浅析多媒体在初中语文教学中的运用

来源:用户上传      作者: 任中杰

　　随着新课程改革的深入开展和中小学教师信息技术培养的全面展开，广大中小学教师运用计算机软件制作教学课件的积极性空前高涨，多媒体技术越来越被广泛地应用于教育教学。多媒体集图像、声音、文字和视频等为一体，融合传统教学技术与现代教学技术于一炉，既能有助于提高学生的学习兴趣，又能传授知识、培养能力，还能提高学生的品德修养。多媒体技术在初中语文教学中的运用主要有以下五个方面。
　　一、运用多媒体，激发学生学习兴趣
　　教学中运用多媒体可以培养学生对事物的好奇心，使其产生强烈的探究兴趣。具有问题意识，是探究性学习的前提，与此同时，兴趣是最好的老师，是学生主动学习、积极思考、探索知识的内在动力。而情境又是激发学生兴趣的动力和源泉。运用多媒体技术导入新课，能通过情境画面，以情激趣，全方位、多角度地激发中学生的好奇心与求知欲，使他们产生学习的动机。
　　二、运用多媒体创设情境。陶冶情感
　　情感对人的认识和行动起着刺激的作用。而多媒体技术为创设情境、陶冶学生的情感提供了最大的可能性和最佳的视听效果。在语文教学中，教师要注意学生的感情变化，进而不失时机地利用多媒体技术的优势，创设教学情境，激发和陶冶学生的情感，使之与作者的情感产生共鸣，以获得最佳的教学效果。
　　三、利用多媒体突出重点、突破难点
　　多媒体在语文教学中运用的主要目的是提高教学质量。在语文教学过程中，在学生掌握内容的重点、突破难点的情况下，才能谈得上提高教学质量。因为教学重点是整个教学过程中要求学生必须掌握的内容。利用多媒体技术可以突破教学过程中的重点、难点。
　　因为多媒体可以使抽象的教学内容具体化、形象化；尤其是计算机能进行动态的演示，利用这个特点可以处理其他教学方法难以处理的问题，并能有效地刺激学生产生兴奋，从而增强他们的直观印象。
　　四、巧用多媒体，可以丰富教学资源，扩大课堂教学容量
　　课文教学如果仅依靠教科书、教学参考资料，信息量是十分有限的。远远满足不了学生的学习需求。但是我们如果巧用多媒体技术，根据教学内容的需要，整合相关的资源，拓展到课外知识，就可以扩大课堂教学容量。
　　五、妙用多媒体。拓展学生思维，培养创新意识
　　妙用多媒体技术，除了可以激发学生的学习兴趣，创设教学情趣，丰富教学资源，扩大课堂教学容量外，还可以帮助学生提高理解深度，实现学生自主学习，拓展学生思维，培养创新意识。
　　总之，多媒体教学是现代教育的体现，是信息技术与语文学科整合的必然趋势，是一种辅助性的教学手段。因此，多媒体在语文教学中的作用应该引起广大教师足够的重视。秉着适当、适量的原则，以提高语文课堂教学效率。
　　(作者单位　河南省濮阳市清丰县巩营乡中心校)

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