您好, 访客   登录/注册

提高本科毕业设计(论文)质量的探索

来源:用户上传      作者: 周卫东 陈宏伟 宋 慧 秦 杰

  摘要:毕业设计(论文)是实现本科生培养目标的综合性实践教学环节,直接反映了高校教学水平和人才培养质量。本文分析了当前影响本科毕业设计(论文)质量的主要因素,并结合实践,就如何提高毕业设计(论文)质量提出了有针对性的措施。
  关键词:毕业设计(论文);质量;因素;措施
  
  毕业设计(论文)是高等学校人才培养的一个重要的实践环节,是对学生综合利用所学基础知识、基本技能,分析和解决实际问题能力的一次全面总结和综合训练,是衡量高等学校教育教学质量的重要评价标准。随着我国高等教育由精英教育向大众教育转变,毕业设计(论文)也出现了许多新情况、新问题。如何采取切实有效的措施,扎扎实实地做好毕业设计(论文)工作,确保人才培养质量,已成为当前高校迫切需要解决的课题。
  
  一、影响毕业设计(论文)质量的主要因素
  
  影响毕业设计(论文)质量的因素是多方面的,既有高校扩招所带来的教学资源、教学经费不足等客观因素,也有师生重视程度不够、投入精力不足、监管不力等主观因素,归结起来主要有以下几个方面。
  
  (一)毕业设计(论文)与考研、就业相冲突
  毕业设计(论文)是大学生在校期间最后一个重要的综合性实践教学环节,传统的毕业设计(论文)的时间一般安排在第八学期,此时各种招聘、应聘、面试活动频繁。由于时间上的冲突和就业形势的日趋严峻,为了考研复试或找到一份理想的工作,学生往往无暇顾及毕业设计(论文)工作,有的甚至敷衍了事。一些用人单位还要求学生提前到岗实习,对毕业设计(论文)工作也产生了严重影响。如何合理解决毕业设计(论文)与考研、就业的矛盾,已成为目前提高毕业设计(论文)质量面临的突出问题。
  
  (二)毕业设计(论文)经费不足,教学资源紧张
  毕业设计(论文)是一个综合性的实践活动,必须有一定的经费和教学设施作保证。但近年来,由于高校扩招的影响,高校教育经费和教学资源日趋紧张,普遍存在实验条件滞后、仪器老化、设备不足、耗材短缺、场地紧张等突出问题,有的图书资料陈旧,实用性、针对性不强,无法满足毕业设计(论文)的需要。有的专业毕业设计(论文)缺乏校外实习基地,只好纸上谈兵,这在一些地方院校和新升本科院校更为突出。
  
  (三)师资紧缺,专业指导教师缺乏实践经验
  由于近年来高校规模扩张的影响,学生人数逐年增加,指导教师则相对缺乏,毕业设计的工作量也随之增加。对于大多数教师而言,在时间相对集中的毕业设计(论文)期间,既要承担大量的教学和科研任务。又要超负荷地指导多名毕业生,用于指导毕业设计(论文)时间和精力明显不足,直接影响了毕业设计(论文)的质量。为了缓解师资不足,一些高校只好由一些缺乏实践和科研背景、指导能力明显不足的教师担任指导教师,毕业设计的质量难以得到保证。
  
  (四)过程管理规范不够,质量监控机制不健全
  为了提高毕业设计(论文)质量,尽管目前大多数高校都制定了一系列文件和相应的规章制度。但从整体上看还不够科学规范,在实施细则上还不够完善,在管理上还较为粗放,特别是在“过程管理”和质量监控方面缺乏一套行之有效的措施与监督机制。由于缺乏明确具体的标准与考核指标,可操作性不强,管理监督缺位,结果造成毕业设计(论文)各环节流于形式,既不能对教师进行真正有效的监督,也无法对学生实施科学有效的管理,直接影响了毕业设计(论文)质量。
  
  二、提高毕业设计(论文)质量的措施
  
  (一)加强领导,提高对毕业设计(论文)重要性的认识
  提高毕业设计(论文)质量,首先必须提高对毕业设计(论文)重要性的认识。毕业设计(论文)作为高校人才培养的一个综合性实践环节,涉及专业设置、教学计划、课程体系、师资设备等诸多因素,直接体现了高校教学水平和人才培养质量,对于培养学生的创新意识,提高学生的综合实践能力与素质具有极其重要的作用,是其他任何教学环节都无法替代的。因此,无论对于学生、教师、管理者来说,都必须树立质量意识,在思想上充分认识其在整个本科教育中占具的重要地位,以及毕业设计(论文)工作所具有的实践性、综合性、探索性等特点,绝不能简单地把毕业设计(论文)当作完成教学任务、获取学分的一般教学环节。实践证明,领导重视,层层动员,精心安排是确保毕业设计(论文)工作顺利开展的前提与关键。
  
