《烫发》(十字形排列法)教学设计

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　　1　教学目标
　　
　　　1.1　知识目标。①了解多种烫发的方法并重点掌握十字形排列的概念、方法；②掌握十字形排列的造型特点。
　　1.2　能力目标。①培养学生的烫发技能；②提高学生的动手能力；③提高学生的观察能力；④提高学生自主学习的能力。
　　1.3　德育目标。①陶冶学生美好的情操；②提高学生一定的审美意识，热爱生活、热爱专业；③帮助学生树立健康向上的人生观。
　　
　　2　教学重点
　　
　　十字形排列的特点、操作要领。
　　
　　3　教学难点
　　
　　上卷的操作要点。
　　
　　4　授课类型
　　
　　新授课。
　　
　　5　课时安排
　　
　　1课时。
　　
　　6　教具
　　
　　多媒体、实物展示。
　　
　　7　教学法分析
　　
　　7.1　教材分析。
　　7.1.1　十字形排列是烫发教学中非常重要的模块教学之一。
　　7.1.2　教学大纲要求中职院校美容美发专业学生必须掌握相关的烫发技法。
　　7.1.3　十字形排列在人们生活中具有广泛的实用性和普及性，也是中职学生技能鉴定考试必考项目，因此要求中职美容美发专业学生必须掌握相关的烫发技法。
　　7.2　学情分析。目前中职院校学生质量普遍不高，其主要体现在部分学生的学习习惯较差，对学习不感兴趣，没有自信心。他们的动手能力也比较差，一方面操作的主动性不够，缺乏操作的基本能力，另一方面市场紧缺大批的美容美发技能型人才，因此，要针对学生的基础状况结合市场的需求，提高学生学习美容美发兴趣及操作能力，正确有效地处理好师生之间“教”与“学”及与实际工作岗位的“做”的矛盾。
　　
　　7.3　教法分析。
　　7.3.1　教学手段。采用现代多媒体课件教学。利用多媒体教学形象生动地展示烫发的种类及特点，突出教学重点、教师分项目逐一突破难点，激发学生学习和操作的兴趣、激活学生学习的主动性。
　　7.3.2　教学方法。根据教学内容和学生实际，在模块式教学基础上采用探究式教学方法。在教学中着眼于“引”，引导学生发现问题，掌握解决问题的规律和方法；学生着眼于“探”，通过观察，探索，分析，发现并解决问题，提高学生的动手能力。另外，在教学中还采用讨论式教学、讲议结合教学、教师演示与学生操作相结合教学等方法充分调动学生积极参与教学过程的每个环节，使学生从“学会”到“会学”，最后到灵活“应用”。
　　7.4　学法分析。指导学生通过观察、探究、类比、分析、归纳等方法，灵活地运用旧知识去探究新知识，潜移默化中掌握知识。
　　
　　8　教学过程
　　
　　8.1　导入新课。
　　
　　8.2　启发引导――领会概念。
　　8.3　分析归纳――知识提升。

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