学障生教育案例
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作者: 刘 宁
摘 要：《学障生教育案例》由事件、对策、点评三部分组成。四年级学生李强是一个学障生，他的父母双双下岗，生存压力大，对孩子的教育简单、粗暴，致使李强离家出走。面对这种情况，我及时和家长沟通达成教育共识，并寻找李强身上的闪光点进行鼓励，修改班级量化分评比方案，组建互助小组，使李强逐步建立了信心，有了很大转变。
关键词：找孩子 反叛 沟通 表扬 量化分 互学小组
去年四月份的一个中午，我和往常一样在午休后匆匆赶到学校，准备开始下午的工作，上了教学楼，就碰到我班学生李强的妈妈急匆匆地来找孩子。
原来，李强中学放学回家后，他爸爸检查他的作业，看到作业错误连篇，写得乱七八糟，就大发雷霆，李强不但不认错，还和爸爸犟嘴，他爸爸就操起棍子打了他一顿，李强一气之下从家里跑了出来。他父母找了一中午了，直到现在还没找到孩子。
李强是我接这届四年级时分到我班的学生，这个学生十分调皮，作业爱偷懒，书写潦草，他的父母下岗后工作收入都不稳定，尤其是他爸爸脾气很坏，经常为李强犯错而大打出手。这次……唉，想到这儿我不禁更担心了。最后我们在XX厂的运动场找到了李强。
第二天一早，李强的父母把他亲自送到了学校。那天上午我和李强的父母进行了一次长谈，交流了对孩子的教育心得，告诉他们一定要尊重孩子，并让他们保证今后一定耐心教育孩子。
下午放学后，我把李强叫到办公室，并没有说昨天他逃学的事，而是告诉他，他上星期在值日时积极，按时到校扫地，而且主动承担最脏的活，大家都要求老师在班上表扬他，听了我的话他先是一愣，然后有些羞涩地低下了头，说：“其实也没啥。”我忙说：“你还挺谦虚。劳动积极肯干，还不图表扬，真是好孩子。”他瞪大眼睛说：“老师，你说我是好孩子。”我说：“是啊！”他眼里有了泪花，我又说：“好好努力吧！今天，我就要在班里公布‘班级日常量化分’评比标准，老师希望你能拿高分。”
以往的“日常量化分”评比标准，多以各方面表现突出为评分依据，这样要想得分就必须在某方面做得优秀才行。新的“日常量化分”评比标准向中等生、学障生倾斜，以学生每天的最基本行为做标准，每天学生按时交来作业，按时值日，上课无扰乱课堂秩序的行为，就加标准分一分，反之则扣一分。
我宣布了量化评比标准后，发现了李强的变化。他的作业每天按时交来，值日更认真了，上课也不和别人说话了，一周以后他得到了一颗星。评比过后，我趁热打铁，在班会上号召同学们开展“我来帮帮你”的互学互助活动，组成互学小组，互相帮助共同进步。我特意把李强安排在做事十分认真的张青她们组，并让张青每天向我汇报李强的情况，对于组长汇报他的情况，我也总在班上挑好的方面表扬。
渐渐地，李强变了。上学期李强无一次不完成作业的情况。他上课听讲专心，没有一次扰乱课堂秩序的情况，学期末以量化第一的成绩荣获本班“红星少年”的称号。
对策：
家长双双下岗，生存压力大，对孩子的教育简单粗暴，孩子又从小没有养成良好的学习习惯，而使问题越堆越多，最终只会爆发。面对李强被父亲暴打，最终离家出走、逃学，这样的事例，我从以下几个方面采取对策：
一、真诚和家长沟通，使家长走出教育子女的误区
教育学生是学校、家长、社会的共同责任，而在家庭中，家长只有摆正心态，以平和的心态来对待孩子，不过分要求孩子，多和孩子交流，才能走进孩子的内心。而和李强家长的真诚沟通，教给他们和孩子正确沟通的方式，使他们走了出家庭教育的误区。
二、鼓励学生，发现其“闪光点”，使其树立信心，排除自卑心理
学障生常常受到老师的批评，同学的嘲笑，家长的训斥及打骂，进取上进的心理失去平衡，消极对待学习。我主动找李强谈话，并且不提他逃学的事，而是表扬其优点，使他看到了希望，树立了信心。然后对他提出要求，激励其不甘落后。
三、针对学障生特点，改进班级管理办法
针对李强这类学障生，制定出他们稍做努力就能达到目标的“日常量化评分”标准，使他们在班级内有了受表扬、得奖励的机会，增强了他们的自尊心，唤醒了自尊意识，使他们产生了要求进步的内动力。
四、在班级中创设互帮互助的良好班级氛围，使学障生感受到集体的温暖
学障生通常有被排除在群体之外的自卑感，总感到和班集体主流不能融合，通过在班级内组成互帮互助小组，而使学障生心理上产生回归感，感受到同学友爱之情的同时，也从心理上不再排斥班级对他的管理，以及同学、老师对他提出的要求，使他更快融入集体，健康成长。
点评：
在这一案例中，班主任主要通过沟通、引导、鼓励，使学障生得以转变。和家长沟通，使家长就教育方法和老师达成一致。和孩子沟通，了解孩子的思想状态，使他有了改正错误的信心和勇气。通过降低班级量化评比标准的方法，引导学障生按要求做到每个学生每天应完成任务的最低标准，使他们的努力很快能看到效果（量化分），从而促使他们继续努力。引导同学们关注这位同学，他的进步也更容易被同学发现及肯定。同时，老师适时的鼓励，使他在转变的过程中建立了信心和决心。
作者单位：陕西省咸阳市渭城区塔尔坡学校
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