浅谈如何提高《电子技术基础》的学习兴趣
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作者: 刘马贞
摘要:本文针对目前中等职业学校机电专业的学生素质较底,学习的自觉性差,属于“大专不取,普高不要,无可奈何上职校”,思维方式不成熟,意志力、注意力较差,依赖性强,对学习往往只凭一时兴趣等现象,提出从调整教学进度和内容、丰富教学方法和灵活运用多媒体教学等方法,从激发学生学习兴趣,提高教学质量。
关键词:提高;电子技术;兴趣;对比学习
中图分类号:G71 文献标识码:A 文章编号:1003-2851(2011)05-0034-01
《电子技术基础》是一门与生活、生产紧密联系,理论性、操作性都很强的中等职业教育学科。它是以物理学为基础,机电专业必须掌握的一门基础课程,其内容概念多,原理抽象,难懂难学。笔者通过近三年从事《电子技术基础》教学的经验,深深的体会到:兴趣是诱发学生学习动机和学习注意力的重要因素,良好的兴趣能点燃人智慧的火花,兴趣是学习的助燃剂。
一、调整教学进度和教学内容
(一)难度
降低理论难度,在讲清概念的基础上,定性分析为主,尽量删除繁琐的理论推导及部分过时及用处不大的理论知识,辅以必要的定量计算。例如:在讲解“场效应管及其放大电路场效应管”时,内容较复杂,特别是内部结构的分析学生难以理解。笔者认为就可以适当降低难度与三极管进行对比学习。例如:在讲解“稳压电路中的串联电路”这部分内容时,电路结构比较复杂,工作原理仔细分析的话学生难以理解,在教学时可适当降低难度简化了工作原理,只对取样、对比、基准、调整进行分析。教学内容的选择应以必需、够用为尺度。
(二)更新
电子产品不断趋向于大功率化、数字化、智能化、大规模集成化。电子技术的教学中应当引入新的知识点,以新的电子产品去扩展学生的知识面,有助于突出学生的探索精神和创新思想,培养学生在电子技术及相关领域中的创新精神和创造力。例如:笔者在讲授“功放电路”后,就适当的花了一些时间去介绍现在市面上常见的功放产品、其配套的音响设备、简单音响的接线。学生兴趣浓厚。
(三)实用
《电子技术基础》的教学应理论联系实际,注重学生实践中能力的培养。在教学过程中,应加实用知识的介绍,通过实验、课程设计等实践性教学环节,提高学生分析问题、解决问题的能力。学生将所学的理论知识运用到实践中,不仅能加深对专业理论知识的理解,提高学习兴趣,而且能丰富和发展书本上的理论知识,使之转化为更高层次的经验、技能和技巧。例如:笔者在介绍了“直流稳压电源电路”后,带领学生自己动手做一个直流电源,使学生进一步熟悉电路,掌握电子制作的一般方法和技巧,从而既巩固了理论知识,又提高了学习兴趣。
二、丰富教学方法
(一)实物教学法
在学习一些新的电子元器件时,可多带一些不同旬形、不同型号的器件,便于学生熟悉,另外带一些电子产品,让学生在线路板上寻找元件,熟悉元器件型号等。例如:电容,可以多带些瓷片电容器、云母电容器、钽电容器、金属薄膜电容器等等。学生见到实物对所学的知识在不会觉得空洞才不会失去兴趣。
(二)实践法
实践既有利于激发学生的学习热情,又有利于学生用理论指导实践,并反过来通过实践掌握理论,巩固理论,从而达到更好地掌握知识的目的。例如:笔者在讲解“整流电路”时,引导学生通过实验对比桥式整流滤波与半波整流效果的不同之处,引导学生推导出正确的结论。实验成功后,学生的自信心大大增强了,学习兴趣得到提高。
(三)对比学习法
例如:笔者在教授“三极管内部电流分配图”时,首先讲解NPN三极管中电子的分配流向。然后布置作业让学生对比学习去绘制PNP三极管的电流分配。提高学生的自学能力。在“甲类功放”、“乙类功放”和“甲、乙类功放”的学习中也采用这个办法,效果不错。
三、运用多媒体教学手段
《电子技术基础》是一门实验性很强的学科,许多概念和原理经常是通过实验来帮助学生加以理解。但有些电子实验的现象无法在传统的演示实验中予以解决,很难达到理想的教学效果,因此,教师可以借助于多媒体课件直观的显示出信号的变化。就一般的中等职业学校而言,实验的教学在一定程度上受到实验仪器和设备的限制,显出一定的局限性。但是,教师可以在充分尊重实验事实的基础上,利用多媒体技术来展示电子信号变化过程,使电子实验过程动起来。可以利用多媒体课件作为辅助教学手段,以快捷、简便、明了的特点替代一些耗时的板书和作图,对照实物作电路图等,真正达到了时间短、质量高、效果好。
总之,在《电子技术基础》教学过程中,教师要以全新的教育观念,以优良的师德作风,有不断的创新精神,有较硬的设计基本功。同时给学生多提供“自主学习”、“合作学习”和“探究学习”的机会与条件。培养学生学习电子技术的兴趣。充分调动学生的学习积极性让学生在学习过程中领略到成功的喜悦,并将成功的经验转化为主动学习的动力。最终达到学好这门课程的目的。
参考文献
[1]韦鸿.电子技术基础(第三版)[M].中等职业学校规范教材,电子工业出版社,2009.
[2]刘寿丰.电子技术基础》教学改革的探索[J].中学课程辅导・教学研究,2010(15).
[3]毛恺.正确对待多媒体课件在电子技术基础课程教学中的作用[J].电脑知识与技术,2008(10).
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