激发中学生英语学习兴趣的几种方法

来源:用户上传      作者: 康银慧

　　摘要:学习兴趣是学习动机的重要心理成分,是学习积极性和主动性中最现实、最活跃的部分,是学习的动力,也是发展智力潜能的契机。教师在教学中要让课堂形式多样化,采用适合青少年心理特点的方式方法提高学习兴趣和积极性。
　　关键词:英语;学习兴趣;方法
　　中图分类号:G623 文献标识码:A文章编号:1003-2851(2010)03-0034-01
　　
　　瑞士著名教育家皮亚杰说过:“所有智力方面的活动都要依赖于兴趣。”这句话真知灼见地道出了兴趣对学习的重要性。兴趣是人们力求认识某种事物或爱好某种活动并伴有积极情绪色彩的心理倾向,是推动人们进行活动的最现实,最活跃的内部动机。浓厚的兴趣可以培养学生的求知欲,激发学生强大的学习动力,促使他们顽强拼搏,努力学习。
　　那么,应如何激发学生学习英语的兴趣,充分调动学生学习英语的积极性,以提高英语教学质量呢?笔者认为,我们需要做到:
　　一、充分利用教材,丰富教材
　　中学英语教材的教学内容,教学手段到教学过程和各个环节都有很多可利用的兴趣因素,只要教师有意识地去挖掘都可成为英语课的"兴趣点",经加工后再逐个切入,以点带面优化中学英语课堂教学,就能大面积提高中学英语教学质量。
　　教师要潜心挖掘教材的内容, 从课文情景中取材, 为学生的语言实践营造一个真实的氛围, 使其在一种真实的情境中感受到真正的语义, 真实的语感, 让学生利用所学知识, 在实际生活、学习中进行逼真的感情、思想、语言交流, 激发学生学习兴趣。
　　二、与学生建立新型的师生关系
　　(一)教师的语言要有感染力。在教学过程中,教师不断地向学生发出信息,这一信息发出,必须是诚恳且深沉的,做到以情感人,以情育人,以理服人,这样才能引发学生在心灵上的共鸣,从而激发兴趣。教学语言要清晰准确。作为一名英语教师,首先要有很强的英语口语表达能力,适中的语速,清晰准确的吐字和简练的表达方式可以把英语语音和语调的和谐、流畅、自然以及抑扬顿挫的美充分展现给学生们,这样可以引发学生学习英语、模仿英语语音发音的兴趣。教学的语言要形象生动。作为英语教师一定要掌握提问的技巧多提问学生,且善于使用启发性的谈话来诱导学生,给学生设计一定的悬念,设置一定的情景,以此引导和激发学生的学习兴趣。
　　(二)关爱学生,沟通情感,与学生建立新型师生关系。众所周知,学英语,必须要记住大量的词汇,那就必须要进行经常性的复习。有的学生便觉得困难,认为学英语太烦了,兴趣顿减。针对上述这种情况,首先,我们在平时的教学中,注意引导学生做有心人,多观察各自日常的所见所闻,尤其是在我国加入WTO后,周围环境发生的巨大变化中,英语所起的交流沟通作用越来越大等情况,使他们亲身体会到英语的重要性,增强他们学英语的紧迫感和使命感,并对学生的英语学习方法进行有针对性的指导,消除他们对英语的恐惧与厌恶感,并进一步优化教法,使学生体会到英语的实用性与趣味性。同时,我们关爱每一位学生,尊重每一位学生的自尊心,对学习困难生尤为关注。初中生十分情绪化,对自己爱戴崇拜的老师所教的学科,即使它是枯燥乏味、十分难学的,他们也会尽自己最大的努力去尝试学好它。因此我们用人格、真情与真心尽量去与学生多沟通,想方设法赢得了学生的尊敬与爱戴,对培养学生的学习兴趣收到的效果就会事半功倍。教师语言要风趣,有幽默感。英语教师不应总板着面孔上课,这样学生就如芒刺在背。笑是感情激流的浪花,课堂里常有笑的细流在潜动。师生感情融洽,课堂气氛活跃,教师要善于用风趣的语言开导学生,讲究幽默把情趣和理趣结合起来。
　　三、充分利用多媒体
　　现在的英语教学,不能照搬以前的“教科书+黑板+粉笔”的教学模式,而应适应当代中学生的心理特征,充分利用多媒行教学。作为一名英语教师,要学会运用多媒体进行教学,就是学会利用图片、实物、收录机、幻灯机、录像机等辅助教具,利用情景和设置情景进行教学。这样,就使学生直接地、具体地获得英语知识。这无疑会引起学生极浓的兴趣,充分调动他们的各种感官参与教学活动。声音和形象相结合,语言和情景相交融,使学生仿佛进入了语言活动的真实情景,收到了很强的临场效果。通过耳濡目染,极大地增强了学生的识记能力,增强了学习效果,把枯燥的语言学习变成了轻松的录像欣赏。如此乐事,学生又何乐而不为呢?
　　着眼于激发主体兴趣,设计精美投影片。投影片是需要演示给学生观看的视觉直观教材,要富于吸引力和感染力。因此,投影片的设计,应着眼于激发学生的兴趣,发展学生的智力,以启动学生的观察力与记忆能力为锲机,把提高学生的思维能力作为设计的基本出发点,根据教学目标、教学内容,依据教育心理学的原则,按照注意规律来精心设计制作,要运用恰当的艺术形式,做到形象生动,重点突出,主次分明,色彩鲜明。针对英语教学实际,可以灵活机动,采用不同的课堂教学投影片。如:情景连环片、序列布局片、正误判断片、对照比较片、对话操练片、课文复述片、完形补全片、阅读理解片、总结归纳片、发散思维片等。总之,灵巧的投影片是课堂教学的重要辅助手段,对于促进学生积极思维,努力获取和转化教学信息并在转化过程中培养丰富的想象力与联想能力有着十分大的能动作用。
　　通过课件展示,强化视听训练,感受生活,激发学生的学习积极性,有助于提高教学质量,效果较佳。但做好一个优秀的课件,教师的工作量很大,需要付出很大的精力和发挥极大的创造性,在平时还要注重各种素材积。
　　四、利用活动活跃课堂气氛
　　在英语教学过程和课外实践活动中,我们遵循“趣味性、自主性、实践性、可行性”的基本原则,有目的、有组织地开展符合学生年龄特点和语言水平的英语活动,以拓宽视野、培养兴趣、促进应用。新教材本身安排了富有趣味性的教学内容,如:教材有卡通画的插图,有大量的歌曲、游戏、猜谜、对话、角色扮演等富有幽默感的活动。我们成立英语会话小组,利用课内外时间和教材中这众多的语言材料,开展多种形式的情景交际活动。有时还根据课文内容,编排一个或多个活动,让学生在活动中掌握和运用知识。

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