以教学实践为基础针对德福考试写作部分的研究
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作者: 商梦琳 朱虹雨
摘 要: 如何提高学生德福考试的写作部分的成绩,是许多进行强化德语教学的老师经常思考的问题。考前学生往往准备不充分,盲目应试,以至于成绩不理想。本文主要对德福考试写作部分的题目类型和评分标准进行介绍,并结合教学中的常见问题提出一些意见。
关键词: 德福考试 写作 常见问题 改进建议
德福考试作为一种新的考试形式已经逐渐为大家所接受,也成为去德国留学必须经过的考试。其中写作部分是学生觉得比较没有头绪的一个部分,许多学生都觉得这部分很难准备也很难发现问题,不知该如何改进。在对多套试题和德福考试院的评分标准进行分析研究后,我就考试基本题型与判卷标准进行介绍,并结合实际课堂教学,就基础教学中的常见问题与改进建议进行总结。
一、德福考试作文部分简介
在考试题型方面,德福作文题目类型比较单一,到目前为止都是图表题,要求先对给定的图表和数据进行描述,然后针对图表所表现出的问题展开论述,有时是自由论述,有时则要求分析给定的观点并表达个人意见。这类题目主要是要求考生在看懂统计数据后能够准确、有条理地进行描述,而后明确表达个人观点并展开相关论述,最后还会要求介绍自己国家同类问题的情况。文章要求前后一致,逻辑顺序合理,考试时间为60分钟。这就是基本的题目要求。接下来简单介绍考试评分标准。
德福考试院给出的评分标准主要分为总体印象、试题要求和语言能力三方面。其中每一项又具体细化为若干个分支项目:总体印象又分为文章的流畅度、写作思路、文章结构三部分;试题要求是指对题目的解答情况,是否每一项题目要求都在文章中表达出来了;文章结构就是指结构的完整性和条理性。语言能力主要察看考生的词汇量、词法、句法的掌握程度,以及用词的准确性和复杂性。其中,每一分支项目的最高得分为5分,先就每一部分算出一个分数,然后才能计算出总分。在德福考试中心的网站上,考生可以找到一篇类似于评分标准的写作指导,里面把所有的评分标准以简单的问句的形式表现出来。在平时的练习中,考生可以在完成文章的写作之后利用这些问题来检查自己的文章,查看各项是否已经达到要求。
二、德福考试作文部分存在的问题
以上是对德福考试作文部分的简单介绍,在进行了两个学期的教学实践后,我发现学生往往容易走入误区,过高地估计自己的能力,以致准备不充分,考试成绩不理想。常出现的问题有以下几点。
1.文章结构不完整,上下文不连贯。学生在写作的时候不注意文章的整体结构,经常一开始还没介绍主题就直接进行描述,开头显得很突兀。上下文衔接方面问题也比较大,段与段之间没有承上启下的句子,文章意思转折得很勉强,这样既影响文章的结构,又对文章的流畅度产生影响。结尾部分,大部分同学都草草收尾,觉得题目差不多写完了就结束了,没有把文章的内容再简要地总结一下。总体来说,学生在文章完整度方面还需多做练习,现在写的作文大部分都是独立的几段,没有逻辑上的连接。
2.题目处理方面。有些同学不认真阅读题目,没看清全部题目要求就开始写作,从而忽略了部分题目要求,导致文章内容不完整。在图表描述部分,问题主要在于没有认真看图表,在没有完全看懂的情况下就进行描述,没有条理性,没有清楚标明具体数值。在论述部分出现的问题比较多,这也是学生感觉最难的一个部分。许多学生找不到论点,不知道该如何进行论述,观点表达不明确;有部分同学能够找出论点,但是缺少有力的论证,只是空泛地写了几点,没有深入阐述,这样也是远远不够的。
3.语言方面。问题主要在于词汇量不够,用词不灵活。常用基础词汇的掌握程度不够,不知道该如何运用。由于作文题目形式较单一,学生就死记硬背一些范文或者例句,写文章的时候不看语境和文章内容生搬硬套,导致文章内容凌乱,语意表达不恰当。例如在图表描述部分,句式和用词都很单一,整段没有词汇上的变化,只重复使用一个动词、一种句型。句子的连接方面,连词运用得比较少,导致文章内容不连贯。
三、改进建议
结合课堂教学的经验,针对以上问题我提出下列建议,供大家讨论。
1.加强学生逻辑思维能力的训练,帮助他们开拓思路,能够针对一些热点话题形成个人观点,权衡分析利弊并展开论述。建议可以定期开展各种形式的辩论,针对课堂教学内容找到合适的话题,开展讨论。同时,也要积极鼓励学生在日常学习中注意累积知识。例如可从阅读或听力材料中总结观点,进行整理,加以思考,以形成个人的思想观点。多学习论述方法,将个人观点表达得更加明确,更有说服力。
2.强调词汇的掌握程度,要求真正会熟练运用,能够熟悉用词语境。对同类词定期进行总结和比较,注意它们在文章中的具体使用情况,必要时可以讲解一些例句。加强连词的练习,特别是其在文章中的具体运用,可以从简单的完形填空形式开始。在经过一段时间的练习后,可以要求学生使用某些连词写出一段连贯的文章。
3.把写作与其他练习形式相结合。语言学习一般会被划分为听、说、读、写四个部分,但是这四部分绝对不是独立的,而是相互有着紧密练习的,每一项的能力都对其他几项有着重要的影响作用。注重这些部分的相互结合,可以使课堂教学更加生动,教学效果更加明显。
总之,写作是语言学习过程中必不可缺的一部分,在德福考试中也是十分关键的一个部分。考生要想在这一部分取得优异的成绩,首先要了解这一考试形式,找出自身存在的具体问题,并针对这些问题进行长期的练习。当然,写作不是孤立的,把它与其他练习项目相结合会取得事半功倍的效果。
参考文献:
[1]陈明浩.德福作文高分突破.外语教学与研究出版社,2008.
[2][德]克尼法,古查特.德福考试全真试题.外语教学与研究出版社,2003.
[3]教育部直属同济大学留德预备部.德福备考教程.上海外语教育出版社,2008.
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