在阅读中如何投出主题思想

来源:用户上传      作者: 吴 普

　　在英语教学中，培养和提高学生的阅读理解能力是重中之重。那么如何培养和提高学生的阅读理解能力呢?对此方法很多，但是帮助学生找出文章主题思想是其中比较有效的方法之一。
　　
　　一、找出隐舍主题思想
　　
　　一般来说，对于没有明显主题句的段落，我们应根据上下文。仔细琢磨和推敲，分析段落的每一细节，从这些细节中归纳出其论述的焦点及主题思想。如何找出隐藏于字里行间的主题思想，我们可以问以下两个问题：
　　(1)这段讲些什么或讲的是谁?
　　(2)作者要我们了解什么或准?仔细分析句与句之间的关系，它们是否都陈述同一个人或同一件事?如果是同一个人或同一件事，那么，这就是段落的主题思想。
　　
　　二、运用推断技能，了解文章的主旨大意
　　
　　推断是以掌握的知识去获取未知的信息。推断能力在阅读理解中占据很重要的位置。因为一些文章的作者有时并不是明确陈述他们的观点和描写他们想解释的事物，而是通过暗示使读者从字里行间悟出言外之意。因此在阅读过程中，读者需要借助自己的逻辑思考能力、背景知识对文章的主题、作者意图等做出台乎逻辑的推断。
　　(1)在进行推断前必须确定正确的前提，有了正确的前提才能导出合乎逻辑的结论。推断包括演绎和归纳。所以在阅读中要引导学生吃透文章的字面意思，从字里行间捕捉有用的提示和线索。
　　(2)正确的推断取决于对原文的正确理解：在阅读文章时首先应了解文章的主旨大意，然后对作者的观点、文章论述的事实进行合乎逻辑的推断，切莫望文生义，用自己的观点替代作者的观点。
　　(3)注意修饰语：忽略形容词或副词的作用常常会导致推理错误。
　　培养推断能力的过程也是培养好的阅读习惯的过程。它需要经过大量的实践和不懈的努力。
　　
　　三、主题句是文章的灵魂
　　
　　要快而准确地理解文段的主旨大意，一般要先找出文段的主题句。主题句的特点是：意思比较笼统、概括，不涉及具体事实；句子结构比较简单：段落中其他句子都是用来解释、支持和发展主题句所表达的中心思想。英语文章的主题句一般主要有三种位置：
　　
　　(1)位于开头。
　　不少文章一开头便展示出文章的主题，特别是新闻报道，开头的导语便是报道的主题，然后再叙述事件的发生、发展和结局。还有用演义法写的文章。往往从概述开始，然后提供例证、罗列细节、详细阐述。因此其主题句一般是文章的第一句或文章的第一段。应当注意的是。大家在捕捉文章的主题句时，不能简单套用公式，应当对包含主题句的段落进行适当的分析。
　　
　　(2)位于中间。
　　当主题句位于文段中间时，开段的句子往往表述此文段要解答问题，而主题则由随之引出的句子来表达。此外，为了阐明主题的思想，在主题句之后，仍有一些句子陈述细节，或做出合乎逻辑的引申。这类文段一般包括三个层次：引题――主题――解释(或提问――回答――解释)。
　　
　　(3)位于结尾。
　　用归纳法撰写的文章，其结构是表述细节的句子放在前面，概述性句子放在后面，并以此结尾。所以结尾的句子起着总结归纳、画龙点睛的作用，它是该文段的主题句。有时候作者要说服读者接受某种思想，他通常先摆事实，讲道理。然后再点出问题的中心。在这种情况下，主题句也在结尾。
　　但偶尔也有文章没有明显的主题句，它的中心思想贯穿在全文中。要弄清楚文章的中心思想，就必须正确分析作者提供的所有细节。包括事实、观点和事件。然后通过逻辑推理。对作者提供的信息进行概括、归纳和总结，最后得出正确结论。大家具体可参考如下方法寻找文章的主要思想：
　　(1)判断出文章的主题究竟是指一个人、一个地方还是一件事情，如某一概念，设想等；也可能是某一事情的过程、方法。总之，人、物、地点、思想或过程都可以成为文章的主题。
　　(2)读完一篇短文后应有意识地回味一下文章的大致内容，理一理文章的脉络，体会一下段与段之间的内在联系，一般来说文章的中心就能概括出来，涉及文章大意主旨的题目自然在头脑中由模糊变清晰。
　　
　　责任编辑　薛小琴

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