《视频的获取与加工》教学设计
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作者: 王 伟
因苏科版的初中信息技术上册的第七章第二节《视频的获取与加工》这一节内容比较多,学习任务比较重,在教学实践过程中,给这一节设置三课时,现就其中的第二课时展开教学设计。
一、教学内容
本课主要内容是学会使用“会声会影”软件进行视频的截取、视频滤镜
二、学生分析
1.教学的主体对象是初中二年级学生。通过以前的学习,同学们能熟练掌握计算机的基本操作,而且学习过woId、AcD、Realpler等一系列软件,所以有不少同学对“会声会影”软件有一定的认识。
2.由于信息技术果自身的特点(趣味性、实践操作性),在课堂上重点培养学生的实践操作能力、自主探索和合作交流能力。
三、设计思想
1.设计理念
(1)围绕教学内容,利用创设的情境,采用比较、启发式、自主探究、合作交流的学习方法,把整个教学过程信息化,培养学生的自主探索、合作交流等能力,并对学生的学习过程进行激励性评价。
(2)以学生为主体。课程内容选择的是学生感兴趣的视频问题,学生在课程进行中始终处于主体地位,教师只为学生的学习提供必要的指导。
2.教学策略
(1)创设情境:采用比较,播放两段视频,比较优劣,引起学生的探究学习兴趣。
(2)合作探究:以小组自主探究、合作交流的形式为主。小组有不同的分工,教师引导学生学习熟悉“会声会影”软件,开展活动,使每个成员都能自主进行探究。同时小组成员又进行合作,通过组内的讨论,将各自的观点整合在一起,共同完成任务。学生在“分析一实践一总结”等环节中得到提高和发展。
(3)效果反馈:展示作品。既检查了学生掌握知识的情况,又让大家分享了成功的喜悦,达到合作交流共同提高的目的。
四、教学准备
1.研究主题的准备:学习光盘中的两段视频,军训的一段视频
2.研究小组的建立:根据学生信息技能的强弱,将全班学生分成若干个小组(4人),不同层次学生合理搭配。
3.学生进行课前预习。
五、教学环境
1.一人一机的网络环境;
2.在教师机上安装多媒体教学控制平台。
六、教学目标
1.认知目标:学会使用“会声会影”软件进行视频的截取、视频滤镜、镜头的过渡的编辑。
2.能力目标:了解认识对视频文件处理的过程与方法。同时通过分析――实践――总结等环节,强化和升华知识点,使学生主动建构起加工视频文件的一般思路与方法。
3.情感目标:培养学生的实践操作能力,学会探究学习和小组合作学习的方法;体验科技带来的乐趣;贡献自己的智慧和劳动,善于和别人交流与共享,增强自己的竞争实力。
七、教学重点和难点
1.重点:学会使用“会声会影”软件进行视频的截取、视频滤镜
2.难点:了解认识对视频文件处理的过程与方法。同时通过分析――实践一总结等环节,强化和升华知识点,使学生主动建构起加工视频文件的一般思路与方法。
八、学情分析
初二学生具备一定的信息技术素养,掌握了一些计算机应用的技能技巧。对于本节课所涉及到的软件有一定的认识,但是毕竟是新的知识,学生有一定的好奇心,总是想着小试身手,只是也存在着一定的技术障碍,所以给学生以更多的时间去探索探究这一新事物。
九、教学策略
比较学习、探究学习、任务驱动式学习、分组合作、视频学习、模仿学习等。
本课采用比较法引入,通过设定主题相关问题。引发学生思考,引人课题;设定相关的课堂任务,利用任务驱动学生去实践,去思考,获得技能技巧和经验;在整个学习过程中,采用分组的学习形式,培养学生团体意识和分工协作的精神。
十、教学环境
多媒体计算机室。
十一、教学过程
参考文献:
[1]《新课程标准》
[2]《中小学信息技术课程指导纲要<试行)》
[3]《信息技术教育》
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