浅谈培养初中学生学习信息技术兴趣的方法
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作者: 黄瑾瑾
摘 要：兴趣是影响学习动力的重要因素。通过对如何提高初中学生对信息技术课的兴趣展开论述，指出教师的教学方法对培养学生的学习兴趣起着极为重要的作用。
关键词：初中学生；信息技术；兴趣
兴趣是学生学习的原动力，在学习的过程中起着不可忽视的作用。而处于初中阶段的学生大都在12~16岁之间，这个年龄段正是接受知识的关键时期。对于信息技术教育来说，更应抓住这个时期，培养学生对信息技术课程的学习兴趣。然而，就目前的情况来看，初中学生对这门课程的学习兴趣并不稳定，因此，有针对性地培养学生学习信息技术课的兴趣，是提高学生学习信息技术的积极性、提高信息技术课教学质量的重要措施。
从最近几年的教学实践经验来看，信息技术课中的上机环节，对学生的吸引力较大，但是，真正吸引学生的是这门课程的教学内容吗？从我了解的情况看，甚至有不少学生认为，信息技术课就是自己“解放”和“娱乐”的时间，在上机环节中上网、游戏、聊天的学生不在少数，他们对于这门课程没有明确的学习目的。对教学计划中要求的基本知识、基本技能的学习，没有达到预期的效果。因此，教师应特别注意对这门课程教学的方法，把学生的兴趣转移到课程的教学内容上来，采取有效措施提高并维持学生的学习兴趣，可以尝试从以下几方面开展工作。
一、充分做好课前准备工作
信息技术课的备课包括理论和上机两方面。特别是上机课，可能会出现一些教师预料不到的情况和问题。教师有必要根据教学计划安排，同时结合学生的具体情况，充分考虑种种可能在上机课上出现的问题。比如操作练习，以往教师在课堂上做示范，学生看的时候能看懂，而到了自己实际操作的时候，却不知所措。而教师在教学的过程中，也往往会忽略学生是初学者的角度，认为操作很简单，没有预料到学生在实际操作中遇到的困难。再比如，信息技术课的素材准备是相当重要的一个环节。有的教师在上机操作时想给学生充分的素材，但学生却不知道如何找到这个素材的文件夹，这样，学生在上机操作中往往非常盲目，不知从何入手，教师自身也忙得晕头转向。这样一来，学生的学习兴趣和课堂教学效果又如何能得到保障?由此可见，备课这项工作对于信息技术课来说何等重要。
二、根据学生情况改进教学方法，培养学生的学习兴趣
一套正确合适的教学方法对课堂教学效果的影响非常重要，它有利于引导学生养成良好的学习习惯，也能促进教学效果的优化。
1.学习内容应根据学生实际需要进行调整
根据学生实际需要进行调整，更有利于激发学生的学习兴趣。处于初中阶段的学生，好奇心、求知欲强，可塑性高，而信息技术课对于他们来说恰恰具有新鲜感强这一特点，教师就更应在教学内容上下功夫，多调研，抓住学生感兴趣的方面作为切入点，激发他们学习的主动性，唤起其更高的求知欲。
2.努力营造宽松愉快的学习氛围
对信息技术课产生兴趣是学好这门课程的前提。据了解，欣赏教学是培养和发展初中学生对信息技术产生兴趣和爱好的重要措施。我们可以在课堂教学中用欣赏课的方法，培养和挖掘他们的学习兴趣。比如，在“制作幻灯片”的课程中，我先让学生欣赏了几个精美的幻灯片，随后又把这些幻灯片发给学生们，让他们自己欣赏，再请他们评选出他们心中最精美的幻灯片，学生们热情高涨，对幻灯片的制作也产生强烈的兴趣。
3.理论联系实际，加强学生的计算机实践操作训练，提高学生的学习兴趣
信息技术这门课程活动性和实践性极强，在教学的过程中不可能脱离学生的实践操作和经验，提高学生对于信息技术课的主要措施之一即为练习实践，而如果初中信息课程太过于死板和学术化，学生就会觉得这门课程毫无生气，从而逐渐失去学习兴趣。所以，作为教师，应想办法让实践环节更加贴近学生生活，让学生充满乐趣地掌握基本的信息技术文化知识和技能，增强进一步学习信息技术的信心。
三、重视学生的情感需求，保持学习兴趣
要保持学生的学习兴趣和热情，应鼓励学生多思考、推理和交流，让学生有足够的机会去尝试，在尝试中品味失败，体验成功，得到提高和进步。
作为教师，应相信学生有巨大的学习潜能，相信他们有学好知识的能力，在课堂教学这种群体活动中，要正确对待每一个学生，针对不同层次学生的特点提出相应的要求，采用不同的辅导方式，让学生树立起学习的自信心。比如，学生在学习使用绘图工具时，可以把全班学生分成几个小组，分组讨论如何把一幅图画画得更漂亮，学生们会对此十分感兴趣，这样讨论的形式，有利于学生之间思维的相互启发，还可以让基本技能掌握得较好的同学帮助其他同学更好地掌握一些基本技能和工具的使用方法，这种互动式的教学形式可以使学生认为自己的任务受到大家的重视，更有被认同感，从而保持长期的学习兴趣。
培养并提高初中学生学习信息技术课的兴趣并不是一朝一夕的事，但是，只要我们在教学中不断探索，激发学生的学习热情，我们的学生就会带着一种主动的、积极的情绪对信息技术进行学习和思考，并在学习的过程中感受到自己的智慧力量，体验到成功喜悦，为他们将来的学习和发展奠定基础。
（作者单位 浙江省台州市台州初级中学）
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