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在体音美活动中体验成功

来源:用户上传      作者: 雷永刚

  新一轮的高中课程改革已经开始,作为农村高中,在师资、生源都处于劣势的情况下,怎样使我们的学生学有所长、学有所用,怎样使我们的学生德、智、音、体健康成长,在张扬个性中提高综合素质,已成为摆在我们面前必须思考和解决的问题。这里我主要结合课改把我们学校体育、音乐、美术活动的开展情况谈一下。
  
  组建体音美特长生活动班队
  
  每个学生都有自己的兴趣爱好和个性特征,我们从学生的兴趣爱好出发结合学生自身的潜质,鼓励学生报名参加体音美特长生班。起初报名学生很少,有的是怕影响文化课,有的是怕搞不好而害羞,还有的是懒于活动,为此我们召开各种动员会,校领导、班主任、体音美老师给学生做了大量思想工作,使学生明白体音美活动和文化课的学习是相辅相成的,人要具有一定的综合素质,要敢于尝试,迎接挑战,只要努力做就会有进步、就会成功。以我校近几年来考上体、音、美各类高等院校的学生为范例来鼓励、动员学生,效果非常好,学生报名非常踊跃。
  目前体育特长生有300多入,其中篮球队60人,足球队40人,乒乓球队40人,羽毛球队40人,跆拳道队80人,田径队40人等。音乐特长生共210人,其中管乐队30人,声乐队20人,舞蹈队60人,锣鼓队100人。美术特长生90人。
  
  教师配备内为主,外请补充
  
  体育方面,目前体育老师基本能满足各种体育队的需要,在常规的课程安排之外,根据各教师在体育方面的特长,在下午活动时间科学安排对应的体育特长生队的训练,丰富学生的课余生活。
  音乐美术方面,除了本校的音乐美术老师之外,根据需要定期聘请外校或社会上的专业音美工作者来我校辅导,有针对性地提高学生的专业水平。
  锣鼓队目前是聘请社会上的专业人士来指导,目前已编排出具有地方特色的8个曲谱的教材。
  
  合理安排精心组织
  
  体音美特长生的训练主要安排在下午活动时间,特长生的教学活动班不同于行政班,他们来源于不同的班级,所以学生的训练一定要安排好,教师要热情,要有耐心,教学过程要设计好、组织好。学生管理可采取学生自治的方式,每个队设有队长、副队长各一人,发挥学生的组织、协调和管理作用。这样便于老师对学生的组织管理,也便于学生自行组织活动,同时也锻炼了学生的组织、协调能力,培养了学生的团队精神。音乐和美术特长生的教学活动地点主要在音乐教室和美术教室,有时也在室外进行,如音乐教学中的小号、管乐,美术课中的写生等。体育队主要在操场。
  锣鼓队的训练采取的是阶段性训练,由于教练主要是外请的社区人员,再加上鼓乐的本身特点只能是每两周搞一次,由专门的老师负责组织。
  
  让学生在体音美活动中体验成功
  
  通过举办体音美特长生班,使学生学到了知识、培养了兴趣、发挥了特长、体验了成功。体育生中,原来文化课不好的学生,认为考不上大学,整天没精打采,通过参加体育训练学习,这些同学增长了体育知识,提高了体育技能,找到了自信,正在朝着考取体育学院一类的大学努力,由于找到了方向,文化课的学习也带了劲,进步很快。
  美术生特长班的学生已有30多人具备了一定的美术基本’功,在全校举办的学生美术作品展览中,得到全校师生的高度评价,这些同学面带自信,特别兴奋,感受到了成功的快乐。去年有三个学生考上了大学美术系。
  音乐班的同学给校园带来了生机,升旗不用放碟片了,管乐队的同学自己演奏国歌。文艺晚会、运动会开幕式再不用到外边请乐队了。校园里处处飘来的是优美的歌声,传递的是对真善美的追求与向往。


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