而来呢，这就靠教师的教学艺术，要靠教师组织富有成效的学习活动去诱发学习动机，激发学习兴趣、活跃学生思维。创造情景便是行之有效的方法之一。另外，教师的全英式教学是营造和谐自然的英语教学气氛的关键。英语教师一走进教室就具有双重身份，我们既是一个学生所熟悉的老师，又是一个“英国人”。我们的一言一行都是英语语言信息，一问一答都在诱导学生进行积极的英语思维和实践。在教授对话时，我们要注重为学生营造一个个形象生动，几乎可以触摸的英语情景，用富于变化的表情、深情并茂的语音语调，表现力丰富的手势和动作，为学生创造一个英语学习环境。
　　
　　三、赏识激励学生，提高学生对英语的学习兴趣
　　
　　我国古代教育学家孔子说过：“知之者，不如好知者，好知者，不如乐知者”。要学生达到乐学，必然要使他们有成功感。求成功是人类的共有的天性，即使是一点一滴的进步，也会使学生感到愉快，成为学生继续学习的一种动力。学业取得进步时，教师对学生的成绩给予正确的评价，及时给予表扬，一个眼神、一句话语，这种赏识激励就像沐浴学生心田的阳光和雨露，使他们感到成功的光荣，产生积极学习的动力。赏识激励要作好两方面的工作：一方面要努力找出学生可赏识可激励之处，用多种方式进行赏识激励；另一方面，要对学生的缺点与失误尽可能给予谅解与宽容。根据不同的对象，不同的特点和不同的场合，选择不同的激励方式。记得有一次，一个平时既爱有小动作又不爱回答问题的，意想不到的是，在剩下的半堂课中，他居然不断的举手，连续回答了几个问题，这使我深刻体会到，学生学习英语兴趣的培养，永远需要赏识激励这种特殊的养料，我们千万不要吝啬表扬、夸奖、赏识和激励，对他们在学习上的错误要有一颗宽容的心，课上用浅显的语言和他们交谈，让他们对英语产生兴趣，产生成就感，这样才会有更进一步学习的动力。
　　
　　四、重在实践，学以致用，巩固了学习兴趣
　　
　　英语是一种交际工具，英语教学的目的就是培养学生运用交际工具的能力。我们首先要把这种观念体现在课堂教学之中。因此，我在课堂教学中抽出大量时间让学生开展实践活动、自由发挥，努力使课堂交际化，教师从中发现问题，及时辅导纠正，如在讲shopping（购物）一课时，我就让同学们自己动手制作了价格标签，然后准备了食物、衣服等物品，让同学们实际进行购物练习，课堂气氛十分活跃，当时课上还有几名听课的英语教师，我就引导他们向教师们“推销”自己的产品，结果连平时最胆小的王飞也“卖”出了自己的产品。师生的共同参与，将整节课的气氛推向高潮。除了在课堂上，课后我还注重增加一些课外实践活动，如以兴趣小组为单位，开展英语会话、小表演、用英语制作门牌、贺卡等。对于食品包装、广告上的英文，让同学们多留心，学习它们的表达方式，通过这些多种多样的实践应用知识，感受到学好英语在社会上确有用武之地，他们学习英语的兴趣会越来越浓。随着社会的发展和素质教育的不断深入，今天的英语教学已不再是为了应付一张试卷的“哑巴英语”。培养和激发了学生的求知欲，让课堂充满情趣，最大限度的调动了学生学习的主观能动性，在全面提高学生素质的同时，让他们的个性得到最大限度的发展。

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