如何培养学生学习政治的兴趣

来源:用户上传      作者: 池小娟

　　政治课是一门理论性较强且较为抽象的学科。
　　如何让学生喜欢政治课、学好政治课，笔者结合多年的教学实践谈谈自己的体会。
　　
　　一、提高教师个人魅力。让学生“亲其师，信其道”
　　
　　1.提高教师的专业知识修养和社会科学知识修养。作为高中政治教师，在实际教学中，要做到理论联系实际，实事求是，这些光靠喊口号是不行的。政治教师不但要有扎实的政治专业知识，还要有渊博的科学文化知识。所以，政治教师在加强专业知识学习的同时，一定要博览群书，扩大自己的知识储备，这样才能在教学中既能旁征博引、深入浅出，又富有强烈的时代气息，真正做到在课堂上挥洒自如。“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”试问，有着纵横捭阖的大家风范、临危不乱的大将气度的教师，学生能不为之折服吗?另外。由于政治课教学内容与社会生活问题联系密切，在教学过程中，对于学生提出的生活热点、焦点问题，如果教师能因势利导，启发学生运用政治知识理解这些问题。学生学习的积极性就会大大提高。
　　
　　2.善于运用幽默的表达艺术营造轻松的课堂氛围。一堂幽默、生动、风趣的政治课也是教师个人魅力的体现。幽默是一种智慧，一种表达的艺术，一种使人在愉快中接受影响的方法。课堂上多一些幽默，多一点语言的艺术美感，所产生的影响能大大缩短师生间的距离，消除师生间的隔阂。笔者在教学过程中，就经常利用多样的幽默形式，如幽默故事、小笑话、顺口溜、歇后语、名人趣闻等来活跃课堂氛围。
　　
　　二、丰富教学手段，让学生“乐学”
　　
　　政治课之所以会让学生感到枯燥、乏味，这与部分教师单调、落后的教学手段有着直接的关系。因为“满堂灌”、“一言堂”等教学方式依然是很多政治教师的教学现状。当前的学生是思维活跃、喜欢新事物。并敢于向传统的东西挑战的一个群体，他们急需在课堂上呼吸到清新的空气。
　　因此，政治课上一定要打破各种常规的规范和教条，激发学生的学习兴趣。
　　
　　1.课堂上要恰当地使用生动、直观的教学实例。恰当、典型的实例生动形象，不仅可以促使学生集中注意力，深化对事物的认识，而且容易引起学生的兴趣，活跃课堂气氛，也容易强化记忆，利于牢固地掌握所学知识。因此，笔者认为，政治教师在“吃透”教材的同时，要广泛且正确地选择好的教学辅助事例，灵活运用，做到深入浅出、融会贯通。使课堂教学更生动、更形象、更有深度，使教学真正达到教育学生、培养学生、发展学生的目的。
　　
　　2.教学方法上应实现由重视教法向重视学法转变。教育理论认为“教”只是实现“学”的一种服务手段，学生的“学”才是教学的出发点和归宿。因而主张先做后学、先学后教、以学定教，最后实现不教而教的目标。传统教学只重视教法演示而轻视学法指导，占据了课堂的绝大多数的时间和空间。学生生动活泼的生命火花被种种规范和教条严格地限制在一个狭小的范围之内，逐渐衰弱直至熄灭。提高教学效率的主要途径就是课堂要实现由教法演示向学法指导转变，把课堂还给学生。让学生的内在学习机制运转起来。
　　
　　3.采用现代化教学手段激发学生学习兴趣，激活创造性思维。在现代政治课教学中，要把一些抽象的理论讲解得较为生动透彻，单用一支粉笔、一块黑板、一张嘴是无法达到这一效果的。而资源丰富的多媒体则可以很好地弥补这一缺憾。多媒体教学融声、图、文于一体。信息容量大。克服了黑板的局限，是一种很好的教学辅助手段，教师应充分利用。但也不能滥用，不能将课堂变为简单的信息罗列，而忽视对课本内容深层次的剖析，更不能用多媒体技术取代教师的讲解。
　　总之，只要教师遵从新课标理念，认真钻研教材，选择灵活多效、切合实际的教学方法，并不断地提升个人综合素质，就一定能让政治课堂真正鲜活起来，让学生们喜欢上政治课，最终达到提高思想政治教学效果的目的。
　　
　　责任编辑　薛小琴

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