开启美丽生活
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作者: 马秋菊
摘 要:爱与教学同在,而教学离不开高质量、有价值、适合师生群体的好教材。在人教版美术教材的扶持下,使我在挚爱的美术教学中如鱼得水,游刃有余。我和我的学生共同成长和进步着。就是在这点点滴滴中,我发现着并积累着,收获着和丰盈着自己。
关键词:深挖教材 升华教材 创新教材 共同成长
教材是教师和学生“教”与“学”的依据,教师对教材钻研的程度直接关系到教学质量。作为一名美术教师,不仅要充分、准确具体地感知教材、理解教材,合理有效地使用教材,还应不断地深挖教材、升华教材、创新教材。最重要的是要有一颗喜爱美术创作、关爱学生成长、热爱教育事业的心。只有这样,才能取得最佳的教学效果。
教师深入钻研教材,准确把握教材,又根据知识之间的内在联系和学生知识和能力水平,适当地超越教材,调整教材。这不仅能有效地激发学生学习的兴趣,调动他们的主动性、积极性,引导他们通过自主、合作、探究的学习方式获取新知,而且有利于培养他们的发散思维、求异思维和探索创新精神。
2000年我校使用的人教版的美术课本,其中五年级下册(10册)第八课就是《蛋壳碎片拼贴画》,开始接触到这一课时,我有些不知所措,因为以前从没接触过这一艺术门类。为了让孩子们学好这一课,我认真的研究教材,在吃透教材的基础上认真备课,不断尝试着在硬纸板上、三合板上制作。开始时我用鸡蛋皮直接涂白乳胶粘贴,结果鸡蛋皮被按下又鼓起来,就是平不了,白乳胶粘的很牢,但不容易干燥,而且弄到手上、画面上也很脏。我拿起鸡蛋皮反复地观察,不经意中,我看到刚刚被打开的鸡蛋皮破损边缘内侧有一层白白的软皮,这是内膜。我用手开始扒了起来,难道鸡蛋皮鼓起就是有内膜的原因?我又用去掉内膜的鸡蛋皮粘贴,结果鸡蛋皮被牢牢地、平平地粘在纸板上。鸡蛋皮的问题解决后,我又把白乳胶粘贴改成了用透明干净而且易干的胶水粘贴,效果也不错。除了用各种深浅不同颜色的鸡蛋皮以外,我还尝试用绿色的鸭蛋皮、鹌鹑蛋皮来丰富画面,收到了意想不到的绝佳效果。
在给学生上《蛋皮碎片粘贴画》这一课时,我已胸有成竹,把所有的技法和经验全部传授给了学生,使他们少走了许多弯路,作品效果极佳。在掌握了基本技法后,我鼓励学生尝试在各种材料上粘贴蛋皮画,孩子们兴趣盎然,都做得有滋有味,而且作品也有模有样。我觉得较有创意的是孩子们在一些深颜色的瓷酒瓶上粘贴蛋皮画,使废酒瓶变成了精美的艺术品,另外一些孩子用精致的玻璃镜框来粘贴蛋皮画也很别致。看到学生们的成绩,我禁不住暗暗称赞人教版的教材设计科学、合理。适合学生的年龄特点,运用废弃材料即环保又廉价,作品效果又很出色。给我们呈现了别具特色的艺术形式。
长期以来,一直有这样的说法:“要给学生一杯水,教师要有一桶水”。在新课改的教学氛围中,教师仅有“一桶水”是远远不够的。如今,人类知识系统发生了两个重要变化:一是知识更新的速度越来越快,数量越来越多;二是知识传播途径越来越多,传播速度越来越快。互联网技术、数字化技术日新月异,知识除了以传统的静态的文本形式存在之外,还可以以动态的超文本形式存在;知识可以共享,上网可以学到知识。“社会学习化,学习社会化”。在这样社会条件下,教师即使是学富五车,也很难说他就可以“晓知天下”。教师要教给学生“一杯水”,其知识存量显然已不是传统社会下的“一桶水”的意义能涵盖得了的,必须变“一桶水”为“长流水”。也就是说,教师必须变革自己的知识观,重新构筑新形势下的师生关系。这种新的教师知识观要求教师必必须树立终身学习思想,要不断“自我充电”,不断提高自己的知识层次和辨证思维能力,保持任何时候都有源源不断的“长流水”。唯有这样,才能不误人子弟,才能始终与时俱进,做合格的教师。
