《视频的获取与加工》教学设计

来源:用户上传      作者: 王 伟

　　因苏科版的初中信息技术上册的第七章第二节《视频的获取与加工》这一节内容比较多，学习任务比较重，在教学实践过程中，给这一节设置三课时，现就其中的第二课时展开教学设计。
　　
　　一、教学内容
　　
　　本课主要内容是学会使用“会声会影”软件进行视频的截取、视频滤镜
　　
　　二、学生分析
　　
　　1.教学的主体对象是初中二年级学生。通过以前的学习，同学们能熟练掌握计算机的基本操作，而且学习过woId、AcD、Realpler等一系列软件，所以有不少同学对“会声会影”软件有一定的认识。
　　2.由于信息技术果自身的特点(趣味性、实践操作性)，在课堂上重点培养学生的实践操作能力、自主探索和合作交流能力。
　　
　　三、设计思想
　　
　　1.设计理念
　　(1)围绕教学内容，利用创设的情境，采用比较、启发式、自主探究、合作交流的学习方法，把整个教学过程信息化，培养学生的自主探索、合作交流等能力，并对学生的学习过程进行激励性评价。
　　(2)以学生为主体。课程内容选择的是学生感兴趣的视频问题，学生在课程进行中始终处于主体地位，教师只为学生的学习提供必要的指导。
　　
　　2.教学策略
　　(1)创设情境：采用比较，播放两段视频，比较优劣，引起学生的探究学习兴趣。
　　(2)合作探究：以小组自主探究、合作交流的形式为主。小组有不同的分工，教师引导学生学习熟悉“会声会影”软件，开展活动，使每个成员都能自主进行探究。同时小组成员又进行合作，通过组内的讨论，将各自的观点整合在一起，共同完成任务。学生在“分析一实践一总结”等环节中得到提高和发展。
　　(3)效果反馈：展示作品。既检查了学生掌握知识的情况，又让大家分享了成功的喜悦，达到合作交流共同提高的目的。
　　
　　四、教学准备
　　
　　1.研究主题的准备：学习光盘中的两段视频，军训的一段视频
　　2.研究小组的建立：根据学生信息技能的强弱，将全班学生分成若干个小组(4人)，不同层次学生合理搭配。
　　3.学生进行课前预习。
　　
　　五、教学环境
　　
　　1.一人一机的网络环境；
　　2.在教师机上安装多媒体教学控制平台。
　　
　　六、教学目标
　　
　　1.认知目标：学会使用“会声会影”软件进行视频的截取、视频滤镜、镜头的过渡的编辑。
　　2.能力目标：了解认识对视频文件处理的过程与方法。同时通过分析――实践――总结等环节，强化和升华知识点，使学生主动建构起加工视频文件的一般思路与方法。
　　3.情感目标：培养学生的实践操作能力，学会探究学习和小组合作学习的方法；体验科技带来的乐趣；贡献自己的智慧和劳动，善于和别人交流与共享，增强自己的竞争实力。
　　
　　七、教学重点和难点
　　
　　1.重点：学会使用“会声会影”软件进行视频的截取、视频滤镜
　　2.难点：了解认识对视频文件处理的过程与方法。同时通过分析――实践一总结等环节，强化和升华知识点，使学生主动建构起加工视频文件的一般思路与方法。
　　 　 八、学情分析
　　
　　初二学生具备一定的信息技术素养，掌握了一些计算机应用的技能技巧。对于本节课所涉及到的软件有一定的认识，但是毕竟是新的知识，学生有一定的好奇心，总是想着小试身手，只是也存在着一定的技术障碍，所以给学生以更多的时间去探索探究这一新事物。
　　
　　九、教学策略
　　
　　比较学习、探究学习、任务驱动式学习、分组合作、视频学习、模仿学习等。
　　本课采用比较法引入，通过设定主题相关问题。引发学生思考，引人课题；设定相关的课堂任务，利用任务驱动学生去实践，去思考，获得技能技巧和经验；在整个学习过程中，采用分组的学习形式，培养学生团体意识和分工协作的精神。
　　
　　十、教学环境
　　
　　多媒体计算机室。
　　
　　十一、教学过程
　　
　　
　　参考文献：
　　[1]《新课程标准》
　　[2]《中小学信息技术课程指导纲要<试行)》
　　[3]《信息技术教育》

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