  (二)提前毕业设计(论文)时间,处理好毕业设计(论文)与考研、就业的矛盾
  为了缓解考研、就业对毕业设计(论文)的冲击,目前比较有效的措施是将毕业设计(论文)的时间从传统的第八学期前移到第七学期。这样,学生不仅有较充足的时间去查阅资料,准备材料、熟悉仪器设备,提前进入毕业设计(论文)准备阶段,而且可以结合专业课程学习和实践教学环节、社会活动,进一步提高选题质量,从而为第八学期的毕业设计工作奠定坚实的基础。对已落实就业岗位的学生,可结合学科、专业实际情况。允许其在工作岗位完成毕业设计(论文),而后再回学校答辩。对部分考研的学生,因第七学期需复习迎考,可安排在第八学期进行。对其他有特殊情况的学生,也应结合实际,在时间上有一定弹性。
  
  (三)加大经费投入,改善教学条件,为毕业设计(论文)提供保障
  教学条件和教学环境是提高毕业设计(论文)质量的根本保证。学校应积极筹措资金,拓宽渠道。加大硬件投入,为毕业设计(论文)提供良好的物质基础和必备条件。首先要加快学校实验基础设施和校内实践教学基地的建设,加大实验室建设力度,为教学、科研和毕业实习、毕业设计(论文)提供充足的文献资料、实验设备和实验空间。其次,要建立稳定的校外实习基地。积极开展产学研活动,加强高校与科研单位、生产部门与企业的合作,为学生毕业设计(论文)提供理想的环境和场所。另外,还要合理配置资源,在实验设备比较紧张的情况下应适当调整毕业设计(论文)时间,对内容相似相同的实验要相互错开,避免高峰,全天候开放实验室;并充分利用节假日,以提高仪器设备的利用率。
  
  (四)加强指导教师队伍建设,提高教师业务素质
  教师在毕业设计期间处于核心地位并起主导作用。本科毕业设计(论文)涉及知识面较广,要求指导教师不仅要有系统扎实的理论知识,同时要有丰富的实践经验和动手能力。因此,建立一支知识结构合理、业务水平较高、实践能力较强的老中青相结合的教师队伍是提高毕业设计(论文)质量的基本保证。加强指导教师队伍建设的重点是加大培养力度。首先应重视科研梯队建设,鼓励教师尤其青年教师积极参与科研活动,不断提高科研能力和学术水平,努力形成科研团队。其次,要加强实践性环节的锻炼,积极引导教师特别是青年教师参加社会实践,深入生产第一线,在实践中总结和积累经验,为毕业设计(论文)奠定坚实的基础。此外,要加强校企合作,既可以选聘校外科研和企事业单位的业务骨干担任指导教师,也可以将专业实习和毕业设计(论文)有效结合。这样,不但可以缓。解指导教师不足所造成的压力,又可以促进指导教师向多元化发展,也能有效避免学生因就业而忽视毕业设计(论文)工作。
  
  (五)规范过程管理,加强质量监督及检查
  毕业设计(论文)时间跨度长、程序性强,从选题、指导、中期检查、评阅到答辩的每一个阶段、每一个环节均直接影响毕业设计(论文)的质量。因此。要将毕业设计(论文)工作落到实处,就必须加强过程控制与管理,对毕业设计(论文)的全过程进行全方位的监督和管理。首先应建立规范的毕业设计(论文)组织管理和操作规程,明确职责,做到有章可循。除学校宏观的规章制度外,各院系还应结合各自学科、专业特点制定较为详细、可行的操作规范、考核要求和实施细则,将质量标准进一步具体化。在组织实施过程中。要坚持标准,建立以评估和评优为动力的监控机制,既要加强教师的指导,又要严格学生的管理。既要根据进程进行阶段性的定期检查,也要有不定期的随即抽查。对发现的问题应采取对策,及时解决整改。最后还要建立科学的毕业设计(论文)考核办法。合理地进行成绩评定,以调动师生的积极性,从而求得毕业设计(论文)整体质量的提高。


转载注明来源:https://www.xzbu.com/9/view-952108.htm