初中大课间体育活动存在问题分析及对策探究

来源:用户上传      作者: 方晶

　　摘 要： 大课间体育活动是一种新的体育活动组织形式。大课间体育活动的开展对提高学生体育参与的积极性，学生体质健康水平，促进学生的全面发展都具有较为重要的意义。本文论述了当前初中大课间体育活动存在的主要问题并提出了相应的对策。
　　关键词： 初中大课间体育活动 存在问题 对策
　　
　　大课间体育活动是近年来出现的一个新名词，它既不同于过去我们开展的课间操，又不同于过去我们理解的课外活动，它是在原来基础上发展起来的一种新的体育课余活动形式。大课间体育活动一般时间要长于课间操，内容较课间操更为丰富，形式更为灵活，练习强度更为适宜。我通过对本地多所初中开展大课间体育活动进行调查，发现存在着许多共性的问题，并针对这些问题提出了相应的对策。
　　一、初中大课间体育活动存在的主要问题
　　1.教育主管部门和学校领导不够重视。
　　长期以来，许多学校资金短缺，场地、器材设施严重不足。学校对体育的投入在学校教育投入中所占的比重少之又少。资金不到位，场地、器材设施就很难有保障，这就在客观上制约了学校大课间体育活动丰富多彩地开展，又因近几年来各学校规模的不断扩大，学生人数不断增加，造成一些学校人均运动的场地和可供学生活动的器材不足。在一些学校中，场地的不足、器材破旧、设施奇缺和简陋的现象尤为突出，这些人均面积少或是一个班学生抢一个篮球、足球玩的现象屡见不鲜。
　　2.传统的课间操仍是大课间活动的主要模式。
　　大课间体育活动允许各学校有较大的弹性，它给教师灵活处理和安排的权利，给学生充分选择的空间。目前，校与校之间差异很大，每个学校的物质和精神文化的环境各不相同。即使是同一所学校，各班学生的生理、心理、运动参与和运动技能也存在着差异，各学校应根据自身情况开展一些体育项目，但在大课间活动推行的一些学校仍以传统课间操为大课间的活动模式。
　　3.存在一定的安全隐患。
　　体育大课间活动安全问题有:第一，体育场地设施的安全隐患问题。学校场地设施包括学校对场地的合理布局，一些设施自身的安全功能等。第二，整个学生运动场地的合理安排的问题，尤其是一些老的学校，学生运动空间场地极小。第三，一些学校的项目设置的安全问题，例如老鹰抓小鸡是学校里很常见也最受低年级学生欢迎的游戏，但是在各学校的大课间体育活动时间里，绝大部分学校都很难开展，因为它对场地的要求比较高。再如快速追逐跑游戏，安全隐患很大，不适宜大课间开展。第四，目前一些学校的教师尤其是班主任和体育老师在大课间活动时的安全意识不够强。
　　二、相应对策探究
　　1.加强对各初中开展大课间体育活动的支持、监督和管理。
　　教育局、体育局等上级有关部门，应加强对各初中体育场地器材设施建设的投入。上级有关部门应加强监督与管理，对未能顺利进行大课间体育活动的学校，针对其情况进行监管，使初中大课间体育活动保质保量地开展。
　　2.项目安排应在本校实际情况的基础上，满足学生的需要。
　　我发现部分初中大课间体育活动内容较为丰富，形式较为灵活，但大多数只是为了便于管理，而未考虑到学生的需求。初中生正处于体育兴趣、爱好培养的最佳时期，因此各校应在活动内容上尽可能地丰富，满足学生的不同需求，更好地培养初中生的兴趣爱好；针对部分学校在活动内容与形式上较为单一的现状，因地制宜，采取学校规定与自愿相结合的形式，在体育器材上，可以在学校器材的基础上，让学生准备一些自制小器材，一方面激发学生参与的积极性，另一方面使学生在大课间体育活动中体现自己的价值，从而使学生身心都得到全面发展。
　　3.对学生进行榜样教育。
　　身教重于言教，要让校领导、老师、家长等加入到大课间体育活动中，给予学生榜样示范作用，提高学生参与大课间体育活动的积极性。由于初中生对他人依赖性较强，学校领导、老师、家长对大课间体育活动的参与，无形中增加了学生参与的热情，甚至有些学生会刻意表现自我。榜样的力量对初中生来说是巨大的，因而各初中应根据实际情况，定期邀请学生家长、校领导等参与到大课间体育活动中，促进家长及校领导对大课间体育活动的认识，进而更促进学生积极参与大课间体育活动。
　　4.营造良好的学校体育文化氛围。
　　学校体育文化氛围对学生的体育参与具有潜移默化的作用。初中生一般较为活泼、积极、好奇心强、爱模仿，应从物质、精神、制度方面，针对学生的心理进行相关建设。如在场地器材建设上，学校可以选择一些明显的地方，让学生经常看到，进而调动其对参与体育活动的积极性；精神建设上可以请一些知名的运动员，为学生进行一些表演，进而刺激学生模仿、学习。为促进各初中大课间体育活动更好地开展，各校应加强体育文化建设，为学生营造良好的体育文化氛围。
　　5.建立科学的、系统化的大课间体育活动管理体系。
　　不少初中对大课间体育活动管理不够系统，各学校重视程度不相同，无规矩不成方圆，为保障大课间体育活动的顺利开展有必要建立一套科学的、系统化的活动管理体系。在活动方案的设计上，应根据学生需要，结合本校实际合理安排项目、人员等。为激发学生参与的积极性，有必要组织学生参与不同项目，不能为便于管理，整齐划一，而不顾学生的感受。
　　6.加强对学校大课间体育活动管理者的再培训。
　　大课间体育活动开展的质量在很大程度上反映出管理者的水平，因而提高管理者的素质有利于大课间体育活动的进一步开展。我发现，各初中对大课间体育活动管理者的培训不仅少而且不均等，重点初中机会相对多些，但普遍现象是培训内容难以满足各校管理者的需求，因而在大课间体育活动管理者的培训上，有关部门应加强支持，针对不同学校出现的不同问题有针对性地解决。另外，管理者应加强自身的学习，在自己摸索的基础上，走出大课间开展中的种种困境。
　　总之，大课间体育活动以其内容丰富、形式灵活等特点，深受广大学生的喜爱。学校体育的目的就是让学生在快乐中学到有关体育运动的基本知识、技术和技能，在此基础上促进学生的身心健康。初中体育教师对此应该不断进行探索，从而促进大课间体育活动有效开展。
　　
　　参考文献：
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　　［2］张海平，王屹川.大课间体育活动的实践研究［J］.体育科研，2002，（9）.
　　［3］曲宗湖.构建大课间体育活动（第3版）［N］.中国教育报，2001.6.23.

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