在教学过程中,我也慢慢喜欢上蛋皮碎片粘贴画了。于是,在启发孩子们用各种材料尝试蛋皮粘贴画的同时,我也不断寻找与蛋皮固有色能有机结合的材料。说来也巧,同一办公室曲老师的弟弟刚刚在淄博艺术学校毕业,带回来一些大大的艺术刻盘被我看到了,就也想学一学。于是他就给我做起了示范,叮叮咣咣就在刻盘上凿起来。那声音可真不好听,当时我心里就打退堂鼓了,可嘴上又不好说,佯装着学着他的样子凿了一阵子,在凿的时候,我就想“这么好的盘子,难道只能这样凿才能成为艺术品吗?”我灵机一动,想:能不能用这黑黑的大刻盘来制作蛋皮碎片粘贴画呢?我就试了试,效果还真不错,蛋皮那朴素的颜色,粘贴在黑色的挂盘上显得特别古朴典雅,带着浓浓的兴趣,我一气做了好几块蛋皮粘贴挂盘。
教学相长“是我国古代教育者从教学实践过程中总结出来的宝贵的教学经验和教学原则。”众所周知,“教学相长”就是教与学中相互影响,相互促进,从而双方都得到提高。
学生们看到我的作品他们啧啧称赞:“想不到普通的鸡蛋皮会变成这么精致的艺术品!老师,我们也能做得这么好吗?”我肯定地回答:“能行!你们肯定能行!”虽然《蛋壳碎片粘贴画》一课已经结束了,可欣赏了我的挂盘后,在学生们中间又掀起了制作热潮。孩子们利用课余时间又创作了一批精致的作品,由于我们本地买不到大大的刻盘,一些同学就把玻璃裁成许多古朴的形状,有扇形的、圆形的、五边形的、葫芦型的,在玻璃的一面衬上深色的纸或刷上深色的油漆,在另一面进行蛋皮碎片粘贴画的创作,有一位同学在扇形的玻璃上还创作了一幅用蛋壳碎片粘贴的书法作品非常典雅别致。我看了伸出大拇指说:“你们真棒!可以用来装饰自己的居室,美化咱们的生活了!”
当年我和学生创作的“蛋壳碎片粘贴挂画”参加了德州市教育局举办的美术作品展,师生均荣获一等奖,得到了局领导及同仁的赞许和喜爱。他们说我创立了一种独特的艺术门类。许多兄弟学校的美术老师,都来向我讨教,我毫无保留的耐心细致地教给他们。我想这些老师学过之后,也会丰富他们学校的美术教学的。后来,我的一件蛋壳碎片拼贴画挂盘作品被收入德州市中小学优秀美术教师作品集,多件作品被个人收藏。
下面我就把蛋皮艺术粘贴挂盘的具体制作方法介绍一下,与同行和爱好者们共同探讨研究。
工具材料准备:
蛋皮:白色、浅棕色、深棕色的鸡蛋皮,淡绿色的鸭蛋皮、鹌鹑蛋皮,用水浸泡两天,揭掉蛋皮内膜(一定要揭干净)晾干备用。
胶水:普通胶水即可。
水彩笔:构图时使用。(浅色的最佳)
毛笔:一支小白云即可。(涂胶水用)
小刀:修整作品的边缘。
小镊子:粘贴线条或填补细小空缺时,夹小块蛋皮用。
油画上光油或清漆:作品完成后上光用。
基本制作方法:
1.选择好画面后用水彩笔在黑色挂盘上构图。
2.用毛笔涂抹胶水,分片涂抹粘贴,不要贪多,粘完一块儿再粘另一块儿,蛋壳碎片之间有缝隙,但不要过大。
3.作品边缘如需特别整齐,可在胶水干后按所需形状用小刀切,然后把多余部分用小刀戗掉,再用湿布刷干净胶水粘的痕迹。
4.特别注意的是蛋皮颜色的对比,相邻的两块蛋皮颜色尽量明度对比大些。也可借助底色进行区分。
5.作品完成后,用干净的湿布擦干净蛋皮粘贴画表面,待干后用小毛笔把油画上光油或清漆刷在画面上。这样做的目的,一方面使蛋皮粘的更牢固,另一方面使画面更具有光感,如表现的是古代的生活画面。最后用清漆上光更好,因为清漆刷上后能使画面笼罩上一层淡淡的黄色,有一种古朴怀旧的美感。
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